高三二輪復(fù)習(xí) 新情境下的生態(tài)平衡觀課件_第1頁
高三二輪復(fù)習(xí) 新情境下的生態(tài)平衡觀課件_第2頁
高三二輪復(fù)習(xí) 新情境下的生態(tài)平衡觀課件_第3頁
高三二輪復(fù)習(xí) 新情境下的生態(tài)平衡觀課件_第4頁
高三二輪復(fù)習(xí) 新情境下的生態(tài)平衡觀課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩51頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新情境下的生態(tài)平衡觀2020屆高中畢業(yè)班二輪復(fù)習(xí)系列微課·生態(tài)專題新情境下的生態(tài)平衡觀2020屆高中畢業(yè)班二輪復(fù)習(xí)系列微課·生1張文宏教授用力過猛,走不了遠(yuǎn)路,不管是人類還是病毒。關(guān)于新冠病毒到底是被人類徹底剿滅,還是從此后像流感病毒一樣,和人類和平共處?張文宏說,這取決于病毒本身的演變:傳染性越強(qiáng),致死率越高的病毒,越不容易成功進(jìn)入人類。因為,聰明的病毒,是找到宿主后,存活下來,而病毒如果一上來就來勢洶洶,要把人類殺死,那么它注定被人類消滅。所以,新冠病毒,最后到底是成功潛伏,還是像SARS那樣消失不見,取決于它“夠不夠溫和”。張文宏教授用力過猛,走不了遠(yuǎn)路,不管是人類還是病毒。關(guān)于新冠2ThisisagoodspaceforashortsubtitleTianrenheyi我國戰(zhàn)國時期的思想家孟子、莊子等提出的“天人合一”哲學(xué)觀念,體現(xiàn)了追求人與自然協(xié)調(diào)一致的美好理想。Thisisagoodspaceforasho3解讀“生態(tài)平衡觀”系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系系統(tǒng)是如何運(yùn)作的運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想和方法來認(rèn)識生態(tài)平衡生態(tài)系統(tǒng)是一個有機(jī)的整體解讀“生態(tài)平衡觀”系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能生態(tài)系統(tǒng)是一個有機(jī)的4例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用。這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇?;卮鹣铝袉栴}:(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中,使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn),即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的,那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測,甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是_________________________________________________________________________________(答出一點(diǎn)即可)。例1(2018·高考全國卷Ⅱ)新情境下的解題技巧思維上:不能用過去的思維來解答新情境的問題心態(tài)上:鎮(zhèn)定、尋求教材知識的支撐方法上:靈活、緊密結(jié)合題干信息例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性5例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用。這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇?;卮鹣铝袉栴}:(1)當(dāng)某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態(tài)系統(tǒng)時,原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加,生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多,原因是___________________________(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中,使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn),即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的,那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測,甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是_______________________________(答出一點(diǎn)即可)。例1(2018·高考全國卷Ⅱ)甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高,頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了,傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少析因題解題技巧因:搭橋:果:頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失不是由頂級肉食性動物的直接捕食,甲對頂級肉食性動物的恐懼程度較高,例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性6例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)圖表曲線題考查形式和命題意圖:識圖——獲取信息的能力析圖——處理信息的能力說圖——表達(dá)信息的能力繪圖——運(yùn)用信息的能力例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料7扇形圖的優(yōu)點(diǎn):可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。柱形圖的優(yōu)點(diǎn):(1)能夠使人們一眼看出各個數(shù)據(jù)的大小。(2)易于比較數(shù)據(jù)之間的差別。(3)能清楚的表示出數(shù)量的多少優(yōu)點(diǎn):條形統(tǒng)計圖可以清楚地表明各種數(shù)量的多少。