2020-2021學(xué)年安徽省安慶市八年級(jí)(下)期末語文試卷(附答案詳解)

PAGE1717頁2020-2021學(xué)年安徽省安慶市八年級(jí)（下）期末語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）默寫。①關(guān)關(guān)雎鳩。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）②蒹葭采采， 。（《詩經(jīng)?蒹葭》）③床頭屋漏無干處， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④半匹紅紗一丈綾。（杜甫《賣炭翁》）⑤佁然不動(dòng)，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）⑥ ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）⑦韓愈的《馬說》中指出：千里馬在無人給它創(chuàng)造有利的客觀條件時(shí)，它便與普的馬無異。為此，韓愈對(duì)“食馬者”發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)的句子是？⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中的”與“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚鄰”有異曲同工之妙。二、語言表達(dá)（本大題共1小題，共7.0分）下面是“傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)”活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)回答?！霸律狭翌^，人約黃昏后”，詩中之人相約在哪個(gè)節(jié)日的黃昏后？ 春節(jié)元宵節(jié)C.端午節(jié)D.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”是指 A.蘇州B.房屋C.酒D.莊稼下面是對(duì)一幅春節(jié)對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 上聯(lián)裝點(diǎn)神州千古秀下聯(lián)：朝霞夕照染就江 A.A.翠柏蒼松春萬年B.翠柏蒼松萬年春C.柏綠松翠春萬年D.柏綠松翠萬年春三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）那一朵朵美麗的格桑花馮文超①那曲鐵路公寓的正前方是廣袤遼闊的羌塘草原?，F(xiàn)在是冬天，枯草蒼黃，寒風(fēng)揚(yáng)起積雪，一派蕭索氣息。這里一年中大多時(shí)候和風(fēng)雪相伴，天暖的時(shí)節(jié)很短暫，到了七八月，草灘上才會(huì)出現(xiàn)綠色。③哦，格?；?，那是吉祥、美麗、幸福的象征。著109上去，兩個(gè)女服務(wù)員就提著保溫箱往上爬，不小心就會(huì)哧溜一下滑下來。火車在那曲只停留短短幾分鐘，她們決不能誤點(diǎn)，否則火車司機(jī)就吃不上熱飯菜。人是鐵，飯是鋼，跑了幾百里路的火車司機(jī)，需要增加熱量。遲到過一次。這里靠近唐古拉ft，還長吧？⑥公寓還有個(gè)任務(wù)，是接待住宿的鐵路乘務(wù)員。由于海拔高，氣候差，乘務(wù)員身體消耗大，有時(shí)也會(huì)胃口不好，心情急躁。要想把服務(wù)做到位，還得花不少心思。短暫的夏季總算來到羌塘草原了，小草青得逼眼，格?；ㄩ_得絢爛，百靈鳥叫得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。一場(chǎng)雨后，草里鉆出許多可愛的蘑菇。幾個(gè)服務(wù)員去幾公里外的草灘上采⑦這里缺氧乘務(wù)員來到公寓還要安排他們吸氧雖然每個(gè)房間里都放有氧氣瓶，但最好的還是天然氧吧，對(duì)身體更有益。女孩子們學(xué)習(xí)其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，建天然綠氧吧。但是這里的土質(zhì)不行，屬于高原凍土層，長不了樹木，種花更不行。她們竟從拉薩拉來了幾汽車黑土，居然把綠色氧吧建了起來。這兒冬天很長，空蕩單的久了，到這里坐坐，竟然可以望綠色，呼吸呼吸綠意，比在房間里心情要好很多。乘務(wù)員都喜歡到這里午睡，他們躺在搖搖椅上，那一大綠色慢慢覆蓋他們的夢(mèng)境……⑧他們一定夢(mèng)見那朵朵美麗的格?；税桑拷Y(jié)合上下文，在文中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．清芬的久違的溫柔的B．久違的清芬的溫柔的C．溫柔的清芬的久違的D．久違的溫柔的清芬的公寓打造“高水準(zhǔn)的格?；ǚ?wù)”。請(qǐng)依據(jù)全文概括“高水準(zhǔn)”的表現(xiàn)有哪些？為讓鐵路上的火車司機(jī)吃上熱飯菜，她們克服困難，沒遲到過一次；為接待住宿的鐵路乘務(wù)員，她們 為建立天然氧吧，她們 。文章第⑤段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。①小草青得逼眼，格桑花開得絢爛，百靈鳥叫得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。（從修辭手法的角度）②她們從拉薩拉來了幾汽車黑土，把綠色氧吧建了起來。（從詞語運(yùn)用的角度）如何理解標(biāo)題“那一朵朵美麗的格?；ā?？談?wù)勀愕目捶?。