精選語文老師教學(xué)規(guī)劃

精選語文老師教學(xué)規(guī)劃日子猶如白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫規(guī)劃了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的精選語文老師教學(xué)規(guī)劃，盼望你喜愛。

精選語文老師教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個生字，會寫350個漢字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)系在口頭和書面表達(dá)運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與他人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人溝通，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)措施：

1、識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、注意同學(xué)的朗讀，為閱讀打好基礎(chǔ)。

3、從課文入手，著力培育同學(xué)的閱讀力量，提高同學(xué)了解詞句意思的力量。

4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、爭論和語文實踐活動。

5、依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑好玩，可以將嬉戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進(jìn)大自然、.，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文。

6、注意作業(yè)的練習(xí)，提倡合作和相互溝通。

四、教學(xué)進(jìn)度

略

精選語文老師教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

雖然進(jìn)入了八班級，但實際采納的是普校七班級的語文教材，所以從這一角度看，本冊教材強(qiáng)調(diào)與學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好，教導(dǎo)學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實實地打好語文學(xué)問基礎(chǔ)，切實提高同學(xué)的讀、寫、聽、說的力量和良好的思維力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本冊書上預(yù)選的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；把握七班級（上）階段要求把握的生字詞的音形義，并學(xué)會運(yùn)用；指導(dǎo)同學(xué)理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能嫻熟地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報的習(xí)慣。

3、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練，推舉閱讀相關(guān)的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有觀賞優(yōu)秀作品的力量。

三、教學(xué)措施

（一）課堂教學(xué)

首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要關(guān)注學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展同學(xué)的視野，加深對課文的理解。

第三，要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心?；顒右獙嵲?，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動要有目標(biāo)，有監(jiān)控，有評價。

第五，留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速同學(xué)認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。課件使用要突出問題提示、資料展現(xiàn)。

第六，要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn)用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七，注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。老師的課堂點(diǎn)評或評價不要“簡潔化”、“庸俗化”，要切實、有效。

（二）語文綜合性實踐活動

1、全面推行“每日語文”活動，著力培育同學(xué)的語文力量和綜合素養(yǎng)。詳細(xì)做法：

①預(yù)備一個讀書筆記本，做好每項內(nèi)容；提前做好每日語文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習(xí)工作。

②詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每天必需做的內(nèi)容，可以根據(jù)同學(xué)學(xué)號挨次，指定同學(xué)寫在黑板上，內(nèi)容要詳細(xì)，供同學(xué)自主抄寫學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）；上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2、樂觀參加學(xué)校組織的書香班級的創(chuàng)建活動，校內(nèi)文化建設(shè)，規(guī)范同學(xué)的書寫，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高同學(xué)主動學(xué)習(xí)的樂觀性，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得.所需要的終身受用的語文力量。

（三）備課、聽課和作業(yè)

1、堅持教學(xué)資源共享的原則，根據(jù)學(xué)校及備課組要求，仔細(xì)參與集體備課，備課要充分、徹底、全面，堅決做好備教材，備同學(xué)，備作業(yè)。

2、根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教案，寫好教學(xué)反思，多讀書，多寫讀書筆記，不斷提高自己的教學(xué)力量。

3、多聽課，仔細(xì)記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的特長，對存在的不足敢于提出自己的看法。

4、仔細(xì)批改作業(yè)，包括“每日語文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、作文、練字等，督促同學(xué)進(jìn)行訂正，并準(zhǔn)時批改同學(xué)訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋最好不隔日，最遲其次天反饋。詳細(xì)要求如下：

①“每日語文”內(nèi)容及要求見上；

②預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（有關(guān)、作品、寫作背景或老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫，也可以打?。A(yù)習(xí)心得，提出問題等，老師盡量提前布置，可以依據(jù)同學(xué)提出的問題，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。

③本冊教材作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依舊是寫人記事的記敘文訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作力量（一、訓(xùn)練，二、積累背誦，我們既要積累肯定量的寫作素材，字詞，也要積累肯定量的開頭結(jié)尾，然后才能敏捷運(yùn)用，三、創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)運(yùn)用對話式、片斷組合式或日記體、書信體等形式寫作。）作文的批改：以確定同學(xué)特長為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)同學(xué)寫作愛好；每次作文都要詳批，最好能支配肯定量的面批。

