幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動計劃

幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動計劃幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動計劃幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動計劃源遠(yuǎn)流長的古詩文，尤其是經(jīng)典古詩文，是我們民族文化的精華，千百年來，古詩文經(jīng)萬眾傳誦，影響了一代代人的修身與治學(xué)，對中華民族精神的培育和形成起著巨大作用。在幼兒園階段進(jìn)行經(jīng)典古詩文誦讀啟蒙，是幼兒品德形成和智力發(fā)展的有效載體。《綱要》中也提到“引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！惫旁娭v究韻律韻節(jié)，其中不乏淺顯易懂、瑯瑯上口、適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品。為繼承弘揚傳統(tǒng)文化，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特別是幼兒的形象思維能力和審美能力。我園特在教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容中增加古詩詞經(jīng)典誦讀，具體安排如下：一、目標(biāo)的制定1、樂意學(xué)習(xí)詠誦經(jīng)典古詩文，初步感受古詩文作品的語言豐富和優(yōu)美。2、詠誦古詩文時發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、提高口語表達(dá)能力。3、探索嘗試運用各種表達(dá)方式理解古詩文，表達(dá)自己的情感和經(jīng)驗，體驗與他人交流合作的快樂。二、內(nèi)容的選擇幼兒的生活經(jīng)驗有限，應(yīng)以易誦易記，富有意境（詩情畫意）的四句五言詩及淺顯易懂、適合幼兒閱讀的名篇兒歌為主。三、內(nèi)容的制定教師制定出每周的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。四、啟蒙途徑：1、挑選古代文化淺顯、精品之作，以文字圖片的形式，展示于幼兒眼前。堅持做到每周一個新內(nèi)容，同時將新學(xué)詩歌的圖文展示在“詩歌小園地”中，優(yōu)美的文字配以圖片，為幼兒欣賞、朗誦古詩創(chuàng)設(shè)一個更為開放的空間。我們要充分利用家長資源，邀請家長與幼兒合作完成圖加文故事作品。2、播放古詩配樂朗誦，創(chuàng)設(shè)古詩誦讀意境。除了用古詩進(jìn)行環(huán)境裝飾外，我們還將利用園內(nèi)廣播，利用午間、入園前的時間，播放古詩配樂朗誦；班內(nèi)利用幼兒離園時間，播放意境優(yōu)美的畫面，讓幼兒感其聲，領(lǐng)其情。幼兒園小班經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想：經(jīng)典詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊。孩子們幼小的心靈純凈空廓，直感能力強(qiáng)，記憶能力也強(qiáng)，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導(dǎo)，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時，學(xué)到各類知識，對于提高幼兒的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。二、活動目標(biāo)1.總體目標(biāo)：通過組織幼兒誦讀、熟背經(jīng)典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華經(jīng)典文化的熏陶和修養(yǎng)。2.具體目標(biāo)：①培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語文水平，培養(yǎng)幼兒良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)幼兒讀書興趣，增加常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)幼兒持之以恒、百折不撓的品質(zhì)。三、活動原則：（一）差異性原則：在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目為導(dǎo)向，把最有價值、最感動的作品推薦給幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況因材施教，不搞一刀切。（二）激勵性原則：鼓勵和肯定幼兒的點滴進(jìn)步，及時強(qiáng)化幼兒的積極行為。讓每一個孩子看到自己的成長，體驗到讀書的快樂。（三）主體性原則：要充分尊重和相信幼兒和教師，把讀書的主動權(quán)教給幼兒和教師，讓幼兒和教師主動與作者進(jìn)行思想的溝通，心靈的對話。四、活動口號與經(jīng)典同行，打好人生底色。讀書，為精神打底，為人生奠基。與博覽同行，開拓廣闊視野。讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。五、活動實施1.創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍，豐富校園內(nèi)涵圍繞著中華經(jīng)典詩文誦讀這一主題,我們利用墻壁、宣傳欄營造濃厚的經(jīng)典文化氣息，讓幼兒園的每一面墻壁都會說話，讓幼兒園的每一個角落都能聞到書香。2.加強(qiáng)家園合作，開展“親子共讀”我們充分利用好家長課程,宣傳走進(jìn)經(jīng)典詩文的重要性,以取得家長支持。在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為幼兒園讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。幼兒園以發(fā)告家長書、開家長會、隨時家訪、邀請家長參與幼兒園讀書節(jié)活動等形式，將幼兒園營造書香校園的信息帶給家庭。讓家長感受幼兒園的書香文化，繼而為創(chuàng)造家庭閱讀文化打下基礎(chǔ)。3．以活動為載體，激發(fā)誦讀興趣經(jīng)典詩文言簡意賅,易讀易背但并非很好理解。因此,我班不斷探索,大膽創(chuàng)新,憑借課內(nèi)課外組織豐富的活動與競賽來激發(fā)誦讀興趣。（1）組織幼兒每周“一詩一文”誦讀活動。每天早上幼兒一到幼兒園，便開始自由誦讀詩文。教師適當(dāng)點撥鼓勵，幫助幼兒提高誦讀效率。（2）將誦讀的內(nèi)容與各學(xué)科相交融。要將經(jīng)典誦讀融進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，必須要將誦讀的內(nèi)容與各學(xué)科相交融。在音樂教師的引領(lǐng)下，幼兒可放開歌喉唱古詩，用優(yōu)美的旋律抒發(fā)情懷；在美術(shù)教師的引導(dǎo)下，可拿起彩筆畫古詩，用多種色彩表達(dá)優(yōu)美意境；體會詩人創(chuàng)作的背景，從而體會深刻含義。（3）開展富有特色的綜合實踐活動。以時令、節(jié)日為契機(jī)，選擇適合的主題，讓幼兒在活動中通過多種方法誦讀經(jīng)典詩文。如中秋節(jié)來臨,讓幼兒收