曲線圖的優(yōu)點(diǎn):曲線不僅可以表示數(shù)量的多少,而且可以反映同一事物在不同時間里的發(fā)展變化的情況。生物教材中的圖表曲線扇形圖的優(yōu)點(diǎn):可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間8例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)曲線圖解題技巧“三看法”1.“識標(biāo)”——理解圖中橫縱坐標(biāo)的含義,找出二者的關(guān)系,再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識點(diǎn)。2.“明點(diǎn)”——明確曲線中的特殊點(diǎn)(始終點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn))所表示的生物學(xué)含義。3.“析線”——分析曲線的走向、變化趨勢,揭示各段曲線的變化含義和原因。若為“多重變化曲線”,則應(yīng)先確定某一自變量來分析,然后再多重綜合考慮。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料9例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)2.90多年的調(diào)查研究表明,猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。例如,從1845年到1855年間,猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少;而雪兔的減少,又會造成猞猁減少,之后雪兔又大量增加。從多年的調(diào)查看,雪兔和猞猁相互制約,使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動。3.猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量,使得植物→雪兔→猞猁之間保持相對穩(wěn)定,進(jìn)而使得另一些以植物為生的動物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定,因而整個群落可以處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料10例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)(改編)如果因為某種原因該群落內(nèi)的猞猁全部遷走,請畫出之后的雪兔種群數(shù)量變化情況和環(huán)境容納量。繪圖的解題技巧定量圖像:將具體數(shù)據(jù),轉(zhuǎn)變成圖像信息。定性圖像:將自變量和因變量的關(guān)系,通過圖像直觀表示出來。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料11例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)(改編)如果因為某種原因該群落內(nèi)的猞猁全部遷走,請畫出之后的雪兔種群數(shù)量變化情況和環(huán)境容納量。繪圖的“四步走”選圖:線圖(曲線、折線)、柱形圖、直方圖、圓圖和百分條圖標(biāo)題:概括時間地點(diǎn)內(nèi)容,放在圖下方。橫軸和縱軸:分別說明代表的指標(biāo)和單位,圖例:用不同顏色表達(dá)不同事物和對象統(tǒng)計量,需要附圖例加以說明,可置于右上角空隙或下方中間位置。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料12例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)(改編)如果因為某種原因該群落內(nèi)的猞猁全部遷走,請畫出之后的雪兔種群數(shù)量變化情況和環(huán)境容納量。繪圖的“四步走”選圖、標(biāo)題、橫軸和縱軸、圖例年份雪兔種群數(shù)量變化曲線種群數(shù)量/千只16014012010080604020K值例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料13生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。14例3(2019·福建省質(zhì)檢.改編)治理沙漠要遵循自然規(guī)律,我國治理沙漠成就突出,被聯(lián)合國譽(yù)為“全球治沙樣本”。某沙地植被發(fā)生自然演替,大致要經(jīng)歷以下幾個階段:①流動沙地→②半流動沙地白沙蒿群落→③半固定沙地油蒿+白沙蒿群落→④固定沙地油蒿群落→⑤固定沙地油蒿+本氏針茅+苔鮮群落→⑥地帶性的本氏針茅草原→迅速沙化白沙蒿是流動沙地上的“先鋒”植物,能固定流沙改變環(huán)境,油蒿因此能夠生長,并在竟?fàn)幹刑幱趦?yōu)勢?;卮鹣铝袉栴}:?(2)油蒿根系發(fā)達(dá)、抗風(fēng)沙,本氏針茅根系淺、不抗風(fēng)沙。據(jù)此判斷,最好在沙地植被自然演替的第______________階適度干預(yù)治理,防迅速沙化。人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的______________進(jìn)行。例3(2019·福建省質(zhì)檢)⑤速度和方向例3(2019·福建省質(zhì)檢.改編)治理沙漠要遵循自然規(guī)律,我15生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開放的系統(tǒng),是可以在不斷演化中適應(yīng)環(huán)境的。生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開16例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(1)調(diào)查嚙齒動物的密度應(yīng)該采用______法。據(jù)圖可知,三種放牧方式中嚙齒動物總捕獲率最高的是______,其原因是______。例4(2019·北京昌平期末抽檢)例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主17例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(1)調(diào)查嚙齒動物的密度應(yīng)該采用______法。據(jù)圖可知,三種放牧方式中嚙齒動物總捕獲率最高的是______,其原因是______。例4(2019·北京昌平期末抽檢)標(biāo)志重捕連續(xù)放牧Ⅰ.連續(xù)放牧導(dǎo)致草場退化(或高度變矮)(1分)Ⅱ.