七年級語文教學(xué)工作計劃

七年級語文教課工作計劃以下是為您整理的七年級語文教課工作安排，供大家學(xué)習(xí)參照。一、學(xué)生基本情況剖析七年級的學(xué)生剛才告別相處六年的小學(xué)，懷著強(qiáng)烈的心情，踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)異率不到10%，并且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的實(shí)力都不是很高?！墩罩屏x務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要修業(yè)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教課中主動倡導(dǎo)自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。可是學(xué)生在這方面的實(shí)力顯然的不夠好，大部分學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教課，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的喜好，包含培養(yǎng)他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在講堂上聽講要記筆錄，要主動講話發(fā)問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，要全面概要學(xué)生的語文修養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用的人材。二、教材剖析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元第1頁共18頁新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將綻放心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的神往、體驗(yàn)和考慮，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體掌握課文內(nèi)容，并且提高朗誦的實(shí)力，做到讀音精準(zhǔn)，停留適合，能初步讀出語氣。本單元的選文，留神題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒懷詩，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言特別雅致的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既波及理想，有波及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭到;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們往后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。依照本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、駕御這個單元須要識記的生字。2、學(xué)習(xí)朗誦方法，做到讀音精準(zhǔn)，停留適合，能初步讀出語氣3、整體掌握課文內(nèi)容，意會作者的寫作的企圖4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會考慮人生。其次單元這個單元是接著上個單元的人生課題，交我們怎么樹發(fā)奮向，實(shí)現(xiàn)理想。在這個單元中，有的課文歌頌理想(《理想》)，有的論述信念(《我的信念》)，有的論說人生涵養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不一樣側(cè)面給我們以啟示，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。第2頁共18頁依照本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、接著上一個單元的朗誦訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入考慮，頻頻咀嚼，意會課文深長的意味。3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，精準(zhǔn)掌握文章中表達(dá)與爭辯之間的關(guān)系。第三單元這個單元，從頭開啟一個新的篇章，為我們表現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬制了人們覺察美的視力。這里描繪了美的的光景(《春》、《濟(jì)南的冬季》)，描繪了美的感情(《山中探友》)本單元要修業(yè)生在學(xué)習(xí)中，第一要學(xué)會品味漂亮的語言，其次要頻頻朗誦，在整體感知內(nèi)容粗心的基礎(chǔ)上，推測、賞析出色句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)仔細(xì)視察光景和抓住光景特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法。第四單元在講完了自然界的多姿多彩以后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親近有關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)學(xué)識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的蹤影》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文親近有關(guān)。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)學(xué)識的普及，所以，在學(xué)習(xí)中要修業(yè)生能夠借助圖書室或許互聯(lián)網(wǎng)，采集、查閱有關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)歸納課文的內(nèi)容重點(diǎn)，要練慣用較第3頁共18頁快的速度默讀課文，記著主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的實(shí)力。第五單元這個單元中，我們能夠感覺到濃濃的親情，是那么的感人心弦。親情是人人間最誠摯而美好的感情，這樣的文章常常最能感感人心，也最能惹起感情共識。單元整體仔細(xì)建立，選文兼?zhèn)湓娢模鎮(zhèn)涔沤?，兼?zhèn)渲型狻Ｋx的五篇課文，作者努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的領(lǐng)會與贊嘆，讓讀者產(chǎn)生感情的共識。學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個重點(diǎn)，1、能夠流暢、有感情地朗誦課文，做到口齒清楚，語言連結(jié);留神字詞句的累積，駕御圈點(diǎn)勾勒的精讀方法。2、在理解重點(diǎn)語句的含義、領(lǐng)會不一樣文體的語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文要旨，領(lǐng)會、珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)到的感覺、體驗(yàn)和理解。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇怪世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛假形象、故事情節(jié)及情形，波折地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)立出來的世界中，領(lǐng)會世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文中間，要接著練習(xí)朗誦和默讀;認(rèn)識童話、神話、寓言的基本特點(diǎn);領(lǐng)會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)新思第4頁共18頁維。這套教材的主要的特點(diǎn)，歸納起來有以下幾點(diǎn)：(一)、建立擁有時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識的教科書系統(tǒng)，關(guān)注人類，關(guān)注自然。