初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄

初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄教研活動(dòng)記錄時(shí)間第一次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人員全體數(shù)學(xué)構(gòu)成員缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、下發(fā)數(shù)學(xué)教研課開課安排二、數(shù)學(xué)教課方面的要求1、備課：力爭(zhēng)規(guī)范，有重難點(diǎn)，有課前準(zhǔn)備，有板書設(shè)計(jì)2、作業(yè)：嚴(yán)格要求，筆跡正直。3、輔差：有耐心，有實(shí)效。啟示及主要收獲：在開學(xué)的第一個(gè)月，對(duì)數(shù)學(xué)教課工作作出明確要求，有益于教師比較要求進(jìn)行操作，從開學(xué)起就認(rèn)真工作，也有益于教課質(zhì)量的提升。教研活動(dòng)記錄時(shí)間第二次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃二、每位教師確立教研課開課時(shí)間，內(nèi)容。三、集思廣益，如何提升教研活動(dòng)的有效性啟示及主要收獲：上課是教師的基本功，只有精心準(zhǔn)備的課才離成功不遠(yuǎn)。相同，教研活動(dòng)也是這樣，就象平常老師們組織的每節(jié)課，只有目注明確、準(zhǔn)備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時(shí)也促使自己思慮、成長(zhǎng)。教研活動(dòng)記錄時(shí)間第三次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、商討如何睜開“說教材，研教法”活動(dòng)二、每位教師簡(jiǎn)單說說自己對(duì)活動(dòng)的理解三、?教育處湯主任總結(jié)活動(dòng)的收獲啟示及主要收獲：1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)研究欲念、重申數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與研究性3、課內(nèi)向課外延伸，重視對(duì)學(xué)生感情態(tài)度與價(jià)值觀的培育。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第四次

地點(diǎn)：多媒體教室參加人數(shù)

13人

缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課聽實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師如何睜開的“說教材，研教法”二、評(píng)課授課教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：授課思路清楚，突出要點(diǎn)難點(diǎn)，能很好的完成課堂任務(wù)，教課語言規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。引入很合理，有益于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握遷徙。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第六次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

13人

缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、七年級(jí)老師說教材。二、評(píng)課說教材的教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。三．湯主任指出活動(dòng)中存在的問題。啟示及主要收獲：。能一直以學(xué)生為主體，表現(xiàn)了新課改的思想，能深刻發(fā)掘教材，不但側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與訓(xùn)練，還可以將知識(shí)向橫向和縱向發(fā)展，側(cè)重培育學(xué)生的發(fā)散思能力，在新知識(shí)的教授中一步一達(dá)標(biāo)，減小了梯度，教課方案設(shè)計(jì)有深度，有價(jià)值。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第七次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

13人

缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課林佳老師上教研課?！度切巍范?、評(píng)課授課課教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：用創(chuàng)建情形的方式引入新課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的踴躍性，講解條理，思路清楚，對(duì)問題的提出，給學(xué)生留出了必定的思慮時(shí)間，指引學(xué)生談?wù)?，鼓舞學(xué)生英勇發(fā)言，有針對(duì)性的訓(xùn)練，并隨時(shí)進(jìn)行談?wù)擖c(diǎn)撥，依據(jù)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，給學(xué)生發(fā)展空間，吻合新課改的思想。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第八次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

9人

缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、每位教師談本次考試的得與失二、備課組長(zhǎng)對(duì)試卷進(jìn)行解析三．今后工作的幾點(diǎn)建議解題格式規(guī)范。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)四、湯主任提出要求啟示及主要收獲：找出了前面工作的不足之處，有益于今后教課工作的提升。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第九次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

13人

缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、理論學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性二、有效課堂教課大家談啟示及主要收獲：數(shù)學(xué)課堂教課的有效性既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的將來發(fā)展，可連續(xù)發(fā)展。所以，學(xué)生能否有進(jìn)步或能否有發(fā)展是衡量數(shù)學(xué)課堂教課有效性的主要標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第十次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

9人、10

人

缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課某某某老師上教研課。二、評(píng)課授課課教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。三．總結(jié)此次活動(dòng)啟示及主要收獲：某某某老師的課：能力較強(qiáng)，能掌握學(xué)生的心理特色，利用卡通，引起學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)過程需訓(xùn)練。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第十一次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

13人

缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、商議交流主題：有效練習(xí)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變二、各抒己見：各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作啟示及主要收獲：要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)異的教課情境，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，指引學(xué)生發(fā)掘自己的創(chuàng)立潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)立力。要倡議學(xué)生富裕個(gè)性地學(xué)習(xí)。尊敬學(xué)生的個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格，表現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立性。教師應(yīng)采納多種教課方法以滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第十二次

地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)

13人

缺席人數(shù)：

0活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課任導(dǎo)遠(yuǎn)老師上教研課。二、評(píng)課授課課教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：教課手段多樣，側(cè)重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與研究交流，面向全體學(xué)生，側(cè)重培育學(xué)生用多種方法解決問題的能力。教課層次清楚，要點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)較落實(shí)到位，重視思想能力和語言表達(dá)能力的培育和訓(xùn)練，教課成效好。教研活動(dòng)記錄時(shí)間第十三次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課朱軍濤老師上教研課。二、評(píng)課授課課教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：課前準(zhǔn)備充分，要點(diǎn)突出、難點(diǎn)打破；學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教課內(nèi)容掌握得很好。在教課過程中，創(chuàng)建情形，多媒體運(yùn)用很好，結(jié)合動(dòng)畫吻合八年級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，激發(fā)他們的求知欲。教研活動(dòng)記錄時(shí)間第十四次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課盧曉娟老師教研課《合并同類項(xiàng)》。二、評(píng)課開課教師簡(jiǎn)單說說自己的教課方案思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：特別側(cè)重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)，方法的遷徙，使學(xué)生觸類旁通從會(huì)解一道題到能解一類題，學(xué)生興趣盎然?？梢钥闯隼蠋熀軅?cè)重對(duì)學(xué)生解題能力與思想發(fā)散性的培育。從不一樣的側(cè)面把教材的內(nèi)容發(fā)掘的淋漓盡致，那教材的設(shè)計(jì)、奇妙的過渡，教課中的機(jī)智都是我們學(xué)習(xí)的模范。教研活動(dòng)記錄時(shí)間

第十五