適合草原黃鼠(或布氏田鼠)的生存,導(dǎo)致其快速增殖例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主18例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(2)下表為不同放牧方式下嚙齒動物群落多樣性特征。豐富度指數(shù)計算公式:R=(S-1)/lnN,S為物種數(shù),N為群落中所有物種個體數(shù)禁牧區(qū)嚙齒動物的數(shù)量最低,且______也最低,推測禁牧可能會降低種間______的激烈程度,使鼠害發(fā)生的可能性______。(3)綜上所述,本研究結(jié)果表明,三種放牧方式中______更利于合理利用草地資源并且能夠抑制鼠害發(fā)生。例4(2019·北京昌平期末抽檢)放牧方式連續(xù)放牧禁牧季節(jié)輪牧豐富度指數(shù)0.60±0.230.42±0.150.58±0.42表格類解題技巧行是表格的主體內(nèi)容,列是表格反映的項目確定自變量和因變量,把握因變量隨自變量變化的趨勢和特點(diǎn)讀取重要數(shù)據(jù),最高、最低、0等等例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主19例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(2)下表為不同放牧方式下嚙齒動物群落多樣性特征。豐富度指數(shù)計算公式:R=(S-1)/lnN,S為物種數(shù),N為群落中所有物種個體數(shù)禁牧區(qū)嚙齒動物的數(shù)量最低,且______也最低,推測禁牧可能會降低種間______的激烈程度,使鼠害發(fā)生的可能性______。(3)綜上所述,本研究結(jié)果表明,三種放牧方式中______更利于合理利用草地資源并且能夠抑制鼠害發(fā)生。例4(2019·北京昌平期末抽檢)放牧方式連續(xù)放牧禁牧季節(jié)輪牧豐富度指數(shù)0.60±0.230.42±0.150.58±0.42物種豐富度(物種多樣性)斗爭增加季節(jié)輪牧解析:根據(jù)植被高度的數(shù)據(jù)分析,連續(xù)放牧?xí)?dǎo)致草場退化,季節(jié)輪牧的植高度較高,可以為放牧的牛羊等牲畜提供充足的食物;同時嚙齒動物捕獲量也較高,可以有效控制鼠害;群落豐富度指數(shù)較高(0.58+-0.42),有利于群落的穩(wěn)定;例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主20生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開放的系統(tǒng),是可以在不斷演化中適應(yīng)環(huán)境的。不同種群的生物在長期適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)的過程中形成動態(tài)的生物群落生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開21例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。回答下列問題:(1)在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中,引起“水華”的藻類屬于____________。水庫中各種生物共同構(gòu)成__________________________。(2)為確定鰱、鳙的投放量,應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級,調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的____________的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以t·hm-2表示);為保證鰱、鳙的成活率,應(yīng)捕殺鰱、鳙的____________________例5(2018·高考北京卷)生產(chǎn)者

(生物)群落捕食對象/食物捕食者/天敵例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,22例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。回答下列問題:(3)藻類吸收利用水體中的N、P元素,浮游動物以藻類為食,銀魚主要以浮游動物為食,由圖可知,將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后,造成銀魚生物積累量____________,引起該變化的原因是_______________________________________。

(4)投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________,從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。例5(2018·高考北京卷)鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關(guān)系明顯下降比例例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,23例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。回答下列問題:((5)鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘J秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用,在保持良好水質(zhì)的同時增加漁業(yè)產(chǎn)量,以實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏,請?zhí)岢鰞蓷l具體措施____________________________________________________________________例5(2018·高考北京卷)定期適度捕撈鰱、鳙;定期合理投放鰱、鳙;控制性捕殺鰱、鳙的捕食者;控制人類活動(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游等)對該水庫生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,24生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開放的系統(tǒng),是可以在不斷演化中適應(yīng)環(huán)境的。不同種群的生物在長期適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)的過程中形成動態(tài)的生物群落人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡有著深遠(yuǎn)的影響,依據(jù)生態(tài)學(xué)原理保護(hù)環(huán)境是人類生存和可持續(xù)發(fā)展的必要條件。