(新教材)課時分層作業(yè)8 夢游天姥吟留別 登高 琵琶行并序-2020年秋高中語文統(tǒng)編版

［D項，“［D項，“”，依據(jù)。］向來：原來作客：客居他鄉(xiāng)掩抑：低沉抑郁因：于是課時分層作業(yè)(八)［基礎運用層］1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A?失向來之煙霞B?萬里悲秋常作客C?弦弦掩抑聲聲思D.我欲因之夢吳越2．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是(A.煙濤微茫信難求B?萬里悲秋常作客C?老大嫁作商人婦D.門前冷落鞍馬稀D［A項，“信”，古義為的確，實在，今義為書信；B項，“萬里”，古義為遠離故鄉(xiāng)，今義為一萬里的距離；C項，“老大”，古義為年紀大了，今義指排行第一的人。］TOC\o"1-5"\h\z3．下面是杜甫一首題為《宿江邊閣》的小詩，中間兩聯(lián)語序已亂，排序正確的一項是()暝色延山徑，高齋次水門。,?9?不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。①孤月浪中翻②鸛鶴追飛靜③豺狼得食喧④薄云巖際宿A．①④③②B．④①②③C?②④①③DC?②④①③B［這首五律以時間為順序寫所見所聞所感。首聯(lián)寫暝色已至，頷聯(lián)寫初夜

