2023年年秋季學(xué)期142班班主任工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期142班班主任工作總結(jié)201*年秋季學(xué)期142班班主任工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期142班班主任工作總結(jié)

緊急而繁忙的一個學(xué)期很快就完畢了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，我?guī)е鴮W(xué)生，順當(dāng)走過了這一學(xué)期。經(jīng)過我班師生的共同努力取得了一局部成績，但也存在了一些缺乏，現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作

142班雖然是我校九年級的一個根底班，但九年級是整個初中最重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，特殊我班又是一個剛剛組建的新的班集體，學(xué)生要重新適應(yīng)教師，教師對學(xué)生的狀況又不了解，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。比方班上劉輝、錢風(fēng)雪和陶歡等同學(xué)，頭腦比擬聰慧，但就是管不信住自己，我通過與他們談心，甚至紙條溝通，他們在本學(xué)期都有所進(jìn)步。和雁績和劉金強(qiáng)同學(xué)，成績比擬優(yōu)秀，但他們在為人處事方面又欠缺，經(jīng)常失眠，對此，我也與他們多溝通，使他們不至于讀死書，死讀書。對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們一步一步自我完善。班上李勝才同學(xué)，從小失去父母的愛，養(yǎng)成了不安康的性格習(xí)慣，在我有關(guān)懷和幫忙下，也成長了不少。而且還給其他同學(xué)起了表率作用。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是踏實沉穩(wěn)，但有時組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，部份同學(xué)喜愛看課外書，缺乏自我約束力量，像王程、木浩城、楊曉麗、王玉娟等孩子還消失了早戀、抽煙等違紀(jì)現(xiàn)象，我聯(lián)系家長共同對他們進(jìn)展了屢次教育，可以說都有不同程度的好轉(zhuǎn)。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在這方面，我盡量走到學(xué)生生活當(dāng)中，與他們一起學(xué)習(xí)，一起熬煉，一起面對困難，讓學(xué)生感受到我對他們的愛。我在平常的班會課上還常常給他們講讀書的好處，讓他們明白讀書的目的，為什么而讀書，從而努力讀書。我還常常給他們灌輸集體意識，集體利益高于一切，讓他們熟悉自己是班集體的一員，要喜愛班集體，把我班培育成一個團(tuán)結(jié)、拼搏的班集體。二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。我們班的白瑪此里同學(xué)，剛開頭每天不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)不努力，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比方，愛勞動，每次班里領(lǐng)水果、領(lǐng)面包、牛奶，他總是自告奮勇地去總務(wù)處領(lǐng)取。另外他特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在班會課上表揚(yáng)他，還讓他當(dāng)了我們班的生活委員。然后在課后再和他溝通，微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生們健壯成長。2.把愛心送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實際行動上，公平對待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比方，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長把他送去醫(yī)院，家長來不了的我會準(zhǔn)時送學(xué)生到縣醫(yī)院進(jìn)展就診；本學(xué)期我們班的木浩城、馬志雄、蜂秀蓮、陳燕龍等同學(xué)我就好幾次送他們到縣醫(yī)院就診；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)覺選拔班干部

由于我們班是一個剛剛剛新建的班集體，同學(xué)之間不怎么熟識，全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算從原來當(dāng)過班委的同學(xué)中進(jìn)展重選擇，并讓劉輝當(dāng)班長），由于他剛轉(zhuǎn)來，比擬有活力，讓和振華當(dāng)紀(jì)律委員，由于她敢管。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展推舉，推舉別人或自己推舉自己，再由教師權(quán)衡選定班委。實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的治理那力量。4、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。三、存在的問題

我們142班班級治理工作有條不紊，可還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)上惰性較強(qiáng)，甚至連清掃一下衛(wèi)生都特別懶，缺乏主動性和積極性，也缺乏吃苦耐勞精神，這方面有待于培育提高。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會不斷努力，爭取以后做得更好。

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201*年秋季學(xué)期xx中學(xué)九年級X

班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙?42班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支

持下，在我和全體同學(xué)的不懈努力下完畢了。通過本人不懈的努力和辛勤耕耘，我所帶的初三142班的學(xué)生圓滿順當(dāng)?shù)耐瓿闪藬?shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以說取得了肯定的成績。下面就本人的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)生狀況

我班共有學(xué)生58名，其中轉(zhuǎn)入學(xué)生2名，補(bǔ)習(xí)生5名，由于剛剛重新分班，所以大家同學(xué)都要適應(yīng)新的環(huán)境，還要用一段時間來適應(yīng)教師的教學(xué)方法。從分班成績來看，我班學(xué)生無一人及格，最高分57分，個位分學(xué)生有11人，平均分居同級同類8個班中第六名，學(xué)習(xí)根底特別差。

二、本學(xué)期所做的工作1、堅持學(xué)生為主體

盡管我班大多數(shù)學(xué)生根底較差，但在課堂上，我任然堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問水平和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)學(xué)生思索、爭論，使學(xué)生通過獨(dú)立思索或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中把握學(xué)問，從而培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和解決問題的力量。

2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成根底目標(biāo)和提高性目標(biāo)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特殊在課堂上設(shè)計一些根底的、簡潔的問題，讓差生優(yōu)先答復(fù)，使差生有時機(jī)表現(xiàn)自己，有時機(jī)獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱和信念。有時還要依據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比方，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立刻給其簡潔提問或板演，或提高聲音，將他們的留意力吸引過來，發(fā)覺一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理安排講課和練習(xí)、思索時間，避開講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思索時機(jī)少。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)

我注意狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)預(yù)備，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題準(zhǔn)時評講，使學(xué)生能準(zhǔn)時訂正自己作業(yè)中的錯誤。本人也依據(jù)反映出的狀況準(zhǔn)時改良自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則實行因材施教的方法，布置一些根底性、簡潔的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

5、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上講解做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出，留意精講精練，特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

6、注意教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用

一年來，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、取得的成績

在期末考試同級同類的8個班級中平均分居全年級第一名，我班學(xué)生劉輝同學(xué)還取得了全級其次的好成績，我班學(xué)風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)有一局部學(xué)生能自覺的進(jìn)展學(xué)習(xí)。

四、存在的補(bǔ)足及今后努力的方向

1、有極少數(shù)學(xué)生仍舊存在厭學(xué)心情，不情愿讀書；2、在培優(yōu)輔差方面做得缺乏，對學(xué)生個別輔導(dǎo)還做得不夠；3、作業(yè)的面批面改做得