生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)作用抵御和消除一定限度的外來干擾,保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定重要概念生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開25生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分相互影響,共同實現(xiàn)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)也就是說當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系,能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長時間內(nèi)趨于相等,結(jié)構(gòu)和功能處于相對穩(wěn)定狀態(tài),在受到外來干擾時,能通過自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到初始的穩(wěn)定狀態(tài)。運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法來理解生態(tài)平衡,這種系統(tǒng)分析的方法是認(rèn)識生命世界的重要手段之一。生態(tài)系統(tǒng)是一個具有特定功能的有機(jī)整體,通過思維與環(huán)境之間時刻發(fā)生的相互影響、相互作用,構(gòu)成一個緊密關(guān)聯(lián)的生命網(wǎng),并通過信息交流,調(diào)控著生命網(wǎng)中個成分的物質(zhì)循環(huán)、能量流動,使生態(tài)系統(tǒng)處于動態(tài)平衡之中。小結(jié)生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)運(yùn)用26碧水、青草、牛羊……地平線之外一片蒼茫?!靶⌒″厩颉痹谟钪鎱R中旋轉(zhuǎn),承載著它的生命之網(wǎng)。碧水、青草、牛羊……27生態(tài)平衡不是靜止的,總會因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平衡,然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài)。正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復(fù)過程,推動了生態(tài)系統(tǒng)整體和各組成部分的發(fā)展與進(jìn)化。生態(tài)平衡不是靜止的,總會因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平28新情境下的生態(tài)平衡觀2020屆高中畢業(yè)班二輪復(fù)習(xí)系列微課·生態(tài)專題新情境下的生態(tài)平衡觀2020屆高中畢業(yè)班二輪復(fù)習(xí)系列微課·生29張文宏教授用力過猛,走不了遠(yuǎn)路,不管是人類還是病毒。關(guān)于新冠病毒到底是被人類徹底剿滅,還是從此后像流感病毒一樣,和人類和平共處?張文宏說,這取決于病毒本身的演變:傳染性越強(qiáng),致死率越高的病毒,越不容易成功進(jìn)入人類。因為,聰明的病毒,是找到宿主后,存活下來,而病毒如果一上來就來勢洶洶,要把人類殺死,那么它注定被人類消滅。所以,新冠病毒,最后到底是成功潛伏,還是像SARS那樣消失不見,取決于它“夠不夠溫和”。張文宏教授用力過猛,走不了遠(yuǎn)路,不管是人類還是病毒。關(guān)于新冠30ThisisagoodspaceforashortsubtitleTianrenheyi我國戰(zhàn)國時期的思想家孟子、莊子等提出的“天人合一”哲學(xué)觀念,體現(xiàn)了追求人與自然協(xié)調(diào)一致的美好理想。Thisisagoodspaceforasho31解讀“生態(tài)平衡觀”系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系系統(tǒng)是如何運(yùn)作的運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想和方法來認(rèn)識生態(tài)平衡生態(tài)系統(tǒng)是一個有機(jī)的整體解讀“生態(tài)平衡觀”系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能生態(tài)系統(tǒng)是一個有機(jī)的32例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用。這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇。回答下列問題:(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中,使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn),即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的,那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測,甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是_________________________________________________________________________________(答出一點(diǎn)即可)。例1(2018·高考全國卷Ⅱ)新情境下的解題技巧思維上:不能用過去的思維來解答新情境的問題心態(tài)上:鎮(zhèn)定、尋求教材知識的支撐方法上:靈活、緊密結(jié)合題干信息例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性33例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用。