江上的山容(巖際)水態(tài)(浪中)，頸聯(lián)寫深夜所見所聞(鸛鶴夜伏、豺狼獵食)，尾聯(lián)寫徹夜無眠是因為憂心國事。］4．補寫出下列句子中的空缺部分。TOC\o"1-5"\h\z(1)《夢游天姥吟留別》中體現(xiàn)海日東升、浮光躍金、天雞破曉的壯美晨光的詩句是“，”。(2)《夢游天姥吟留別》中由靜寫動，由看到聽，突出山的驚險景象的詩句是“，”。(3《)夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權貴的詩句是：“？”杜甫在《登高》中表明自己備嘗艱難潦倒之苦，又因病斷酒，悲愁就更難排遣的名句是“，”?！杜眯胁⑿颉分羞\用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是“，”?！薄?。””。李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”表達了身不能共處心卻能相通的意思。白居易《琵琶行并序》中與之意思相近的兩句是：杜甫的《登高》中，“，”這兩句通過空間的廣度和時間的長度寫出了作者晚年漂泊他鄉(xiāng)、疾病纏身的凄苦生活。杜甫的《登高》中，“，”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫出了夔州秋天的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩艷麗清淡，渲染了悲涼的氛圍。杜甫的《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的傷感的句子是“，”?？罩新勌祀u(2)熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層使我不得開心顏(4)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停妝成每被秋娘妒(6)東船西舫悄無言唯見江心［答案］(1)空中聞天雞(2)熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層使我不得開心顏(4)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停妝成每被秋娘妒(6)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(7)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(8)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(9)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(10)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來5．請從蘇軾、杜甫、范仲淹、魯迅等人中任選兩個人，仿照畫線句，寫兩個句子，與畫線句構成排比句。要求：①所寫句子必須符合所選人物的經(jīng)歷；②語意連貫；③句式相似。中華大地，名勝繁多，人才輩出，瞻仰遺址，領略風光，拜謁先賢，亦為愜事。去采石磯，可染一點仙人氣。詩仙李白，仙風道骨，采石磯是其終老之地。①。②■［答案］(示例)①去長江赤壁，可沾一點豪爽氣。文人蘇軾，豪邁俊朗，長江赤壁是其突圍之地②去杜甫草堂，可分一點慈悲氣。詩圣杜甫，心念蒼生,杜甫草堂是其本色之地6．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使整段文字語意完整，內容連貫。每處不超過12個字。中國古代詩人在創(chuàng)作時，大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳。①，①，對詞的情感基調影響較大。一般來說,丄，越容易表現(xiàn)昂揚之情；韻字的開口度小，音阻越大者，則易與凄婉之情吻合。平聲韻合于慷慨之意，③。我們在朗讀、吟誦時，要充分尊重詞的音韻搭配規(guī)律，注意字音所蘊含的感情色彩。［解析］解答本題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。①處，由前面“大多是因感情需要選擇詞牌，按照詞牌決定韻腳”和后面“對詞的情感基調影響較大”可知，此處應填與“作者用什么樣的韻腳”意思相近的內容。②處后面的句子具體闡釋韻腳與情感基調的關系，由后文“韻字的開口度小，音阻越大者，則易與凄婉之情吻合”可知，此處應填與“韻字開口度越大”意思相近的內容。③處，由前文韻腳與情感基調的關系及“平聲韻合于慷慨之意”可知，此處應填與“仄聲韻合于悲抑之情”意思相近的內容。［答案］①作者用什么樣的韻腳②韻字開口度越大③仄聲韻合于悲抑之情7.下面一組詞語包含了三副對聯(lián)，其中有兩副對聯(lián)的對象是唐代著名的詩人。請寫出相關人名并組合出相應的對聯(lián)。(上下聯(lián)各填3個序號)①詩史數(shù)千言②潯陽千尺水③韋白以來④別離情⑤秋天一鵠⑥野老心⑦成別調⑧楓葉四弦秋⑨是奇才⑩先生骨?棖觸天涯?功名起刀筆?春水群鷗?草堂三五里?遷謫恨?蕭曹自古?勾留江上?姓字播弦歌(1)詩人姓名：上聯(lián)：下聯(lián)：(2)詩人姓名：上聯(lián)：下聯(lián)：［解析］對聯(lián)的基本要求是：上下聯(lián)字數(shù)要相等；上下聯(lián)詞組要相同；上下聯(lián)詞性要相同；上下聯(lián)句法要一致；上下聯(lián)聲律要相對，也就是平仄相調。先確定對聯(lián)的寫作對象，由“詩史”“草堂”可確定杜甫，由“潯陽千尺水”可確定白居易。接著篩選與杜甫、白居易有關的內容。與杜甫有關的內容有：詩史(杜甫詩作被稱為“詩史”）數(shù)千言、野老（杜甫自號“少陵野老”）心、草堂（杜甫在成都的寓所）三五里、春水群鷗（杜詩“飄飄何所似，天地一沙鷗”）。其中，“詩史數(shù)千言”與“草堂三五里”相對，“秋天一鵠”可與“春水群鷗”相對，“先生骨”可與“野老心”相對。據(jù)此，可組合成對聯(lián)：詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。與白居易有關的內容有：潯陽（白詩“潯陽江頭夜送客”）千尺水、楓葉四弦秋（白詩“楓葉荻花秋瑟瑟”“四弦一聲如裂帛”）、棖觸（感觸）天涯（白詩“同是天涯淪落人”）、遷謫恨，由此可以組成對聯(lián)：楓葉弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。［答案］（1）杜甫①⑤⑩??⑥（2）白居易⑧??②?④8．閱讀下面兩段文字，綜合其內涵，揭示其中蘊含的人生哲理。一滴墨汁落在一杯清水里，這杯水立即變色，不能喝了；一滴墨汁融在一片大海里，這片大海依然是蔚藍色的大海。不熟的麥穗總是直撅撅地向上挺著，一副不甘居下的模樣；成熟的麥穗總是低垂著頭，一副甘居人下的模樣。［解析］答題時應由表及里，由果及因。先分析每段文字中蘊含的哲理，第一段文字通過一滴墨汁進入一杯清水與一片大海后的不同狀態(tài)的對比，強調做人要有度量，心胸要寬廣；第二段文字通過“不熟的麥穗”和“成熟的麥穗”的姿態(tài)的對比，說明謙卑是一個人成熟的標志。然后將兩則材料的內涵綜合起來提煉出哲理即可。［答案］（示例）寬容別人，就是度量。謙卑自己，就是分量。合起來，就是一個人的質量。

