(全國版)高考總復習語文文檔：第三部分 專題二 文學類文本閱讀 學案三課時跟蹤練（含詳解）

學案三小說環(huán)境的3大題型課時跟蹤練一、專項對點練閱讀下面的文字，完成第1小題。魔盒[英]大衛(wèi)·洛契弗特在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起了敲門聲?！?有刪節(jié))1．[概括環(huán)境的特點、分析環(huán)境的作用題]概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。解析：歸納概括特點時要結合文中描寫景物的重點語句，如“像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”，說明環(huán)境是封閉的、壓抑的；再如“蕭條”“死氣沉沉”等，說明環(huán)境是蕭索的、陰沉的。分析作用時，一要注意一切景語皆情語的說法；二要聯(lián)系其所處的位置，位于開頭的寫景句多有營造氛圍、奠定基調等方面的作用。答案：特點：封閉壓抑，陰沉死寂。作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情。閱讀下面的文字，完成第2小題。……⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉轉，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個大概，清白厚實，幽深遠澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。⑦那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔草也有七八十斤，擔著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時候，也不放下?lián)?，只把擔子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。⑧幾天以后，他叫了輛三輪車，進山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。⑨春夜里的一點擾動很快就消失了。附近哪里的雞叫過一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會兒，看看天上的星星，轉過身，慢慢回屋里去了。(節(jié)選，原作發(fā)表于《芒種》，作者許輝，有刪改)2．[環(huán)境描寫的特點、手法和作用題]請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。解析：題干中“景物描寫的特點和作用”已經(jīng)明確了本題兩問，是“環(huán)境特點題”和“環(huán)境作用題”。環(huán)境的特點：思考角度文中對應的答案要點從“時”的角度“正在春時里”點明季節(jié)從“地”的角度“那山”點明地點從“景”的角度那春陽是暖融融的；那枯草是冒出青青的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機，有活力，生機盎然環(huán)境的作用：思考角度文中對應的答案要點環(huán)境本身方面給人物活動提供了一個生機勃勃的環(huán)境場所人物方面文中景物對情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動力，生機勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識，烘托了羅永才此時的頗不寧靜的心理。另一方面春天生機勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對羅永才后來的心理轉化起關鍵作用情節(jié)方面景物喚醒了羅永才的生命意識，他的心理起了一定的變化，對情節(jié)發(fā)展起推動作用主題方面對主題方面的作用主要暗示了生命有趣味，生活有春意；人要達觀地看待世事，要樂觀地看待生活答案：(特點)采用白描手法，描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。