④同學(xué)每天堅持練字一張，老師對同學(xué)平常作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不符合的要求重做一遍。

（四）提優(yōu)補(bǔ)差

1、提優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在基本了解同學(xué)學(xué)情后，確立相關(guān)人員.，做到有針對性，留意在課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。

3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文力量，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。

（五）其他

1、仔細(xì)預(yù)備，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要詳細(xì)明確，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組，4人或5人為一小組，指定一人或小組成員輪番做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂爭論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)過程中要留意抓住同學(xué)的閃光，多表揚(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

4、加強(qiáng)與家長、班主任的溝通，強(qiáng)化課堂管理，留意培育同學(xué)良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。

5、注意復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”，要注意課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和力量，可采納聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長關(guān)心檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭人人過關(guān)。

精選語文老師教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析

本班共40人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)力量都有所提高，但小部分同學(xué)還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，為進(jìn)入三班級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期采納人民訓(xùn)練出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系，提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書連續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于創(chuàng)新；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進(jìn)科技世界；每組教材都包括導(dǎo)語，四篇課文和一個“語文園地”。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項課后練；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括4—5個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”；我的發(fā)覺——鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺；日積月累——引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞；口語交際——在雙向溝通中培育同學(xué)的口語交際力量，對同學(xué)進(jìn)行初步習(xí)作的培育。

八組課文之后，支配了6篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。教材最終是兩個生字表。要求熟悉的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、連續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音。

3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

4、喜愛閱讀，學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)是用句號，問號和嘆號，使用表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜愛的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加同學(xué)情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡潔的故事和見聞，講話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話發(fā)表自己的看法。

10、對寫話感愛好，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用句號，逗號感嘆號，問號。學(xué)習(xí)寫日志。

11、對四周的事物有奇怪???心，樂于觀看大自然，熱心參于學(xué)校，社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

(三)教學(xué)措施

1、變學(xué)會為會學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學(xué)。盡量做到教材的整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能制造性的使用教材，進(jìn)行整單元的備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開，多認(rèn)少寫的原則，再不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，使他們能盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，一道同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的熟悉生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，敬重同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字力量來認(rèn)獨(dú)體字，鼓舞他們用自己最喜愛，最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，樂觀提倡同學(xué)溝通的識字方法，閱歷和感受。一起玩識字，組詞的嬉戲或同制生字詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

3、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，示范指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫，簡單寫錯的筆順，要求同學(xué)把字寫端正，寫美觀。對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式，使同學(xué)在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)同學(xué)投入情感，去領(lǐng)悟所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培育和提高同學(xué)的閱讀力量。在課堂教學(xué)中，對所提出的問題，力求細(xì)心設(shè)計：一要擴(kuò)大問題的掩蓋面，削減無意義無價值問題的數(shù)量；二要留意提問的類容，方式和角度，提出的問題肯定要有思索的價值，同時能激發(fā)同學(xué)的愛好，與此同時，多鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，與老師同學(xué)溝通自己的見解，閱讀的感受。同學(xué)極具個性的獨(dú)特見解，有時會操過課文，盼望他說明道理，對此予以必要的敬重，不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度，只要同學(xué)的見解，感受能自圓其說，有肯定的道理就賜予確定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)同學(xué)溝通課外閱讀感受成果的機(jī)會。

5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作在教學(xué)時，重視情景的創(chuàng)設(shè)，通過多種方法一起話題。激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程中，樂觀參加到同學(xué)的溝通中去。為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生，生生互動還要擅長發(fā)覺同學(xué)溝通過程中富有創(chuàng)意布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對于前者要賜予確定，時期感受到交際的樂趣，獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)時機(jī)予以訂正，同學(xué)口語交際力量的培育，除了專們設(shè)計口語交際課，在很大程度上還要依靠余各種語文實踐活動。在平常課堂教學(xué)中，要有意識的通過回答問題，爭論溝通對同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練，此外還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動，大膽的與人進(jìn)行溝通，從而不斷提高口語交際力量。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式可以的是嬉戲，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進(jìn)自然，.，走進(jìn)火熱沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。