第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn))，其次單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。并且為了增添教材的實(shí)踐性，在每單元的后邊都增添閱讀、寫作、口語社交、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)一直與實(shí)踐活動相聯(lián)合，突出教材的綜合性，減少學(xué)問的生搬硬套，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作、口語社交、綜合性學(xué)習(xí)整合在一同，語文基本功的培養(yǎng)與特征發(fā)展、人品養(yǎng)成就整合在了一同。(二)、主動倡導(dǎo)自主、合作、研究的語文學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)須要復(fù)合型的人材，要求能獨(dú)立解決問題，具有創(chuàng)新精神，所以教科書在內(nèi)容設(shè)計上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差別。在練習(xí)上，恭敬學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主覺察問題，解決問題。并且注意學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要修業(yè)生在互幫中綻放學(xué)習(xí)活動。(三)、設(shè)計了比較完好的助學(xué)系統(tǒng)，促使學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。(四)、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富裕文化內(nèi)涵和時代氣味。第5頁共18頁三、教課目的駕御和運(yùn)用學(xué)識實(shí)力的目標(biāo)(一)、駕御語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學(xué)習(xí)朗誦方法，留神語氣的停留、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。(三)、認(rèn)識寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大批的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，領(lǐng)會其感情。(四)、培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于發(fā)問，敢于講話。思想道德目標(biāo)：在語文的教課過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促使學(xué)生形成優(yōu)異的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、研究的實(shí)力，主動開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力以及創(chuàng)新精神。人文修養(yǎng)目標(biāo)：能留神對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完好的解說并描繪見聞，內(nèi)容詳盡、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精準(zhǔn)、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活中間，提高自己的文化品味。四、教課資源開發(fā)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包含講堂教課資源和課外學(xué)習(xí)資源，比如，教科書、教課掛圖、工具書，其余圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、爭辯會、商討會、戲劇表演，圖書室、博物館、紀(jì)念館、展覽館、公告欄、報廊、各樣標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物遺跡、民俗民情，國內(nèi)外的重要事務(wù)，以及平時生活話題等也都能夠成為語文課程的資源?！蓖?頁共18頁時還指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要展開各樣活動。所以，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)立生動開朗的自主學(xué)習(xí)方式，更改單調(diào)的解說式的教課方法。要與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)立性的展開各種活動，增添學(xué)生在各樣場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文實(shí)力。五、教課舉措1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、創(chuàng)造輕松、開朗的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)識，在生活中學(xué)道理，促使學(xué)生形成優(yōu)異的人生觀。3、改良自己的教課方法，用新課程的理念指導(dǎo)教課，恰好覺察教課中的問題，并進(jìn)行反省。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，要修業(yè)生能一般話正確、流暢、有感情的朗誦。能夠在課外組織朗誦比賽或許是演講比賽，促使學(xué)生之間的互相交流。5、成立合作小組，增強(qiáng)學(xué)生之間互相合作的實(shí)力。能夠分紅兩種：一種是語文商討性小組，創(chuàng)立自主、合作、研究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互幫小組，學(xué)習(xí)成就好的同學(xué)對落伍同學(xué)的培植。創(chuàng)造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。6、敦促學(xué)生閱讀大批的課外讀物，寫念書筆錄，在講堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。六、教課總結(jié)及反省在教課的過程中，要恰好的總結(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，第7頁共18頁在學(xué)習(xí)的過程中所碰到的問題以及所獲得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教課反省，對于教課中存在的問題，要恰好更正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以剖析，并且主動追求方法解決。激勵學(xué)生創(chuàng)新思想，多維度的考慮問題。在教課的總結(jié)與反省中，促使教課的不停進(jìn)步。七、教課進(jìn)度依照教化局一致支配，第一周——期中考試，完好第一、二、三和第四單元的起初，期中考試——期末，達(dá)成節(jié)余單元課文及表達(dá)的教課。這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初一年級1、2班的語文教課工作，為了更好的展開工作，特制定以下安排：一、指導(dǎo)思想在黨和國家的教化目標(biāo)政策的引導(dǎo)下，以全面推進(jìn)修養(yǎng)教化為方向，以繼承中華民族優(yōu)異文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精髓為主旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力;聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)合起來，展開創(chuàng)新學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新實(shí)力和研究精神;同時，不停提高學(xué)生裝的交流實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力，以達(dá)到學(xué)生語文綜合修養(yǎng)的全面提高。