念奴嬌赤壁懷古優(yōu)秀 很好用課件

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握賞析詩詞的基本步驟和方法，提高學(xué)生理解和鑒賞能力。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受蘇軾豪放的詞風(fēng)，體會(huì)作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，學(xué)習(xí)他的曠達(dá)胸襟和進(jìn)取精神

豪放派

宋代詞壇的一大流派，其作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主，代表作品為蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。

“

唐宋八大家”

——散文

“蘇黃”

——詩

“蘇辛”

——詞

“宋四家”

——書法蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄

一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。整體感知從章法上說，詞的上片大多側(cè)重寫景、敘事，下片側(cè)重抒情。本詞上片中，作者看到了什么？想到了什么？

上闕

所見：所想：赤壁壯景千古人物赤壁豪杰下片主要寫詞人所思，他想到誰？有怎樣的感慨？下闕

所憶：周郎赤壁所慨：人生如夢故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁周瑜字公瑾

卷起千堆雪。字詞特點(diǎn)角度修辭感情亂穿驚拍卷雪險(xiǎn)怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比喻向往英雄豪邁奔放亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。思考：描繪出怎樣的畫面？有何作用？描繪了這樣一幅畫面：陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍擊著江岸，激起一堆堆雪白的浪花。（泡詩）畫面雄奇壯麗.表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。（言志）為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛（作用）“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起何作用？

一時(shí)多少豪杰江山如畫過渡，承上啟下，由寫景到寫人（1）說明周瑜當(dāng)時(shí)非常年輕，才華橫溢，很有作為。（2）以美人襯托周瑜的瀟灑風(fēng)姿。（3）大喬嫁給孫權(quán)的哥哥孫策，周瑜和君主的姻親關(guān)系，是他得到重用的重要表現(xiàn)。提問：1、寫“小喬初嫁了”有什么特別含義？你想到了嗎？大喬、小喬為江東著名美女，大喬為孫策之妻，小喬為周瑜之妻。相傳曹操命曹植撰《賦》云：“攬‘二喬’于東南兮，樂朝夕之與共。”周瑜：字公瑾，年輕有為，24歲拜為將、娶小喬為妻，34歲指揮歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的赤壁戰(zhàn)役。美女配英雄小喬初嫁：年紀(jì)——年青得意雄姿英發(fā)：外貌——俊朗非凡羽扇綸巾：氣質(zhì)——儒雅倜儻談笑間：個(gè)性——自信從容檣櫓灰飛煙滅：才能——破敵奇功總結(jié)作用：突出了周瑜雄姿英發(fā)風(fēng)流俊雅的英雄形象，抒發(fā)了對英雄的贊頌與敬仰之情。比較思考：引用典故方面，作者為什么只寫到周瑜，而不寫其他人呢？橫槊賦詩的曹操馳馬射虎的孫權(quán)隆中定策的諸葛亮

為什么詩人要想到周瑜呢？

對比當(dāng)中，感嘆自我仕途坎坷年老無為對英雄業(yè)績的向往，渴望像周瑜一樣建功立業(yè)卻壯志難酬。豪放灑脫年輕有為詩人要表達(dá)怎樣的感情？人生如夢，一尊還酹江月導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

——被捕入獄，謫居黃州，對他的打擊是巨大的。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬?！叭松鐗簟眱删洌沁@種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無人理解而寄托于江月的曠達(dá)。導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業(yè)無成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？下闋：

下片先著力塑造周瑜的英雄形象,描述火燒曹營的歷史事件,最后借對周瑜的仰慕,抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨.觀眼前之景：思?xì)v史人事：抒一己之懷：江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪三國周郎小喬初嫁,雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅人生如夢多情笑