《解決問題例6》教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《有余數(shù)的除法》解決問題（例6）課程標準用計算有余數(shù)除法的方法來解決有規(guī)律的問題，讓學生知道數(shù)學是和我們的生活息息相關(guān)的，生活中我們要帶著數(shù)學的眼光觀察事物，看看還能解決什么問題。教學內(nèi)容分析本節(jié)課是人教版本的內(nèi)容、用的是應用有余數(shù)除數(shù)的知識，讓學生解決尋找排列規(guī)律的問題。教材通過一排旗子按照“黃、紅、紅”的規(guī)律排列，尋找第16面是什么顏色，通過觀察，得以揭示出事物的發(fā)展和變化規(guī)律，再通過計算得出第幾面是什么顏色，體會計算有余數(shù)除法的價值。通過解決實際問題，使學生體會計算有余數(shù)除法的實際應用價值，而對解決問題過程進一步深入的思考，則能使學生對有余數(shù)除法的理解更加清晰、更加透徹。教學目標1.通過觀察、操作，理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。2．經(jīng)歷應用有余數(shù)的除法的知識解決實際問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應用意識。3．體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。學習目標用有余數(shù)除法的方法來解決有規(guī)律的問題學情分析本節(jié)課是在學生已學過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上學習的。學生在前一階段剛學會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學生的思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。在教學時，應該根據(jù)知識的系統(tǒng)性以及二年級學生的思維特點，使學生通過積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象、概括等數(shù)學活動獲取知識，發(fā)展學生的抽象思維。重點、難點理解并掌握解決問題的思路和方法；理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。教與學的媒體選擇用白板與PPT相結(jié)合的教學方式。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教師主講及師生互動，搞活課堂氛圍，提高課堂效率。教學活動步驟序號1回顧規(guī)律，引出問題。2理解題意，自主嘗試。3數(shù)據(jù)變化，體會方法。4鞏固練習，積累經(jīng)驗。5總結(jié)整理，明確學習目標。教學活動詳情教學活動1：回顧規(guī)律，引出問題?；顒幽繕遂柟膛f知，為新課學習做鋪墊。解決問題讓學生發(fā)現(xiàn)圖形的出現(xiàn)是有規(guī)律排列的。技術(shù)資源PPT與白板貼圖形相結(jié)合常規(guī)資源人工繪制圖片用于教學活動概述采用提問搶答的教學方式授課教與學的策略先由教師講解，然后引導學生回答問題，最后由學生找規(guī)律。反饋評價通過互動、學生舉手回答問題較踴躍，提高課堂效率。教學活動2：理解題意，自主嘗試?；顒幽繕藢ふ业?6面是什么顏色，通過觀察，得以揭示出事物的發(fā)展和變化規(guī)律，再通過計算得出第幾面是什么顏色，體會計算有余數(shù)除法的價值。解決問題學生懂得在紙上圈一圈、畫一畫、寫一寫，把自己的想法表達清楚。技術(shù)資源PPT與白板貼圖形相結(jié)合常規(guī)資源人工繪制圖片用于教學活動概述學生自主嘗試理解題意，并和同桌交流想法。教與學的策略老師啟發(fā)和引導學生回答問題，并將課堂還給學生，讓學生相互提問、相互交流。反饋評價學生學習興趣高，課堂學習氛圍很好。教學活動3：數(shù)據(jù)變化，體會方法。活動目標通過數(shù)據(jù)的變化，讓學生仔細觀察，體會除法有余數(shù)和沒有余數(shù)的區(qū)別及含義解決問題解決生活中平均分配的問題，有余數(shù)不能平均分完。技術(shù)資源PPT與白板貼圖形相結(jié)合常規(guī)資源人工繪制圖片用于教學活動概述同學們積極主動，體驗平均分配的樂趣。教與學的策略通過圖表數(shù)據(jù)變化，讓學生查找問題，由學生進行總結(jié)得出結(jié)論。反饋評價學生明白有余數(shù)與沒有余數(shù)的區(qū)別和含義。教學活動4：鞏固練習，積累經(jīng)驗?；顒幽繕送ㄟ^練習，鍛煉學生獨立解決問題的能力。解決問題大部分學生懂得有余數(shù)和沒有余數(shù)在生活中的應用。技術(shù)資源PPT與白板貼圖形相結(jié)合常規(guī)資源人工繪制圖片用于教學活動概述學生認真練習，不懂時敢大膽提問，直至弄明白為止。教與學的策略精心準備與生活相關(guān)的習題，安排學生練習，提高學好數(shù)學的興趣。反饋評價課堂紀律較好，學生勇于提問。教學活動5：總結(jié)整理，明確學習目標?；顒幽繕俗寣W生學會總結(jié)，認為自己學的怎樣，有哪些收獲。解決問題用計算有余數(shù)除法的方法來解決有規(guī)律的問題技術(shù)資源PPT與白板貼圖形相結(jié)合常規(guī)資源人工繪制圖片用于教學活動概述學生能夠認真總結(jié)，并將自己的收獲說出來。教與學的策略現(xiàn)要求學生進行章節(jié)總結(jié)，然