粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件

邊塞戰(zhàn)爭詩四首〈從軍行〉〈塞下曲〉邊塞戰(zhàn)爭詩四首〈從軍行〉〈塞下曲〉邊塞詩

邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩。一般認為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達兩千余首。邊塞詩

邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的邊塞詩主題之一：戰(zhàn)爭連年不止的哀怨和思念故鄉(xiāng)親人的凄苦。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”

王翰“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢中人。”

陳陶“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。”

高適“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?/p>

李益邊塞詩主題之一：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”邊塞詩主題二：對將帥腐敗無能的嘲諷，表現(xiàn)報國無門，壯志難酬的苦悶?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！?/p>

王昌齡“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”

高適“茍能制侵凌，豈在多殺傷？”

杜甫邊塞詩主題二：對將帥腐敗無“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。邊塞詩主題之三：描寫邊塞自然風光，借以歌頌邊塞，贊美軍人?！按竽聼熤?，長河落日圓”

王維北風卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。”岑參邊塞詩主題之三：描寫邊塞自然“大漠孤煙直，長河落日圓”邊塞詩主題四：對戰(zhàn)爭持積極向上的態(tài)度，表現(xiàn)建功立業(yè)的報國激情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

王昌齡“敦知不向邊庭苦，縱死猶問俠骨香?！?/p>

王維“已收滴博云間戍，更奪蓬婆雪處城。”

杜甫邊塞詩主題四：對戰(zhàn)爭持積極向上的態(tài)度，表現(xiàn)建功立業(yè)的報國激情鑒賞要點：1、抓住詩中所描繪的邊塞風貌（景和人）。2、把握時代特征，理解所描寫事物的特征。3、推敲作品中所蘊含的不同思想。鑒賞要點：唐代邊塞詩：在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。唐代邊塞詩：在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、作者簡介

王昌齡(約698—757)，字少伯，長安人。開元十五年進士，二十二年中宏詞科。初補秘書郎，調(diào)犯水尉，謫嶺南。后任江寧丞，又因事貶龍標尉，世稱王江寧、王龍標。后棄官隱居江夏，安史亂后為刺史閭丘曉所殺。王昌齡的邊塞詩，大部分都是用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。詩體多用易于入樂的七絕。和高、岑多用七言古詩不同。他的《從軍行》向來被推為邊塞的名作。其中有的詩寫出了戰(zhàn)士愛國的壯志豪情：

作者簡介王昌齡(約698—757)，字少伯，長粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。大漠風塵日色昏，有的詩則抒寫了戰(zhàn)士們長期戍邊難免要產(chǎn)生的“邊愁”：

烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。

從軍行有的詩則抒寫了戰(zhàn)士們長期戍邊難免要產(chǎn)生的“邊愁”：

烽火作者簡介

李益(約748—827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。大歷四年(768)登進士第，兩年后，登制科舉，授鄭縣主簿。大和初，以禮部尚書致仕。李益詩名在當時就極高，詩作多被畫工入畫或度為樂曲，流播一時。有《李益集》，《全唐詩》編詩二卷。作者簡介李益(約748—827)，字君虞，隴技法探究：用典

此詩成功地運用四個典故，并將典故的內(nèi)涵和詩人的情感有機地融合在一起，收到了語言簡練、形象豐富的藝術(shù)效果。真實的反映了詩人渴望建功立業(yè)的豪情。該詩借用古代安邊塞將士誓死保衛(wèi)邊疆，不惜戰(zhàn)死疆場。體現(xiàn)了作者欲殺敵立功和安定邊疆的心愿。詩歌中借用歷史典故來表達作者的思想情感，包括對現(xiàn)實生活些問題和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。主題思想技法探究：用典此詩成功地運用四個典故，并將典故的如何鑒賞詩歌典故：（1）了解典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前的詩歌主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩歌典雅耐讀，富于文采。唐以后的詩歌主要是懷古傷今，詠史言志。用典使詩歌語言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

如何鑒賞詩歌典故：（1）了解典故的來源及其含義。分析下列詩歌中借典抒情的手法。臺城臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。借用典故抒情。分析下列詩歌中借典抒情的手法。臺城全詩以臺城這一六朝粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學會華麗地轉(zhuǎn)身，學會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風，有多少故事留下感動。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！感謝您對文章的閱讀跟下載，希望本篇文章能幫助到您，建議您下載后自己先查看一遍，把用不上的部分頁面刪掉哦，當然包括最后一頁，最后祝您生活愉快!其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

