中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考：詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言特色課件共31張

詞類解說動(dòng)詞動(dòng)詞的提煉是詩(shī)歌煉字的主要內(nèi)容。詩(shī)歌中的動(dòng)詞，一是一般動(dòng)詞，二是活用動(dòng)詞，即由其他詞性的詞活用過來的動(dòng)詞。如宋祁的《玉樓春》：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！薄棒[”字既是繪景，又是寫情，它不僅描繪出了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動(dòng)的活潑神情。形容詞如王維的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！泵鑼懨ＣＩ衬按蟆弊譅钇渚坝^；烽火燃起，“孤”字狀其醒目；“長(zhǎng)”狀其視野所及，黃河杳無盡頭。數(shù)量詞如杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！边@首詩(shī)既寫了江南春景的豐富多彩，又寫了江南的廣闊、深邃和迷離?！扒Ю铩倍终憩F(xiàn)了這些。詩(shī)人在這里用兩副耳目來聽、來看江南春，一是生理的耳目，二是心理的耳目。生理的耳目實(shí)聽實(shí)見，心理的耳目虛聽虛見，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫出“江南春”。古代詩(shī)歌中常見的煉字的類別古代詩(shī)歌中常見的煉字的類別疊音詞如杜甫的《江畔獨(dú)步尋花七絕句(其六)》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！痹?shī)中“時(shí)時(shí)”“恰恰”為疊字?！皶r(shí)時(shí)”表明不是偶爾一見，把春意鬧的情趣渲染出來；“恰恰”為象聲詞，形容嬌鶯啼鳴的婉轉(zhuǎn)清脆，給人一種身臨其境的聽覺感受。擬聲詞如白居易的《琵琶行并序》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。……嘔啞嘲哳難為聽?！痹?shī)中用了“嘈嘈”“切切”“間關(guān)”“嘔啞”“嘲哳”等擬聲詞，把抽象無形的樂聲寫得生動(dòng)傳神、具體實(shí)在，使人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。詞類解說詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言詞類解說渲染顏色的詞表現(xiàn)顏色的詞語(yǔ)可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。欣賞時(shí)，首先要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌流露的感情色彩。如姜夔的《揚(yáng)州慢》：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”昔日十里揚(yáng)州路上的歌女青樓與如今的薺麥青青形成鮮明的對(duì)比，以突出眼前的荒涼?！扒嗲唷彼赜械囊环N凄艷色彩更增加青山故國(guó)之情。含有修辭手法的詞如“云破月來花弄影”，一個(gè)“弄”字寫活了月下之“花”，盡顯擬人之妙處。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——常見設(shè)問★某一聯(lián)中最精練傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！锬匙謿v來被人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？★這首詩(shī)中的某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！镎?qǐng)對(duì)某句中某字的妙處加以賞析?！锬尘渲械哪匙謳Ыo你怎樣的感覺？★某字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——鑒賞方法(1)看字詞是否傳神。所謂“傳神”就是要分析詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來的凝練傳神、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。特別要注重對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的咀嚼。在鑒字賞詞中要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的生動(dòng)形象、凝練傳神，進(jìn)而體會(huì)詞語(yǔ)在全句或整篇中的表達(dá)效果。(2)看字詞是否表情。所謂“表情”就是要分析詞語(yǔ)所傳達(dá)出來的情感意向。詩(shī)歌語(yǔ)言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神，更注重借助動(dòng)詞、副詞來表情達(dá)意。要善于結(jié)合全詩(shī)來揣摩詩(shī)人所要表達(dá)的情感意愿。(3)看字詞是否造境。所謂“造境”就是利用詞語(yǔ)的凝練與含蓄來營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫詩(shī)很講究意境，而詞的妙用就能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境。(4)看字詞是否顯性。所謂“顯性”就是詞語(yǔ)能凸顯的人物的性格特征。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——答題步驟鑒賞煉字型步驟一：指出該字(該詞)在表達(dá)主旨上所起的作用。步驟二：結(jié)合詩(shī)句梳理，圍繞該字(該詞)寫了哪些內(nèi)容。步驟三：分析該字(該詞)在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。鑒賞詩(shī)眼型詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。勞停驛【注】歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽?shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)一只孤舟轉(zhuǎn)過山中彎曲的的山路，一片開闊的平川便出現(xiàn)在眼前。抬頭看見船帆好似從樹梢降落，遠(yuǎn)山頂上圓月當(dāng)空。山間聚集著幾戶人家，炊煙繚繞，更顯荒蕪;瘦野薄田，狹促如刀，貧瘠之至。在這彎曲的險(xiǎn)灘、狹窄的水道前，我這個(gè)漂泊之人正在發(fā)愁明早要如何渡過這茫茫前路。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。勞停驛【注】歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽?shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——