這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇?;卮鹣铝袉栴}:(1)當(dāng)某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態(tài)系統(tǒng)時,原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加,生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多,原因是___________________________(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中,使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn),即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的,那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測,甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是_______________________________(答出一點(diǎn)即可)。例1(2018·高考全國卷Ⅱ)甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高,頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了,傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少析因題解題技巧因:搭橋:果:頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失不是由頂級肉食性動物的直接捕食,甲對頂級肉食性動物的恐懼程度較高,例1(2018·高考全國卷Ⅱ)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性34例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)圖表曲線題考查形式和命題意圖:識圖——獲取信息的能力析圖——處理信息的能力說圖——表達(dá)信息的能力繪圖——運(yùn)用信息的能力例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料35扇形圖的優(yōu)點(diǎn):可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系。柱形圖的優(yōu)點(diǎn):(1)能夠使人們一眼看出各個數(shù)據(jù)的大小。(2)易于比較數(shù)據(jù)之間的差別。(3)能清楚的表示出數(shù)量的多少優(yōu)點(diǎn):條形統(tǒng)計圖可以清楚地表明各種數(shù)量的多少。曲線圖的優(yōu)點(diǎn):曲線不僅可以表示數(shù)量的多少,而且可以反映同一事物在不同時間里的發(fā)展變化的情況。生物教材中的圖表曲線扇形圖的優(yōu)點(diǎn):可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間36例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)曲線圖解題技巧“三看法”1.“識標(biāo)”——理解圖中橫縱坐標(biāo)的含義,找出二者的關(guān)系,再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識點(diǎn)。2.“明點(diǎn)”——明確曲線中的特殊點(diǎn)(始終點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn))所表示的生物學(xué)含義。3.“析線”——分析曲線的走向、變化趨勢,揭示各段曲線的變化含義和原因。若為“多重變化曲線”,則應(yīng)先確定某一自變量來分析,然后再多重綜合考慮。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料37例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)2.90多年的調(diào)查研究表明,猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。例如,從1845年到1855年間,猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少;而雪兔的減少,又會造成猞猁減少,之后雪兔又大量增加。從多年的調(diào)查看,雪兔和猞猁相互制約,使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動。3.猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量,使得植物→雪兔→猞猁之間保持相對穩(wěn)定,進(jìn)而使得另一些以植物為生的動物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定,因而整個群落可以處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料38例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)(改編)如果因為某種原因該群落內(nèi)的猞猁全部遷走,請畫出之后的雪兔種群數(shù)量變化情況和環(huán)境容納量。繪圖的解題技巧定量圖像:將具體數(shù)據(jù),轉(zhuǎn)變成圖像信息。定性圖像:將自變量和因變量的關(guān)系,通過圖像直觀表示出來。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料39例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)(改編)如果因為某種原因該群落內(nèi)的猞猁全部遷走,請畫出之后的雪兔種群數(shù)量變化情況和環(huán)境容納量。繪圖的“四步走”選圖:線圖(曲線、折線)、柱形圖、直方圖、圓圖和百分條圖標(biāo)題:概括時間地點(diǎn)內(nèi)容,放在圖下方。橫軸和縱軸:分別說明代表的指標(biāo)和單位,圖例:用不同顏色表達(dá)不同事物和對象統(tǒng)計量,需要附圖例加以說明,可置于右上角空隙或下方中間位置。例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料40例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料分析)(改編)如果因為某種原因該群落內(nèi)的猞猁全部遷走,請畫出之后的雪兔種群數(shù)量變化情況和環(huán)境容納量。繪圖的“四步走”選圖、標(biāo)題、橫軸和縱軸、圖例年份雪兔種群數(shù)量變化曲線種群數(shù)量/千只16014012010080604020K值例2(必修3教材·資料分析)P73例2(必修3教材·資料41生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。42例3(2019·福建省質(zhì)檢.改編)治理沙漠要遵循自然規(guī)律,我國治理沙漠成就突出,被聯(lián)合國譽(yù)為“全球治沙樣本”。