我們?yōu)槭裁匆X袁越①地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺，人類自然也不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢？睡眠的功能到底是什么？②從進(jìn)化的角度來看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺的能力，豈不未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過。在暗無天日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺，這說明睡眠需求和光照周期無關(guān)。的。2060年代，美國加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪?加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限7天零25分鐘，明不睡覺造成的損傷并不是永久性的，很容易恢復(fù)。作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，廢物堆積過多當(dāng)然不好，但如果堆積時(shí)間不長的話，只要通過補(bǔ)覺來清理一下，就能完全恢復(fù)原狀。所以一個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是什么大問題，只有長時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。始打掃衛(wèi)生。時(shí)）25%液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦，開始清理工作。睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。201911日出版的《科學(xué)》雜志上。她的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去，從而更好地保護(hù)我們的健康。⑨當(dāng)然，在這一天到來之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺，別老熬夜了。（選自《大眾健康》，有刪改）文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺的現(xiàn)象進(jìn)行了探究，作者這樣寫的作用是什么？品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語能否去掉？為什么？①這說明不睡覺造成的損傷并不是永久性的，很容易恢復(fù)。②睡眠的作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物。文章第⑧段畫線句用了什么說明方法？有什么作用？請(qǐng)簡要分析。本文的說明順序是什么？結(jié)合具體內(nèi)容分析。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）文言文閱讀。甲雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《＜禮記＞二則》）乙子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┰釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）（選自《＜論語＞十二章》）解釋下列加點(diǎn)字的意思。①不知其也 ②教然后知．．．③《兌命》曰：“學(xué)半” ④與朋友交而不乎 ⑤不習(xí)乎 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故曰：教學(xué)相長也。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點(diǎn)有什么不同。如果從上文中選出一個(gè)句子作為你的座右銘，你選哪一句？請(qǐng)說明理由。五、作文（本大題共1小題，共55.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①做好每一件該做的事就是責(zé)任。--王愛珍②如果一個(gè)人有了責(zé)任心，那么他會(huì)努力把每一件事做得完美。--周姿延③人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。--梁啟超600字的作文。信息；（3）抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。六、其他（本大題共2小題，共18.0分）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成問題。拷問的時(shí)候他什么也沒有供出來，一切都否認(rèn)。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩希?jīng)過面粉廠的大房子時(shí)，他聽到一個(gè)yā送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他一顆子彈-不就完了！”聽了這話他真有點(diǎn)害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次！以上文段選自《 》，作者是 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。