（蘇教版）五年級科學(xué)上冊教案呼吸和血液循環(huán)1

（蘇教版）五年級科學(xué)上冊教案

第四單元呼吸和血液循環(huán)2.呼吸和血液循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：過程與方法.會做用石灰水和氣體混合的實驗；.運用各種方法聽一聽呼吸時肺有什么現(xiàn)象發(fā)生；.通過各種方法，聽聽自己心跳的聲音；.通過在身體的各個部位找到跳動的脈搏，感覺心臟的跳動；.能通過搜集的資料幫助自己的學(xué)習(xí)。知識與技能.知道人呼吸時，主要吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳；.知道身體的各個部位都有跳動的脈搏；.知道肺是人進(jìn)行呼吸的重要器官；.知道心臟是人進(jìn)行血液循環(huán)的重要器官；.了解呼吸和血液循環(huán)之間的聯(lián)系。情感.態(tài)度與價值觀.意識到肺和心臟是人體的重要器官；.運用聯(lián)系的觀點來看待生活中的各種事物與現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：石灰水（提前制?。?、塑料袋、吸管、燒杯、聽診器、人體器官掛圖.相關(guān)電化教育資料、人體呼吸器官模型、動物的心臟等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具袋、塑料瓶、粗塑料管、紙杯、線等。教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、復(fù)習(xí)談話.談話：通過上節(jié)課的測量研究，關(guān)于呼吸和心跳，你知道了些什么？.講述：這節(jié)課開始我們一起來研究人體的呼吸和血液循環(huán)，（板書課題，讀題）讓我們更加深入地來了解我們自己的身體。二、研究人體的呼吸現(xiàn)象.談話：人每時每刻都在呼吸，這一簡單的過程需要很多器官協(xié)同工作。.認(rèn)識人的呼吸器官。(1)自我感覺一下，你呼吸的過程中有哪些器官參與了活動？(2)學(xué)生交流。(3)利用多媒體課件展示人的呼吸器官，認(rèn)一認(rèn)。(4)匯報并小結(jié)：人體的主要呼吸器官包括鼻.咽.喉.氣管.支氣管.肺。肺是人進(jìn)行呼吸的重要器官。(5)學(xué)生在呼吸的過程中感知并體會各個器官所在的位置和所發(fā)揮的作用。.談話：關(guān)于呼吸，我們想研究的問題一定有很多。大家想研究哪些問題呢？(1)分小組討論，在紙上寫下你們想研究的問題。(2)交流，出示探究問題：①空氣是如何進(jìn)入肺部又是如何從里面出來的？②吸進(jìn)和呼出的氣體有什么不同？③吸進(jìn)去的空氣到哪里去了？(3)布置任務(wù)：我們分小組來對不同的問題展開研究。介紹教室里準(zhǔn)備的相關(guān)模型和實驗用品，大家可以根據(jù)需要有選擇地使用這些器材和用品。.小組活動。各個小組根據(jù)各自不同的探究問題，選用不同的模型和實驗用品，設(shè)計實驗并搜集相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。保證每個問題都有兩個小組在開展研究。.探究“我們呼出和吸進(jìn)的空氣有何不同”的小組活動。(1)提問：我們吸進(jìn)和呼出的空氣是不同的嗎？學(xué)生討論并交流意見。(2)我們呼出的氣體和吸進(jìn)的氣體分別是什么？用什么辦法可以證吸進(jìn)的和呼出的空氣是不同的？學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表意見并把假設(shè)記錄下來。(3)師生共同設(shè)計實驗。(4)實驗需要用哪些器材和用品？合理選用材料開展實驗。(5)實驗活動：選用一杯清石灰水，先用打氣筒注入空氣，觀察實驗現(xiàn)象；再用塑料管用嘴向水內(nèi)吹氣，觀察現(xiàn)象有什么變化。(6)交流實驗現(xiàn)象，討論并作好實驗記錄。(7)大組交流實驗方法和過程并小結(jié)：實驗現(xiàn)象告訴我們呼出和吸入的空氣是不同的，吸進(jìn)的是氧氣，呼出的是二氧化碳。(8)教師講解：杯子里的水并不是什么神奇的東西，而是清石灰水，它遇到二氧化碳就會產(chǎn)生白色的不溶于水的沉淀物，石灰水變渾濁了就是這個原因。(9)閱讀：我們呼吸的空氣的主要成分。(10)談話：我們呼出的空氣中含有大量的二氧化碳，但里面還是有一小部分氧氣的。你可以結(jié)合生活中的例子來說說嗎？小組探究活動使得組內(nèi)所有的成員都可以投入到研究活動之中，并在實驗過程中積極發(fā)6.探究“空氣是如何進(jìn)入肺部又是如何從里面出來的”的小組活動。(1)具體活動過程與上面的研究活動相似，這個研究活動更加突出的是對學(xué)生已有知識.經(jīng)驗的調(diào)查和了解，然后借助合適的模型讓學(xué)生模擬呼吸的過程，從而弄明白“空氣是如何進(jìn)入肺部又是如何從里面出來的”。(2)在跟學(xué)生交流的過程中我們了解到，一般學(xué)生都認(rèn)為空氣是因為肺部像氣球一樣張開了空氣就進(jìn)入里面?？諝馐侨绾芜M(jìn)入身體內(nèi)部的？空氣進(jìn)入身體內(nèi)部的動力來自于哪里？通過操作呼吸模型，學(xué)生很容易就可以認(rèn)識到：胸部肌肉的運動使胸腔內(nèi)的空間大小發(fā)生變化，在胸部擴(kuò)張和收縮的過程中空氣就很自然地被壓進(jìn)肺部了。(3)另外，在操作過呼吸模型以后可以指導(dǎo)學(xué)生更好地利用自己的身體去體會呼吸的兩種不同方式：胸式呼吸和腹式呼吸，體會在這些過程中身體內(nèi)部各器官的相互協(xié)調(diào)和作用。7.探究“吸進(jìn)去的空氣到哪里去了”的小組活動。(略)這一小組的匯報活動放到下一節(jié)研究循環(huán)問題的過程中，以指導(dǎo)學(xué)生把人的呼吸與循環(huán)很好地結(jié)合起來看待與分析。三、總結(jié)深化.談話：通過今天的研究，你有哪些收獲？哪些認(rèn)識與你原來的觀點是不同的？.閱讀教材P52(±)介紹"人的呼吸”的一段話。“呼吸讓我們吸進(jìn)含有豐富氧氣的空氣，呼出含有大量