第4課《海燕》課件（共23張PPT）-部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

4海

燕1.結(jié)合背景，把握時(shí)代脈搏，理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。2.賞析形象，領(lǐng)會(huì)不同形象的象征義，理解作者的情感。3.品析方法，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)手法的作用，用朗讀來(lái)加深體會(huì)。4.陶冶情操，學(xué)習(xí)海燕精神，勇敢面對(duì)人生中的暴風(fēng)雨。學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義文學(xué)奠基人。

代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》和《我的大學(xué)》。作

者

簡(jiǎn)

介背

景

資

料

本文寫于1901年，1905年俄國(guó)大革命前夕。

1900—1903年，俄國(guó)發(fā)生工業(yè)危機(jī)，3000多家企業(yè)倒閉，大批工人失業(yè)。沙皇統(tǒng)治階級(jí)不僅不想辦法解決問題，反而瘋狂鎮(zhèn)壓工人。工人的反抗情緒日益高漲，革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，各地涌現(xiàn)了許多革命者。一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將爆發(fā)。高爾基很敏銳地觸摸到這一時(shí)代脈搏。

1901年3月4日，幾千名大學(xué)生在彼得堡舉行示威游行，沙皇憲警對(duì)學(xué)生進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，好多學(xué)生被打死打傷。高爾基目睹了沙皇憲警的殘酷，極為憤慨。他根據(jù)自己在彼得堡的經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)形勢(shì)，寫成了一篇短篇小說(shuō)《春天的旋律》。其中散文詩(shī)《海燕之歌》就是一只鳥兒在這篇小說(shuō)結(jié)尾部分所唱的歌。

請(qǐng)注意下面劃?rùn)M線字的讀音：

轟

隆

隆

號(hào)叫

熄滅

蜿

蜒

一晃

讀

準(zhǔn)

字

音

lōnglōng

háoxī

wānyánhuǎng

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

海

燕

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！聽完朗讀，說(shuō)出你的感受。

感情基調(diào)：高亢激昂

主要內(nèi)容：描繪了海燕在大海上與風(fēng)云雷電的勇敢

搏擊，充滿著戰(zhàn)斗的激情。文章的脈絡(luò)全文描繪了三幅畫面：第一幅

（1-6段）

暴風(fēng)雨正在醞釀，海燕在大海上高

傲地飛翔，渴望暴風(fēng)雨的到來(lái)。第二幅（7-11段）

暴風(fēng)雨迫近時(shí)，海燕勇敢地搏擊風(fēng)

浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。第三幅（12-16段）

暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕以勝利的

預(yù)言家姿態(tài)熱情呼喚暴風(fēng)雨。以暴風(fēng)雨漸次逼近為序

文章的影響力

高爾基寫完《春天的旋律》后，馬上寄給了莫斯科的《信使報(bào)》，審查官認(rèn)為作品中鳥兒吱吱喳喳的談話與當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)中由于學(xué)潮和政府對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的偵查追究而引起的情緒有相似之處，而《海燕之歌》則是最直接教唆大家與政府斗爭(zhēng)，不允許發(fā)表。

后來(lái)高爾基又把這篇小說(shuō)寄給了彼得堡的《生活》雜志，小說(shuō)的結(jié)尾《海燕之歌》被單獨(dú)發(fā)表在1901年4月號(hào)的《生活》雜志上，當(dāng)時(shí)審查官說(shuō)“沒有看出它有什么革命性的東西?！?/p>

《海燕之歌》被發(fā)表后，在俄國(guó)大地上產(chǎn)生了巨大的反響，它被革命者用各種形式廣為傳播，成為了當(dāng)時(shí)最有力的革命宣傳。這引起了沙皇政府的恐慌，他們急忙流放了高爾基。

象

征

象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。它的作用是使表達(dá)委婉、含蓄，化抽象為具體，使思想更形象可感，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和文學(xué)感染力。