問 強(qiáng) yā 送請(qǐng)把文中畫線的句子改為反問句： 。文段中的“他”指的是 ，簡要說說“他”的性格特征。校學(xué)生會(huì)開展“傳統(tǒng)佳節(jié)與我同行”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。元宵節(jié)，校學(xué)生會(huì)組織了猜燈謎大會(huì)，特邀請(qǐng)校長參加，邀請(qǐng)函如下，請(qǐng)按要求修改。邀請(qǐng)函敬愛的校長：為了宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。喜迎佳節(jié)，校學(xué)生會(huì)3月4日下午3點(diǎn)在階梯教室舉行猜燈謎，特邀請(qǐng)您參加。校學(xué)生會(huì)33日邀請(qǐng)函中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“ ”，正確寫法是“ ”。畫線的句子有語病，應(yīng)改為： 。該邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。答案和解?,零落成泥碾,天涯若比鄰【解析】答案：①在河之洲②白露未已③雨腳如麻未斷絕④系向牛頭充炭直（注意“直”的書寫）⑤俶爾遠(yuǎn)逝⑥零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）⑦且欲與常馬等不可得安求其能千里也⑧海內(nèi)存知己天涯若比鄰本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯(cuò)處分類整理，加強(qiáng)記憶。1B2C3B【解析】答案：（1）B（2）C（3）B即正月十五。故選：B。本題考查詩句的理解?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，逢年遇節(jié)燃放爆竹，這種習(xí)俗古已有之，一直延續(xù)到今天。屠蘇，指古代春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。這兩句是說：在爆竹的響聲中，舊的一年過去了。人們喝著過節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來臨。故選：C。夕照”應(yīng)該對(duì)上聯(lián)中的“翠柏蒼松”，“千古秀”應(yīng)對(duì)“萬年春”。故選：B。對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。1B【小題2】花心思照顧他們的胃口和心情【小題3】從拉薩拉來黑土4】5】（1）本題考查選詞填空。要結(jié)合具體語境辨析判斷?！熬眠`”一般用作久別。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。從第④段“公寓的主要工作之一是給這條鐵路上來往的火車司機(jī)送飯”，第⑤段“羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地凍，常?？耧L(fēng)飛雪。但口和心情；根據(jù)第⑦段內(nèi)容可概括為：為建立天然氧吧，她們從拉薩拉來黑土。本題考查對(duì)表現(xiàn)手法的理解。第⑤段將“羌塘草原的夜晚”的環(huán)境與女服務(wù)員的的贊美。本題考查句子賞析。斷這處景物描寫突出表現(xiàn)人們對(duì)夏季到來的期待與喜悅。本題考查分析標(biāo)題的作用。標(biāo)題以花喻人，將文章內(nèi)容與曲鐵路公寓的“格桑花作者對(duì)鐵路公寓服務(wù)員恪盡職守、不畏艱難優(yōu)秀品質(zhì)的贊美之情。答案：（1）B花心思照顧他們的胃口和心情從拉薩拉來黑土對(duì)比，將羌塘草原的寒冷蕭索與服務(wù)員的熱情作對(duì)比，將道路的艱辛與送飯從未服務(wù)員的贊賞之情。②“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，這里指服務(wù)員建綠色氧吧的艱難和不容易，表達(dá)了作者對(duì)公寓服務(wù)員所作努力的驚喜和贊賞之情。標(biāo)題用“那一朵朵美麗的格?；ā睂⑽恼屡c那曲鐵路公寓的“格桑花服務(wù)”聯(lián)系起來，并用“格桑花”比喻服務(wù)員們，表達(dá)了作者對(duì)她們勤勞熱情、兢兢業(yè)業(yè)的贊美之情。服務(wù)員送飯的艱辛及吃苦耐勞、恪盡職守、樂觀頑強(qiáng)的品質(zhì)。排比的作用：①內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。②敘事透辟，條分縷析。③節(jié)奏鮮明，長于抒情?！拘☆}（1）本題考查段落作用的分析能力。這篇文章的標(biāo)題“我們?yōu)槭驳奶骄?，是為了引出本文的說明對(duì)象，同時(shí)還起到吸引讀者閱讀興趣的作用。本題考查說明文語言特點(diǎn)的掌握與分析能力。第一句中的加點(diǎn)詞“似乎”，表示后面的內(nèi)容是不確定的，是推測(cè)而來。如果沒有“似乎”一詞，則表明“永久性的，很一樣，都是說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密性的體現(xiàn)。本題考查說明方法的判斷與作用分析能力。閱讀第八段的畫線句子，將人體的排我清潔排毒的功能，給讀者以深刻印象。的說明順序，使說明更有條理性答案：引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。