某沙地植被發(fā)生自然演替,大致要經(jīng)歷以下幾個階段:①流動沙地→②半流動沙地白沙蒿群落→③半固定沙地油蒿+白沙蒿群落→④固定沙地油蒿群落→⑤固定沙地油蒿+本氏針茅+苔鮮群落→⑥地帶性的本氏針茅草原→迅速沙化白沙蒿是流動沙地上的“先鋒”植物,能固定流沙改變環(huán)境,油蒿因此能夠生長,并在竟?fàn)幹刑幱趦?yōu)勢。回答下列問題:?(2)油蒿根系發(fā)達(dá)、抗風(fēng)沙,本氏針茅根系淺、不抗風(fēng)沙。據(jù)此判斷,最好在沙地植被自然演替的第______________階適度干預(yù)治理,防迅速沙化。人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的______________進(jìn)行。例3(2019·福建省質(zhì)檢)⑤速度和方向例3(2019·福建省質(zhì)檢.改編)治理沙漠要遵循自然規(guī)律,我43生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開放的系統(tǒng),是可以在不斷演化中適應(yīng)環(huán)境的。生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開44例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(1)調(diào)查嚙齒動物的密度應(yīng)該采用______法。據(jù)圖可知,三種放牧方式中嚙齒動物總捕獲率最高的是______,其原因是______。例4(2019·北京昌平期末抽檢)例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主45例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(1)調(diào)查嚙齒動物的密度應(yīng)該采用______法。據(jù)圖可知,三種放牧方式中嚙齒動物總捕獲率最高的是______,其原因是______。例4(2019·北京昌平期末抽檢)標(biāo)志重捕連續(xù)放牧Ⅰ.連續(xù)放牧導(dǎo)致草場退化(或高度變矮)(1分)Ⅱ.適合草原黃鼠(或布氏田鼠)的生存,導(dǎo)致其快速增殖例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主46例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(2)下表為不同放牧方式下嚙齒動物群落多樣性特征。豐富度指數(shù)計算公式:R=(S-1)/lnN,S為物種數(shù),N為群落中所有物種個體數(shù)禁牧區(qū)嚙齒動物的數(shù)量最低,且______也最低,推測禁牧可能會降低種間______的激烈程度,使鼠害發(fā)生的可能性______。(3)綜上所述,本研究結(jié)果表明,三種放牧方式中______更利于合理利用草地資源并且能夠抑制鼠害發(fā)生。例4(2019·北京昌平期末抽檢)放牧方式連續(xù)放牧禁牧季節(jié)輪牧豐富度指數(shù)0.60±0.230.42±0.150.58±0.42表格類解題技巧行是表格的主體內(nèi)容,列是表格反映的項目確定自變量和因變量,把握因變量隨自變量變化的趨勢和特點(diǎn)讀取重要數(shù)據(jù),最高、最低、0等等例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主47例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主要野生消費(fèi)者,為了合理利用草原,科研人員對呼倫貝爾草原的放牧方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。請回答問題:

(2)下表為不同放牧方式下嚙齒動物群落多樣性特征。豐富度指數(shù)計算公式:R=(S-1)/lnN,S為物種數(shù),N為群落中所有物種個體數(shù)禁牧區(qū)嚙齒動物的數(shù)量最低,且______也最低,推測禁牧可能會降低種間______的激烈程度,使鼠害發(fā)生的可能性______。(3)綜上所述,本研究結(jié)果表明,三種放牧方式中______更利于合理利用草地資源并且能夠抑制鼠害發(fā)生。例4(2019·北京昌平期末抽檢)放牧方式連續(xù)放牧禁牧季節(jié)輪牧豐富度指數(shù)0.60±0.230.42±0.150.58±0.42物種豐富度(物種多樣性)斗爭增加季節(jié)輪牧解析:根據(jù)植被高度的數(shù)據(jù)分析,連續(xù)放牧?xí)?dǎo)致草場退化,季節(jié)輪牧的植高度較高,可以為放牧的牛羊等牲畜提供充足的食物;同時嚙齒動物捕獲量也較高,可以有效控制鼠害;群落豐富度指數(shù)較高(0.58+-0.42),有利于群落的穩(wěn)定;例4(2019·北京昌平期末抽檢)嚙齒動物是草地上主48生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開放的系統(tǒng),是可以在不斷演化中適應(yīng)環(huán)境的。不同種群的生物在長期適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)的過程中形成動態(tài)的生物群落生態(tài)平衡食物鏈上的各種生物相互依賴、相互制約。生命是一個開49例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果?;卮鹣铝袉栴}:(1)在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中,引起“水華”的藻類屬于____________。水庫中各種生物共同構(gòu)成__________________________。(2)為確定鰱、鳙的投放量,應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級,調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的____________的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以t·hm-2表示);為保證鰱、鳙的成活率,應(yīng)捕殺鰱、鳙的____________________例5(2018·高考北京卷)生產(chǎn)者

(生物)群落捕食對象/食物捕食者/天敵例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,50例5(2018·高考北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果?;卮鹣铝袉栴}:(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論