第一步：釋含義。對(duì)所要鑒賞的關(guān)鍵字進(jìn)行解釋，“荒”意為“偏僻，荒遠(yuǎn)”；“瘦”意為“貧瘠”。

第二步：結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容描繪該字所呈現(xiàn)的景象?！盎摹薄笆荨倍?，描繪出數(shù)縷荒煙、幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。

第三步：指出該關(guān)鍵字的表達(dá)效果，主要包括具體形象、生動(dòng)傳神地描繪了什么景色，寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感等?！盎摹薄笆荨倍郑脑⒘嗽?shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及被貶蠻荒的孤獨(dú)失意之感。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。勞停驛【注】歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽?shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——1“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義。2主要描繪出數(shù)縷荒煙、幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。3作者用詞十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，具有很強(qiáng)的感染力。作者這樣寫，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。

何為煉字？

所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。煉字小故事前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

——齊己《早梅》一

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。煉字名人句吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。

——盧延讓（唐）為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。

——杜甫兩句三年得，一吟雙淚流。

——賈島詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——(二)煉形容詞

形容詞是表現(xiàn)人(物)特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語(yǔ)，起修飾作用。所以形容詞作為“煉字”的對(duì)象時(shí)，要注意其修飾的生動(dòng)傳神和語(yǔ)意雙關(guān)，同時(shí)注意所用的修辭或形容詞活用情況。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——(四)煉數(shù)量詞

經(jīng)過詩(shī)人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。值得注意的是，古詩(shī)中用的數(shù)量詞，虛指、泛指的多，實(shí)指的少；并且與數(shù)量詞的使用相關(guān)聯(lián)的是，這些數(shù)量詞常常采用夸張、對(duì)比和比擬等修辭手法?？鋸埨畎住肚锲指枋呤?其十五)》“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，“三千丈”運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)出了憂愁之深。對(duì)比白居易《長(zhǎng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，將楊貴妃的美貌、風(fēng)度、多情、得到的寵愛都融入對(duì)比的數(shù)字中。比擬李白《月下獨(dú)酌四首(其一)》“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，巧用數(shù)量詞將冷清的畫面寫活了。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——（五）煉疊詞

疊詞具有強(qiáng)調(diào)作用，能使描寫更加生動(dòng)形象，使感情更加綿密曲折，在形式上形成節(jié)奏感與韻律感，富有音樂美。如：李清照的《聲聲慢》中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心空虛，若有所失；“冷冷清清”寫處境的孤獨(dú)，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言——(五)煉疊詞5．閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問題。黃氏延綠軒高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。雨過曉開簾，一時(shí)放春入?！咀ⅰ渴彛瑓采牟??！笆[蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？