(作用)襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉變，推動小說情節(jié)發(fā)展。二、高考綜合練閱讀下面的文字，完成3～5題。在米脂賈平凹走頭頭的騾子三盞盞的燈，掛上那鈴兒哇哇的聲。白脖子的哈巴朝南咬，趕牲靈的人兒過來了；你是我的哥哥你招一招手，你不是我的哥哥你走你的路。在米脂縣南的杏子村里，黎明的時候，我去河里洗臉，聽到有人唱這支小調。一時間，山谷空洞起來，什么聲音也不再響動；河水柔柔的更可愛了；山也不見了分明，生了煙霧，淡淡地化去了，只留下那一拋山脊的弧線。我仄在石頭上，醉眼蒙眬，看殘星在水里點點，泛出明滅長短的光波。我不知這是誰唱的。三年前，我聽過這首小調的唱片，但那是說京腔的人唱的，畢竟是太洋了；后來又在西安大劇院聽人唱過，覺得舒揚有余，神韻不足；如今在這么一個邊遠的山村，一個欲明未明的清晨，唱起來了，在它適應的空間里，味兒有了，韻兒有了。歌唱的，是一位村姑。在上岸的柳樹根下，她背向而坐；伸手去折一枝柳梢，一片柳葉落在水里，打個旋兒，悠悠地漂下去了。這是個極俏的人，一頭淡黑的頭發(fā)披著，風動便飄忽起來，浮動得似水中的云影，輕而細膩，倏忽要離頭而去。耳朵一半埋在發(fā)里，一半白得像出了烏云的月亮。她微微地斜著身子，微微地低了頭，肩削削的，后背渾圓，一件藍布衫子，窈窕地顯著腰段。她神態(tài)溫柔、甜美，我不敢弄出一點響動，一任兒讓小曲攝了魂去。這是一首古老的小調，描繪的是一個迷人的童話?？梢韵胂蟮?，有那么一個村子，是陜北極普遍的村子。村后是山，沒有一塊石頭，渾圓得像一個饅頭，山上有一二株柳，也是渾圓的，是一個綠絨球。山坡下是一孔一孔窯洞，窯里放著油得光亮的門箱，窯窗上貼著花鳥剪紙，窯門上吊著印花布簾，羊兒在崖畔上啃草，雞兒在場埝上覓食。門前小路，一拐一拐，到了河里，河水很清，里邊有印著絲紋的石子，有銀鱗的小魚，還有蝌蚪，黑得像眼珠子。少婦們來洗衣，一塊石板，是她們一席福地。衣服艷極了，晾在草地上，于是，這條河溝就全照亮了。有那么一個姑娘，該叫什么名字呢？她是村里的俊仁者。父母守她一個，村里人愛她，見過她的人都愛她。她家在大路口開了個飯店，生意興旺，進店的，為了吃飯，也為著見她。她卻最是端莊，清高得很，對誰也不肯一笑。姑娘有姑娘的意中人，眼波只屬于清風，只屬于他。他是后山的后生，十八或者二十歲，每天要從這里路過去縣上趕腳。進得店來，看見她，粗茶淡飯也香，喝口涼水也甜，常常饑著而來，呆會便走，不吃不喝也就飽了。她給他搟面，搟得白紙一張，切面，刀案齊響，下到鍋里蓮花轉，撈到碗里一窩絲。她一回頭，他正看她，給她一笑，她想回他個笑，但她卻變了臉。他低了頭，連脖子都紅了，卻看見了桌布下她露出的兩只鞋尖。她看出他的意思了，卻更冷了臉兒，飯端上來，偏不拿筷子。他問；她說：“在筷籠，你沒長手？”他涼了心，吃得沒味，出去了。她得意地笑，終又恨他，罵他“孱頭”。他幾天竟不來了，她坐在家里等。等得久了，頭也懶得梳，她說：“不來了，好！”但卻哭了。一天卻聽見門外樹上的喜鵲叫。她走出來，卻是他在用石子打那鳥兒。她愣了，眼淚都流了出來。他瞧著她喜歡，向她走來，她卻又上了氣，“為什么打鳥？”“我恨！”“恨鳥兒？”“它住在這里?！薄澳堑K你什么了？”“也恨我。”“恨你？”“恨我不是鳥兒！”她想了想，突然笑了。他一看她，她立即面壁不語。他向她走近來，她卻又走了，一直走到窯里。只想他會一挑簾兒進來，回頭一看，他沒有進來，走出窯看時，他卻走了，邊走邊抹著眼淚。她盼他再來。再盼他來。他卻再也沒來。每天趕腳人從門口來往；三頭五頭的騾子，頭上纏著紅綢，綢上系著銅鈴，銅鈴一響，她出門就看，騾子身上架著竹筐，一邊是小米、南瓜、土豆，一邊是土布、羊皮、麻線，他領頭前邊走，乜她一眼，鞭兒甩得叭叭地響，走過去了。一次，兩次，眼睜睜看他過去了，她恨自己委屈了他，又更恨那個他！