精選語文老師教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析

本班共有41人，其中男生23人，女生19人。在經(jīng)過重新分班組合后，同學(xué)在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)分。女生的習(xí)慣和接受力量要比男生強(qiáng)，大部分同學(xué)上課不情愿回答問題且留意力不集中，還有八個男生學(xué)習(xí)力量教差底子較薄，因此在語文教學(xué)中存在肯定的難度。

二、教材分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容，體會思想感情，喜愛閱讀；從景物與事情的描寫中專心體會的感情；抓住課文要點(diǎn)，了解并運(yùn)用說明方法；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達(dá)效果；感受漢字奇妙，了解漢字文化；學(xué)習(xí)如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛；感受字句包含的民族精神與愛國情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法；體會的感情，領(lǐng)悟描寫人物的方法。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“游覽漢字王國”單元實行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材留意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，在每組課文之前支配了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面支配了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思索與練習(xí)”，在略讀課文前面支配了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊還支配了2個重點(diǎn)訓(xùn)練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有肯定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1.專題組元的角度更加敏捷多樣。

2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。

（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

（2）精讀課文與略讀課文的整合。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)思索。

5.改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育同學(xué)的綜合實踐力量。

6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有肯定獨(dú)立識字的力量。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。

（三）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

（七）學(xué)習(xí)掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈。

（十一）學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡潔的.活動，學(xué)寫活動規(guī)劃。

四、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn)，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，突出語文實踐，注意同學(xué)的語言積累與感悟，突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，從整體上提高同學(xué)的語文修養(yǎng)。

2、提高閱讀的速度，學(xué)習(xí)掃瞄，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，課外閱讀不少于20萬字。

3、寫出有條例、有真情實感的紀(jì)實作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文。

五、教學(xué)措施

（一）細(xì)心鉆研教材，讓課堂有增量

1、震撼同學(xué)的心靈，讓同學(xué)對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。

（1）創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)自由抒發(fā)的場。

（2）適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以老師真實的心態(tài)來感染同學(xué)。

2、讓課堂更富有制造力

（1）如《慈母情懷》采納假如是電影導(dǎo)演，讓同學(xué)說電影鏡頭的方式來呈現(xiàn)同學(xué)讀懂狀況。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

（3）對于古詩詞的教學(xué)，可依據(jù)狀況，采納不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。

3、開展主題式導(dǎo)讀討論，在問題的設(shè)計上做到：

（1）問題不能過于簡潔，要富有探究的空間。

（2）問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓同學(xué)產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

（二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀觀賞課”引領(lǐng)同學(xué)走向閱讀。

除此之外，采納各種方式使同學(xué)愛上閱讀：

1.推舉與課文相關(guān)的書籍，老師可在上到相關(guān)課文時推舉，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采納半截故事法等。

2.向同學(xué)推舉現(xiàn)今流行的或始終有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3.開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如同學(xué)表現(xiàn)好嘉獎同學(xué)——作業(yè)整理課老師給同學(xué)講一個故事；讀書統(tǒng)計活動；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以嘉獎星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評比等活動。

4.加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。

（三）除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高同學(xué)的寫作力量。

（四）開展各種語文綜合實踐活動，提高同學(xué)的綜合實踐力量。

（五）遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓同學(xué)把握扎實的語文基本學(xué)問和技能。

（六）領(lǐng)悟《課標(biāo)》精神，仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊教材在班級中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體動身，仔細(xì)備好每一個練習(xí)組，落實好每一個訓(xùn)練項目，從而扎實地完成訓(xùn)練任務(wù)。

（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高同學(xué)的自信念和上進(jìn)心，讓每一位同學(xué)都體會到勝利的樂趣，協(xié)作學(xué)校完成素養(yǎng)訓(xùn)練的多項訓(xùn)練措施。

精選語文老師教學(xué)規(guī)劃篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回顧上一學(xué)年的教學(xué)工作，結(jié)合本期的工作，現(xiàn)將本期的教學(xué)作如下支配：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練