二、教課的總要求：第8頁共18頁認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教課理念，勇敢進(jìn)行教課改革，實(shí)行“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)方法，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)立性學(xué)習(xí)，創(chuàng)立必需的條件，促使學(xué)生語文修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其余學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。三、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：學(xué)生的語文水平有一定的差距，特別是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著顯然的問題和一定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面可是關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力不是很強(qiáng)，我此刻在教課中努力試試去做的就是努力增添學(xué)生的課外學(xué)識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在授課中取出一定的時間來消化并對優(yōu)異文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感而后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的喜好。四、詳盡工作：1、提高教課質(zhì)量向講堂45分鐘要成就，不單須要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生也要主動的協(xié)作：①認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個字都要弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕御學(xué)識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識學(xué)生原有的學(xué)識技術(shù)的質(zhì)量，他們的喜好、須要、方法、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新學(xué)識的接受實(shí)力等方面都要有明確的認(rèn)識。③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教課工作中不是純真的向第9頁共18頁學(xué)生教授學(xué)識而是讓學(xué)生學(xué)會如何去運(yùn)用學(xué)識解決問題。2、組織好講堂教課：講堂是教課的主要場所，所以組織好講堂教課在完好的教課工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生集體，充分調(diào)換學(xué)生的主動性，留意信息反應(yīng)，同時，想方想法創(chuàng)建教課情形，激發(fā)學(xué)生的喜好和感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短理解，運(yùn)用文明用語，講堂發(fā)問面對全體學(xué)生，不忽略差生，要適合的設(shè)計簡短的問題調(diào)換他們的喜好和主動性，留神引起學(xué)生學(xué)習(xí)的喜好，課堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、走進(jìn)學(xué)生，認(rèn)識思想撥動，抓勤學(xué)生的思想教化工作。玩是孩子的本性，對初一的學(xué)生來說，因?yàn)樽约簮蹌?、好玩，自控?shí)力較差，所以常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不達(dá)成作業(yè)，對于這各種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時候就給他們完全改掉，所以這就須要抓勤學(xué)生的思想教化工作，特別是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)變上，對其努力做到從友好起初，從贊嘆著手，盡量避開用尖利的語言傷害他們的自尊心。4、因?yàn)樽约簠⒓庸ぷ鞯臅r間很短，授課時間不是很長，所以對整個教課工作的掌握不是很到位，教課方案不是很和睦，在設(shè)計問題時考慮不周，有時會使整個教課顯得很凌亂，我想最主要緣故就是閱歷尚淺，經(jīng)歷不足，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和地點(diǎn)，在本學(xué)期中我要充分的熬制自己，主動參加教研組活動，虛心向其余老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教課水平。第10頁共18頁5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教課的新試試。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時學(xué)習(xí)作文教課中思想實(shí)力的訓(xùn)練方法。6、認(rèn)真寫好教課手記與事例，不停剖析教課中存在的問題恰好加以更正以便更好地進(jìn)行教課。在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力，爭取獲得更好的成就，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的希望。一、指導(dǎo)思想七年級重申與小學(xué)的連結(jié)，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)習(xí)語文的喜好，引導(dǎo)學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語文學(xué)識基礎(chǔ)，確實(shí)提高學(xué)生的讀、寫、聽、說的實(shí)力和優(yōu)異的思想實(shí)力。二、教課目的1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，達(dá)成本學(xué)期的教課任務(wù)；駕御七年級(上)階段要求駕御的生字詞的音形義，并學(xué)會運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕御常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能熟練地運(yùn)用詞典詞典，養(yǎng)成念書、看報的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生語文朗誦實(shí)力，使之能有感情的朗誦課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的喜好，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的語文修養(yǎng)，語文第11頁共18頁學(xué)習(xí)中貫串感情教化和道德教化，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增添閱讀量，并初步擁有賞析優(yōu)異作品的實(shí)力。三、教課舉措（一）對于講堂教課第一，要留神教課目的的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕感情、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程重申學(xué)識與技術(shù)、過程與方法、感情見解與價值觀三個緯度的有機(jī)聯(lián)合。其次，要留神教課內(nèi)容的開放性。要使語文課由單調(diào)轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由關(guān)閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深沉喜好，拓展學(xué)生的視線，加深對課文的理解。第三，要留神教課方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不一樣樣、單向傳輸向師生的和睦、民主、同樣、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，相互形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四，要留神教課過程的活動性。