[閱讀提升層]（一）閱讀下面這首唐詩，完成9?10題。古風（其三十九）

李白登高望四海，登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒榮華東流水，萬事皆波瀾

白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③且復歸去來，劍歌行路難?！咀ⅰ竣籴迺煟郝淙沼鄷?。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。9．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調。詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。C?七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟棲息于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地在梧桐之上筑巢。A[A項，“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調”有誤。前四句，詩人登高望遠，看到的是秋霜覆蓋，看到的是秋霜覆蓋，萬物凋零，北風飄拂，野荒寒，奠定了全詩悲涼低沉的感情基調。]10．結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情［解析］前四句寫景，蕭條低沉，為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無定端”表達時光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位，表達了小人得勢、壯志難抒的慨嘆。［答案］①對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿。③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。（二）閱讀下面這首唐詩，完成11?12題。送韓十四①江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江④寒樹影稀此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ竣夙n十四：名不詳，十四是指他的排行。②老萊衣：傳說春秋時代有楚國隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣,模仿兒童，歡娛他的雙親。③黃牛峽：長江峽名，在今湖北宜昌西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。④白馬江：在蜀州（治所在今四川崇州市）東北十里處。11．下列對本詩的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A?首聯(lián)蒼勁中蘊藏著一股郁抑之氣，暗扣題目，交代背景，揭示戰(zhàn)爭把天倫之樂、甚至人間萬事都破壞了的現(xiàn)實。B?頷聯(lián)寫自己與朋友的經(jīng)歷，前后形成流水對，用自己的經(jīng)歷引出對方的遭遇，賓主分明，寄寓遙深，一氣流貫。C?頸聯(lián)虛實結合，實寫黃牛峽水聲回響不絕，虛寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳，秋意更深，景象更覺悵然。D．尾聯(lián)“此別”總括前面離別的情景，“各”字收束全詩，“猶恐”二字與“嘆息人間萬事非”前后呼應，意味深長。C［C項，應為“虛寫黃牛峽水聲回響不絕，實寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳”。］12．全詩表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句分析。答案］①對國家戰(zhàn)亂動蕩、人間世事滄桑的憂憤：首聯(lián)詩人嘆息干戈遍地的今天，老萊子彩衣娛親這樣的美談已經(jīng)很難找到。②對骨肉同胞的思念，對家破人散的哀痛：頷聯(lián)寫自己與弟妹離散，朋友韓十四與父母不知哪里相見。③與朋友分別的離愁別緒：頸聯(lián)寫朋友離去后，詩人依然凝想入神。④對朋友的勉勵之情：勸告朋友分別之后各自努力，珍重前程。⑤對未來的擔憂：世事難料，擔心不能與韓十四一同回鄉(xiāng)。三)閱讀下面這首唐詩，完成13一14題。江樓夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。13．下列對詩歌內容的概括和賞析，不正確的一項是()A．全詩以“夕”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫海天茫茫、山川闊長，頷聯(lián)“燈火”“星河”，頸聯(lián)“風吹古木”“月照平沙”都是“夕”中之景。B．詩歌的頷聯(lián)，下寫江城萬家燈火四面閃爍，上寫天際星斗在銀河兩邊閃爍，同首聯(lián)所寫海天茫茫、山高水闊，相互輝映。C．詩中用尋常景物組合出一幅幅清新優(yōu)美的畫面，就像一幅疏朗悠遠的山水畫，最后以人的心情作結，使整幅畫更增加了人情之美。

D?全詩以“望”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景；頷聯(lián)是俯瞰所見；頸聯(lián)寫風吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感。B［B項，“上寫天際星斗在銀河兩邊閃爍”錯誤，應是俯瞰之景，“天