邊塞戰(zhàn)爭詩四首〈從軍行〉〈塞下曲〉邊塞戰(zhàn)爭詩四首〈從軍行〉〈塞下曲〉邊塞詩

邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩。一般認為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達兩千余首。邊塞詩

邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的邊塞詩主題之一：戰(zhàn)爭連年不止的哀怨和思念故鄉(xiāng)親人的凄苦?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”

王翰“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢中人?！?/p>

陳陶“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。”

高適“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”

李益邊塞詩主題之一：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”邊塞詩主題二：對將帥腐敗無能的嘲諷，表現(xiàn)報國無門，壯志難酬的苦悶。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”

王昌齡“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?/p>

高適“茍能制侵凌，豈在多殺傷？”

杜甫邊塞詩主題二：對將帥腐敗無“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。邊塞詩主題之三：描寫邊塞自然風光，借以歌頌邊塞，贊美軍人。“大漠孤煙直，長河落日圓”

王維北風卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。”岑參邊塞詩主題之三：描寫邊塞自然“大漠孤煙直，長河落日圓”邊塞詩主題四：對戰(zhàn)爭持積極向上的態(tài)度，表現(xiàn)建功立業(yè)的報國激情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>

王昌齡“敦知不向邊庭苦，縱死猶問俠骨香。”

王維“已收滴博云間戍，更奪蓬婆雪處城?！?/p>

杜甫邊塞詩主題四：對戰(zhàn)爭持積極向上的態(tài)度，表現(xiàn)建功立業(yè)的報國激情鑒賞要點：1、抓住詩中所描繪的邊塞風貌（景和人）。2、把握時代特征，理解所描寫事物的特征。3、推敲作品中所蘊含的不同思想。鑒賞要點：唐代邊塞詩：在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。唐代邊塞詩：在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、作者簡介

王昌齡(約698—757)，字少伯，長安人。開元十五年進士，二十二年中宏詞科。初補秘書郎，調(diào)犯水尉，謫嶺南。后任江寧丞，又因事貶龍標尉，世稱王江寧、王龍標。后棄官隱居江夏，安史亂后為刺史閭丘曉所殺。王昌齡的邊塞詩，大部分都是用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。詩體多用易于入樂的七絕。和高、岑多用七言古詩不同。他的《從軍行》向來被推為邊塞的名作。其中有的詩寫出了戰(zhàn)士愛國的壯志豪情：

作者簡介王昌齡(約698—757)，字少伯，長粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。大漠風塵日色昏，有的詩則抒寫了戰(zhàn)士們長期戍邊難免要產(chǎn)生的“邊愁”：

烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。

從軍行有的詩則抒寫了戰(zhàn)士們長期戍邊難免要產(chǎn)生的“邊愁”：

烽火作者簡介

李益(約748—827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。大歷四年(768)登進士第，兩年后，登制科舉，授鄭縣主簿。大和初，以禮部尚書致仕。李益詩名在當時就極高，詩作多被畫工入畫或度為樂曲，流播一時。有《李益集》，《全唐詩》編詩二卷。作者簡介李益(約748—827)，字君虞，隴技法探究：用典

此詩成功地運用四個典故，并將典故的內(nèi)涵和詩人的情感有機地融合在一起，收到了語言簡練、形象豐富的藝術(shù)效果。真實的反映了詩人渴望建功立業(yè)的豪情。該詩借用古代安邊塞將士誓死保衛(wèi)邊疆，不惜戰(zhàn)死疆場。體現(xiàn)了作者欲殺敵立功和安定邊疆的心愿。詩歌中借用歷史典故來表達作者的思想情感，包括對現(xiàn)實生活些問題和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。主題思想技法探究：用典此詩成功地運用四個典故，并將典故的如何鑒賞詩歌典故：（1）了解典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前的詩歌主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩歌典雅耐讀，富于文采。唐以后的詩歌主要是懷古傷今，詠史言志。用典使詩歌語言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

如何鑒賞詩歌典故：（1）了解典故的來源及其含義。分析下列詩歌中借典抒情的手法。臺城臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。借用典故抒情。分析下列詩歌中借典抒情的手法。臺城全詩以臺城這一六朝粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件粵教版選修《邊塞戰(zhàn)爭詩四首》課件

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不