在象征下面，可以巧妙地把諷刺和大膽的言語(yǔ)掩蔽起來(lái)；在象征中，可以注入很多的思想內(nèi)容?！郀柣?/p>

形象文中描寫的關(guān)鍵詞特點(diǎn)象征意義詩(shī)人的情感

填寫表格，理解象征義，體會(huì)作者情感海燕飛翔

飛舞

大笑

號(hào)叫

高傲

勇敢

歡樂

熱情

自由自在勇敢

樂觀

堅(jiān)定英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海鷗海鴨企鵝呻吟

飛竄

恐懼呻吟

嚇壞蠢笨

膽怯

躲藏膽小

懦弱

虛偽形形色色的怯于革命、不革命和假革命者大海波浪蒼茫

無(wú)底

深淵

抓住

怒吼憤怒

呼叫

爭(zhēng)鳴寬廣

磅礴

有力人民群眾的巨大力量狂風(fēng)烏云雷聲閃電卷集

抱

甩

摔

惡狠狠越來(lái)越暗

越來(lái)越低

壓

燃燒轟響

震怒像火蛇

一晃就消失無(wú)情

兇狠

猖狂黑暗的社會(huì)環(huán)境、反革命勢(shì)力3.表達(dá)了對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命勝利的信心1.歌頌英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者2.鄙視不革命和假革命者品析塑造海燕形象的方法

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

前一句語(yǔ)速平緩，聲音低沉，讀出恐怖氣氛。后一句語(yǔ)氣飽含贊美，聲調(diào)上揚(yáng)，明快有力，讀出海燕勇敢自信的形象。側(cè)面烘托、正面描寫

寫大海的廣闊無(wú)邊和天氣的惡變，“海燕”在這樣的環(huán)境中出場(chǎng)，用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了海燕敏捷的動(dòng)作和高傲的姿態(tài)，表現(xiàn)它的無(wú)畏和自信。品析塑造海燕形象的方法

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

用嘲諷的語(yǔ)氣讀，讀出驚慌失措的膽怯心理，表現(xiàn)假革命者的丑態(tài)。

這一段用擬人和反復(fù)的手法描寫海鷗在暴風(fēng)雨到來(lái)之前的害怕、膽怯和逃避。與海燕的英勇無(wú)畏形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出海燕的形象。

對(duì)比手法品析塑造海燕形象的方法側(cè)面烘托、正面描寫

狂風(fēng)/吼叫……雷聲/轟響……↘一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上/燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們/熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，?在大海里/蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。↘——暴風(fēng)雨！?暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！↗這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，?在閃電中間，?高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家/在叫喊?：——讓/暴風(fēng)雨/來(lái)得/更/猛烈/些吧！↗

課堂小結(jié)1.本文綜合運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)手法，極大的增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.詩(shī)人將正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，凸顯出海燕的豪壯情懷和感召力量。

海燕精神的時(shí)代意義堅(jiān)定豪邁英勇無(wú)畏樂觀自信

課后

作

業(yè)1.從下列形象中任選三個(gè)寫出它的象征義：荷花、梅花、翠竹、落葉、鷹、孔雀、熱水瓶、蠟燭2.除了海燕這個(gè)主要形象，文中還有海鷗、海鴨、企鵝和狂風(fēng)、烏云、雷鳴這兩組形象。選擇其中一組形象，想象一下：如果海燕還要向它們表明自己的心志，它會(huì)說(shuō)些什么？試以《海燕的宣言》為題寫一段話，200字以上。問題1：文章的末尾，海燕像“勝利的預(yù)言家”在叫喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”海燕為什么那么渴望暴風(fēng)雨？暴風(fēng)雨象征了1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)，這是一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。這場(chǎng)革命風(fēng)暴具有摧枯拉朽的力量，是掃除一切障礙、使民族獲得新生的契機(jī)。所以，海燕和苦難深重的被壓迫的人們對(duì)革命充滿了渴望。問題2：“——暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”“——讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

“暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治即將崩潰，一場(chǎng)人民的革命行將到來(lái)，表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見性?！白尡╋L(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”這一句采用祈使句，鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來(lái)的對(duì)人民群眾革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來(lái)，去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。這兩句話是對(duì)時(shí)代精神的傳神寫照和高度概