盡可能把過去由自己承辦的解說、發(fā)問轉(zhuǎn)變設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不單讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生駕御學(xué)識，并交融貫串，爛熟于心。活動要實(shí)在，表現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，活動要有目標(biāo)，有監(jiān)控，有評論。第五，留神教課手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教課手段，使學(xué)生從單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)悟講堂里的出色世界，要增加語文課的吸引力，加快學(xué)生認(rèn)知過程，促使認(rèn)知的深入。課件運(yùn)用要突出問題提示、資料展現(xiàn)。第12頁共18頁第六，要留神教課組織形式的矯捷性。要在講堂教課中想方想法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、研究等矯捷多樣的學(xué)習(xí)方式。第七，注意教課評論的多元性。要更改過去一刀切的評論體制，推行全面的評論學(xué)生的語文修養(yǎng)。老師的講堂評論或評論不要“簡短化”、“俗氣化”，要確實(shí)、有效。（二）對于語文綜合性實(shí)踐活動1、全面推行“每天語文”活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)力和綜合修養(yǎng)。每天必有，每班必有，表現(xiàn)“每天”特點(diǎn)。詳盡做法：①、打算一個念書筆錄本，做好每項(xiàng)內(nèi)容；②、提早做好每天語文內(nèi)容，不影響其余預(yù)習(xí)工作；③、詳盡內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每天必需做的內(nèi)容，能夠依據(jù)學(xué)生學(xué)號挨次，指定學(xué)生寫在黑板上，內(nèi)容要詳盡，供學(xué)生自主抄錄學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小干練，有情味）、賞析一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展現(xiàn)，由供給者賞析）、介紹一則新聞信息、成語解說（均在課前打算，講堂3分鐘內(nèi)達(dá)成）；寫一段話（漫筆）（寫在念書筆錄本上，長短無論，要有一定文采）；上課起碼回答一個問題或提出一個問題。2、展開一些形式多樣的學(xué)科特點(diǎn)活動，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考察比賽等，充分利用“桃李文心”，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文喜好。3、主動動員、認(rèn)真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，留神覺察那些有編、導(dǎo)、演專長的學(xué)生，同舟共濟(jì)，共同辦妥第13頁共18頁語文晚會，形成組織網(wǎng)絡(luò)。4、主動參加年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)立活動，校內(nèi)文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)涵養(yǎng)，陶冶崇高情操，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲取社會所須要的終生受用的語文實(shí)力。（三）對于備課、聽課和作業(yè)1、堅持教課資源共享的原則，依據(jù)學(xué)校及備課組要求，認(rèn)真參與集體備課，備課要充分、完全、全面，每個課時除了中心講話人之外，其余每一個人都要主動參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，果斷做好教課六認(rèn)真。2、所有老師依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教課方案，教齡在五年以下的老師務(wù)必需寫詳案，要求各位老師有手寫教課方案，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教課反省，新老師應(yīng)該每課必有教后記，初級職稱的老師有反省記錄的教案應(yīng)許多于50%，經(jīng)過反省，恰好覺察存在的不足并改良，趕快提高教課水平。3、所有老師講堂所有開放，建議老師們多聽課，特別是新老師，上新課前先聽課，激勵跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得少于節(jié)（上司規(guī)定），聽課時不商討，不做其余瑣事，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)別人的專長，對存在的不足能有自己的見解。4、作業(yè)、教案、單元練習(xí)由備課組一致支配，作業(yè)包含“每天語文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、教案、作文、練字等，所有部署的作業(yè)必需收齊，第14頁共18頁必需恰好批閱，每次批閱要有記錄。敦促學(xué)生進(jìn)行校正，老師要恰好批閱學(xué)生校正的內(nèi)容。作業(yè)反應(yīng)不隔日，最遲其次天反應(yīng)。詳盡要求以下：①“每天語文”內(nèi)容及要求見上；②教案編制工作由備課構(gòu)成員共同擔(dān)當(dāng)，要求見“學(xué)校教案編制和運(yùn)用規(guī)定”；③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄錄注音，資料的采集（有關(guān)作者、作品、寫作背景或老師依照教課內(nèi)容自定的主題等，能夠抄錄，也能夠打?。?，預(yù)習(xí)心得，提出問題等，老師盡量提早部署，能夠依照學(xué)生提出的問題，恰好調(diào)整教課的重難點(diǎn)。④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個單元，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”、“說實(shí)話，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“視察和描繪光景的特點(diǎn)”、“簡短地說明小制作”、“想象”，但是，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)仍舊不可以拋開寫人記事的記述文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提高寫作實(shí)力（一*訓(xùn)練，二*累積背誦，我們既要累積一定量的寫作素材，字詞，也要累積一定量的開頭結(jié)尾，而后才能矯捷運(yùn)用，三*創(chuàng)新，激勵學(xué)生運(yùn)用小標(biāo)題、對話式、片斷組合式或日志體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。）對于作文的批閱：1、百分制，基準(zhǔn)分設(shè)在分，以確定學(xué)生專長為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生寫作喜好；2、批閱要求：改出別字、病句，文中變動許多于5次，眉批許多于3次，好的地方引劃“”，總批許多于3句話（100字左右）；第15頁共18頁3、每次作文都要詳批，能支配一定量的面批。⑤學(xué)生每天堅持練字一張（16k，正楷），老師對學(xué)平生時作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不切合的能夠要求重做一遍。（四）對于提優(yōu)補(bǔ)差1、提優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在基本認(rèn)識學(xué)生學(xué)情后，確立有關(guān)人員名單，做到有針對性，還要留神在講堂上存心識給他們制造時機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。3、能夠發(fā)揮優(yōu)生