新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級語文上冊：日月明、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

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今天我們要學(xué)一首有趣的小詩，這首詩會教我們認(rèn)很多字呢！日月明今天我們要學(xué)一首有趣的小詩，這首詩會教我們認(rèn)很日月明日月明日月明日月明

日月明日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。一火滅，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人從，三人眾。日月明日月明日月明míngxiǎnchénjiānmièlìnán

明鮮塵尖滅力男

xiūshǒulínsēncóngzhòng

休手林森從眾會認(rèn)的字日月明míngxiǎnchénjiānmiè看圖認(rèn)字，說說這些字有什么特點？日月明看圖認(rèn)字，說說這些字有什么特點？日月明日月山木羊象形字日月明日月山木羊象形字日月明明日月明明日月明滅日月明滅日月明鮮日月明鮮日月明míngmièxiǎn

明滅鮮日月明míngmièxiǎ林日月明林日月明森日月明森日月明男日月明男日月明塵日月明塵日月明休日月明休日月明照上面例子說說“尖、看、從、眾”幾個字有什么特點？討論交流日月明照上面例子說說“尖、看、從、眾”幾個字有什么特點？討論交筆尖鮮花塵土森林明天滅火手心竹林讀一讀日月明筆尖鮮花塵土讀一讀日月明動畫演示力手水會寫的字日月明動畫演示力手水會寫的字日月明不正歪

歪歪扭扭日光晃

晃眼睛三口品

品茶三日晶

亮晶晶讀讀想想日月明不正歪歪歪扭扭讀讀想想日月明各自輕聲讀課文。分自然段指名讀課文。理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。（）同學(xué)們玩得很高興。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫。齊讀課文五.讀抄詞語（課后第三題）第二課時一．聽寫生字詞二． 精讀訓(xùn)練指名讀。分自然段講讀。第一自然段（1）.指名讀。（2）.這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋風(fēng)起了”？（３）比較加了“漸漸”有什么不同。（４）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？各自輕聲讀課文。（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。第二自然段（1）.指名讀。（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？（4）.有感情地朗讀。第三自然段（1）.指名讀。（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這兩句話的意思相同嗎？為什么？齊讀第三段。第四自然段（1）.老師范讀。（2）.這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？（3）.第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？（4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）.“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第（６）.齊讀第四段。３．總結(jié)。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？４．齊讀課文。三．布置作業(yè)朗讀課文。第三課時一．朗讀指導(dǎo)１．指名讀課文。２．這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。３．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。４．第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。５．第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。６．第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。７．個人練讀。８．指名讀。（６）.齊讀第四段。９．齊讀。二．寫字指導(dǎo)三．作業(yè)１.描紅練習(xí)。） 家（） 喊（）２.比一比，再組詞。交（ ） 兔（郊（ ） 晚（） 逐（） 城（）３.根據(jù)提供的句式說話。），有的（），有的在操場上，小朋友們有的（（ ）。大家（），多開心呀?。?夕陽真美教學(xué)目標(biāo)：１.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。２.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３.感受夕陽西下時的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點：識字、寫字；讀背課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。主要板書安排：９．齊讀。） 家（） 喊（）２.比一比，再組詞。） 逐（2．夕陽真美西斜 收起 天空 西山光芒 深藍(lán) 披余輝夕陽真美往下沉 臉漲紅 染云 黃 紅 紫走向西 更紅 天邊 留 霞光山背后作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：抄寫字詞、說話、組詞。課外：讀、背課文。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一．導(dǎo)入新課小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說太陽落山時天空景色很美。新課文題目是——板書課題，齊讀。二．指導(dǎo)看圖，解釋題意出示投影１.圖上的太陽是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？２.太陽周圍的云有哪些顏色？2．夕陽真美夕陽真美往下沉 臉漲紅 染云 黃 紅 紫作業(yè)設(shè)計３.太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色？由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)真組織語言，說說自己的感受。５．小結(jié)圖意。６．學(xué)習(xí)課題里的生字。四．初讀指導(dǎo)１．自學(xué)生字詞。２．檢查自學(xué)情況。指名讀詞語。了解詞語掌握情況。齊讀田字格里的生字。３．各自輕聲讀課文。４．分段指名讀。５．理清脈絡(luò)，說說每段的意思。６．誰來把５個自然段分成三部分。把意思概括一下。五．精讀訓(xùn)練１．指名讀第一段。２．“日落”是什么意思？３．這一段里的“傍晚”和“日落”兩個詞的意思有什么關(guān)系。４．為什么說“爺爺和奶奶帶著我去看日落”，而不說“我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章洹?？５．小結(jié)。６．布置作業(yè)：讀抄詞語。３.太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色？第二課時一．聽寫詞語。二．繼續(xù)精讀課文第二段１．指名讀。２．這一段有幾句話？第一句話說了什么？“西斜“是什么意思？“刺眼”是什么意思？３．第二句話說了什么？４．第三句話寫的是什么？請學(xué)生上臺來畫“連綿起伏的西山”？理解“余輝”的意思？老師在黑板上畫出來。看著黑板上的簡筆畫，讓學(xué)生說說自己的感受。相機(jī)理解“壯麗”。５．小結(jié)。齊讀。第三段１．指名讀。２．這一段有幾句話？第一句說了什么？去掉“慢慢”，體會意思有什么不同。３．第二句說了什么？為什么后面用了省略號？這里的“……臉”說的是什么？“身邊的云”是什么意思？靠近太陽的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰造成的？有感情地朗讀。４．小結(jié)。齊讀。第四段１．默讀。第二課時人教版一年級語文多媒體課件人教版一年級語文