“蔥蔥”指“郁郁蔥蔥”，形容樹木蒼翠茂盛，充滿生機(jī)；“靡靡”寫江邊叢草的繁密?！笆[蔥”“靡靡”寫出春雨后水邊草木茂盛之貌。通過寫春雨后水邊草木之貌，表達(dá)了詩(shī)人看到濃重春色后的欣喜之情。妙用疊音詞，富有音律美，增強(qiáng)表達(dá)效果。古詩(shī)詞中常見的句式1．省略。古詩(shī)詞中省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)、動(dòng)詞、介詞、連詞等是常見的現(xiàn)象。如：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”(胡令能《小兒垂釣》)其中，“遙招手”的主語(yǔ)“蓬頭稚子”就被省略了。2．對(duì)仗。律詩(shī)一般由八句組成，其中頷聯(lián)與頸聯(lián)一定要對(duì)仗。3．倒裝。為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的效果，句子里常有語(yǔ)序倒置的現(xiàn)象：①定語(yǔ)與中心詞倒置，如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”(林逋《山園小梅》)，“水清淺”即“清淺水”，“月黃昏”即“黃昏月”；②主語(yǔ)與賓語(yǔ)倒置，如“泉聲咽危石，日色冷青松”(王維《過香積寺》)，上句即“危石咽泉聲”，下句即“青松冷日色”；③動(dòng)詞和賓語(yǔ)倒置，如“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)，即“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情”。4．互文。古詩(shī)因受字?jǐn)?shù)的限制，或從章節(jié)、對(duì)仗等方面考慮，常把一個(gè)完整的意思拆開分置。讀時(shí)必須前后互為補(bǔ)充，或互相拼合。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”(王昌齡《出塞》)、“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”(《古詩(shī)十九首》)，都是互文見義。5．列錦。限于篇幅的制約，詩(shī)人要想表達(dá)復(fù)雜的思想感情，往往將幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的名詞羅列起來，構(gòu)成意象的組合與疊加，營(yíng)造特定的情景和境界，讓讀者去感知畫面間的流動(dòng)和聯(lián)系，從而使讀者把握作者所描繪的復(fù)雜事物和抒發(fā)的復(fù)雜感情。如：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)、“雞聲茅店月，人跡板橋霜”(溫庭筠《商山早行》)。古詩(shī)詞中常見的句式詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言煉句——常見設(shè)問★分析某一詩(shī)句的含意?！镎?qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)的首句(承上啟下句或結(jié)句)?！镎?qǐng)對(duì)這首詩(shī)的第幾聯(lián)進(jìn)行賞析。★結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某一詩(shī)句的妙處。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言煉句——鑒賞方法

(1)注意先弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。

(2)注意從語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)：有的句子倒裝，有種錯(cuò)位的美；有的句子對(duì)仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開合的美；有的句子長(zhǎng)于煉字，有種凝練的美。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言煉句——鑒賞方法(3)注意從表達(dá)技巧出發(fā)：有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子。鑒賞時(shí)就是要看出其在表達(dá)上的特別之處。(4)注意從句子的位置出發(fā)：把它放在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩(shī)中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙?？傊?，要關(guān)注句子位置，聯(lián)系全篇賞析。詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言煉句——答題步驟步驟一：理解詩(shī)句含意，描述詩(shī)句內(nèi)容。步驟二：指明詩(shī)句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn)，尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達(dá)效果。步驟三：根據(jù)詩(shī)句在全詩(shī)中所處的位置，分析詩(shī)句在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)上所起的作用。步驟四：點(diǎn)出詩(shī)句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言之語(yǔ)言風(fēng)格古代詩(shī)歌中幾種常見的語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)格類型具體解說豪邁雄奇多用氣勢(shì)磅礴和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來塑造豪邁博大的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。沉郁頓挫指詩(shī)文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉，語(yǔ)勢(shì)停頓轉(zhuǎn)折。沉郁的詩(shī)，作者似乎有千言萬語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。悲壯慷慨蒼涼此種風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得施展，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。樸素自然樸實(shí)直白指語(yǔ)言表達(dá)上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢涂飾的痕跡，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。風(fēng)格類型具體解說婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。含蓄委婉即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，