①不能去掉。“似乎”有不肯定的意思，表明這個(gè)結(jié)論只是作者的一種推測(cè)，不和準(zhǔn)確性。②不能去掉?！爸饕北硐薅?，說明睡眠的作用不止這一個(gè)，這個(gè)是主要的，還有其他的作用。若刪去，句子表意與事實(shí)不符。這體現(xiàn)出說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性與周密性。本文采用了邏輯順序的說明順序，使說明更有條理性。文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺的了腦脊液的功能與運(yùn)作原理，證明了熬夜損害身體健康的觀點(diǎn)。2】3】4】這是一篇事理說明文，文章開篇以設(shè)問的形式引出說明的內(nèi)容，接著介紹了科們可通過好好睡覺來進(jìn)行自救，再次強(qiáng)調(diào)睡眠的重要性，結(jié)束全文。常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特事理。⑤打比方：比作 ，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特事理。1,困惑,誠信2】略3】略4】略【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言文實(shí)詞虛詞的理解。解答此題，先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合平時(shí)積累，根據(jù)句意理解詞意。①譯句：就不知道它的味美。旨：味美。②譯句：教人之后才知道自己理解不了的地方。困：困惑。③譯句：《尚書?兌命》里說：“教別人占自己學(xué)習(xí)的一半”。學(xué)：同“敩”，教導(dǎo)。④譯句：與朋友交往做到誠信了嗎。信：誠信。⑤譯句：老師所傳授的知識(shí)溫習(xí)了嗎。傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。①重點(diǎn)詞：故，所以。長，互相推動(dòng)，互相促進(jìn)。句意：所以說：教和學(xué)是互相推動(dòng)，互相促進(jìn)的。②重點(diǎn)詞：之，代詞，指學(xué)問和事業(yè)。樂，以……樂。句意：對(duì)于學(xué)問和學(xué)業(yè)，知道它的人不如愛好它的人；喜愛它的人，不如以它為樂的人。善者而從之”是從正面論述要向他人學(xué)習(xí)。本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)能力。本題是開放性試題，言之有理即可。例如：反思。答案：①所以說：教和學(xué)是互相推動(dòng)，互相促進(jìn)的。②對(duì)于學(xué)問和學(xué)業(yè)，知道它的人不如愛好它的人；喜愛它的人，不如以它為樂的人。甲段畫線句強(qiáng)調(diào)要自主嘗試學(xué)習(xí)，乙段畫線句強(qiáng)調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí)。對(duì)照改正自己身上的短處，我們才能不斷進(jìn)步。參考譯文：【甲】即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，【乙】孔子說：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃诱f：“對(duì)于學(xué)問和學(xué)業(yè)，知道它的人不如愛好它的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?曾子說：“我每天都要作多次自我檢討：替人謀劃事情竭盡自己的心力了嗎？與朋友交往做到誠信了嗎？老師所傳授的知識(shí)溫習(xí)了嗎？”翻譯的要求是信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況?！敬鸢赋袚?dān)責(zé)任，讓生活更美好！ 史書里，我聽到了“國家興亡，匹夫有責(zé)”的言語；歲月中，我讀懂了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的辛酸；迷茫中，選擇了“承擔(dān)責(zé)任，扛起責(zé)任上路，讓生活更美好！”任的他蘇武，不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔(dān)了責(zé)任，讓生活更美好！昭君，不言回報(bào)，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔(dān)了責(zé)任，讓生活更美好！承擔(dān)責(zé)任的人生是一種灑脫。那個(gè)用心中的愛保護(hù)祖國的農(nóng)民，那個(gè)用自己的幸福換取滇池的農(nóng)民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿恩愛的“小家”，只因?yàn)樗闹械恼x，只因?yàn)樗麑?duì)祖國深深的責(zé)任感，他不畏壞人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著永恒的詩歌，擔(dān)著責(zé)任的他--張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔(dān)了責(zé)任，讓生活更美好！時(shí)間在飛逝，歷史在延續(xù)，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花