今天我們要學(xué)一首有趣的小詩，這首詩會教我們認(rèn)很多字呢！日月明今天我們要學(xué)一首有趣的小詩，這首詩會教我們認(rèn)很日月明日月明日月明日月明

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亮晶晶讀讀想想日月明不正歪歪歪扭扭讀讀想想日月明各自輕聲讀課文。分自然段指名讀課文。理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。（）同學(xué)們玩得很高興。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫。齊讀課文五.讀抄詞語（課后第三題）第二課時一．聽寫生字詞二． 精讀訓(xùn)練指名讀。分自然段講讀。第一自然段（1）.指名讀。（2）.這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋風(fēng)起了”？（３）比較加了“漸漸”有什么不同。（４）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？各自輕聲讀課文。（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。第二自然段（1）.指名讀。（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？（4）.有感情地朗讀。第三自然段（1）.指名讀。（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這兩句話的意思相同嗎？為什么？齊讀第三段。第四自然段（1）.老師范讀。（2）.這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？（3）.第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？（4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）.“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第（６）.齊讀第四段。３．總結(jié)。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫锾斓奶炜蘸娃r(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？４．齊讀課文。三．布置作業(yè)朗讀課文。第三課時一．朗讀指導(dǎo)１．指名讀課文。２．這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。３．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。４．第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。５．第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。６．第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。７．個人練讀。８．指名讀。（６）.齊讀第四段。９．齊讀。二．寫字指導(dǎo)三．作業(yè)１.描紅練習(xí)。） 家（） 喊（）２.比一比，再組詞。交（ ） 兔（郊（ ） 晚（） 逐（） 城（）３.根據(jù)提供的句式說話。），有的（），有的在操場上，小朋友們有的（（ ）。大家（），多開心呀！２.夕陽真美教學(xué)目標(biāo)：１.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。２.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３.感受夕陽西下時的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點：識字、寫字；讀背課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。主要板書安排：９．齊讀。） 家（） 喊（）２.比一比，再組詞。） 逐（2．夕陽真美西斜 收起 天空 西山光芒 深藍(lán) 披余輝夕陽真美往下沉 臉漲紅 染云 黃 紅 紫走向西 更紅 天邊 留 霞光山背后作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：抄寫字詞、說話、組詞。課外：讀、背課文。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一．導(dǎo)入新課小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說太陽落山時天空景色很美。新課文題目是——板書課題，齊讀。二．指導(dǎo)看圖，解釋題意出示投影１.圖上的太陽是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？２.太陽周圍的云有哪些顏色？2．夕陽真美夕陽真美往下沉 臉漲紅 染云 黃 紅 紫作業(yè)設(shè)計３.太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色？由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)