夜里拿被子堆一個他，指著又罵又捶又咬，末了抱住流眼淚。等著他又路過了，她看著他的身影，又急切切盼著他能回過頭來，向她招一招手……小調停了，我卻嘆息起來，千般萬般兒猜想，那后生是招了招手呢，還是在走他的路？一抬頭，卻見岸那邊走來一個年輕人，白生生趕了一群羊，正向那唱小調的村姑搖手。村姑走了過去，雙雙走到了巖那邊的洼地，坐在深深的茅草叢中去了。我悄悄退走了，明白這邊遠的米脂，這貧瘠的山溝，仍然是純樸愛情的樂土，是農(nóng)家自有其樂的地方。3．對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是()A．作者寫“我”聽唱片中的這首小調時覺得“太洋”，在西安大劇院聽的時候覺得“神韻不足”，是為了說明背景環(huán)境和唱歌的人與歌詞的內容契合的情況不同。B．作者并沒有正面描寫那位唱歌的村姑的五官，而是通過側面描寫其窈窕的身段、溫柔甜美的神態(tài)來突出她的嬌俏美麗。C．雖是想象中的一個戀愛中的女子，小說也用細膩深刻的筆觸描繪了她那極其復雜矛盾的心理流變過程。D．作者想象的故事中，因為女主人公的害羞，使得男主人公產(chǎn)生了誤會，可能因此造成愛情的悲劇，而現(xiàn)實生活中的村姑卻等來了向她招手的“哥哥”。解析：B項，“側面描寫”不等于“描寫人物的側面”，概念理解錯。答案：B4．[分析環(huán)境的作用題]畫線部分的環(huán)境描寫，是作者的想象，請問這部分內容在文中有什么作用？解析：本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。分析環(huán)境描寫的作用，一般可以從環(huán)境本身的特點分析著手，還可以分析環(huán)境對小說的人物形象塑造、對故事情節(jié)的發(fā)展、對主題的表現(xiàn)、對小說可讀性等方面的作用。本文環(huán)境描寫展示了一幅簡單、質樸、充滿著生活氣息的和平安寧的畫面。這里的景美、人美，生活在這里的動物們也都表現(xiàn)出安閑自在的神情，渲染出一派和平寧靜溫馨的生活環(huán)境。簡單、質樸的環(huán)境孕育出淳樸的人，為后文寫“她”與“他”的淳樸的愛情故事起到襯托作用。答案：①提供了故事發(fā)生的背景，描繪了一個典型的陜北農(nóng)村的環(huán)境，簡單、質樸，有生活氣息。②清澈的小河、彎曲的小路、黑黑的蝌蚪、勤勞的婦人、鮮艷的衣服，渲染了一種美麗、寧靜、富于生機與活力的氛圍。③襯托了人物的簡單純樸，也表現(xiàn)出他們愛情的純凈美好。5．有評論家指出，賈平凹的寫作風格拙樸但卻鮮活，頗具地方特色。你認為這種寫作風格體現(xiàn)在小說的哪些方面？請結合全文談談你的看法。解析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。本題可以從兩個大的方面來分析，一是拙樸卻鮮活的風格，一是具有地方特色的風格。地方特色的風格在本篇小說中較容易分析，如小說中的陜北民歌、陜北風光、陜北方言等。拙樸鮮活的風格可以從小說的情節(jié)安排上分析，小說情節(jié)簡單，沒有錯綜復雜的人物關系，沒有緊張激烈的矛盾沖突，沒有一波三折的跌宕情節(jié)，只有現(xiàn)實與想象中的兩個片段，但卻表達了純美的愛情故事。從環(huán)境描寫上看，描繪的是常見的陜北風光，但作者獨具慧眼，側重細膩地描繪，展示環(huán)境與人的純樸之美。從人物塑造上看，細致入微，突出人的形美、神美。答案：①小說的環(huán)境描寫，質樸而有生活氣息，比如用“渾圓”的“饅頭”形容山，用“綠絨球”形容柳樹。窯洞、窗花、羊、雞等突出了陜北的地方特色。只有這樣的水土，才能滋養(yǎng)這些勤勞純樸的人們。②作者對人物的外貌描寫，觀察細微，描寫生動鮮活，刻畫出了一個美麗的村姑的形象。比如“極俏的人”的頭發(fā)披著，風來了“浮動得似水中的云影，輕而細膩，倏忽要離頭而去”，她的耳朵“白得像出了烏云的月亮”，作者連用兩個“微微”寫她的姿態(tài)優(yōu)美嬌俏，“肩削削的，后背渾圓，一件藍布衫子