高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)教案高一（8）班家長(zhǎng)會(huì)預(yù)計(jì)時(shí)間：xxxx年6月9日家長(zhǎng)會(huì)主題為一切為了孩子，做好孩子的護(hù)航使者家長(zhǎng)會(huì)的目的及意義：1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的道德品質(zhì)提高和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。3、共同努力備戰(zhàn)高考，讓孩子能夠順利從高中畢業(yè)并邁入相對(duì)理想的大學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)議程：1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話2班級(jí)情況簡(jiǎn)介3期中考試成績(jī)分析4學(xué)生存在的問(wèn)題5對(duì)您的幾點(diǎn)建議6針對(duì)您孩子的情況反饋您的意見(jiàn)（由家長(zhǎng)提出）如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。蘇霍姆林斯基—著名教育家學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。首要步驟：首先對(duì)到場(chǎng)的家長(zhǎng)表示問(wèn)候尊敬的家長(zhǎng)朋友們:中午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！高中對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)小學(xué)與初中近十年寒窗成果的試金石、全力跨入理想大學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是對(duì)未來(lái)發(fā)展道路有著重要影響的關(guān)鍵期，也是我們家長(zhǎng)和老師以及學(xué)校和社會(huì)心中最關(guān)注和擔(dān)心的一個(gè)時(shí)期。當(dāng)然，更是我們老師和家長(zhǎng)攜手并進(jìn)的必要時(shí)刻。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊，是我們老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生四者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年高中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住高中的起步，抓住人生的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里跟家長(zhǎng)探以下幾個(gè)方面的情況。一、學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)表講話二、班級(jí)情況簡(jiǎn)介：咱們高一（8）班共有38個(gè)學(xué)生，期中16名男生、22名女生，入學(xué)成績(jī)相差較大。學(xué)生來(lái)源本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，也有周邊縣、鎮(zhèn)的學(xué)生。大多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱。這對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度，但是大部分同學(xué)是好樣的，能夠做到認(rèn)真完成該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，但比較吃力，我們師生都在共同努力，努力為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這是一個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)、積極向上的集體三、期中考試分析：此次期中考試中，整個(gè)高一年級(jí)700分以上的有13個(gè)，我們屬于B類班級(jí)沒(méi)有上700分的，班上600分以上的同學(xué)有4名，班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重，最高分600多分，而最低分是300多分，大部分同學(xué)存在偏科的現(xiàn)象，而且偏科嚴(yán)重，在今后的教學(xué)中將注重培養(yǎng)學(xué)生均衡發(fā)展的能力。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，老師逼則動(dòng)一下，沒(méi)有明確的目標(biāo)，不清楚自己真正想要的是什么。在今后的教學(xué)中應(yīng)努力讓其明白，學(xué)習(xí)的重要性，母卻其目標(biāo)，做好思想方面的引導(dǎo)。四、學(xué)生存在的問(wèn)題：1，部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，影響整體成績(jī)的提高。2，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，信心不足，不能吃苦，沒(méi)有高中學(xué)生應(yīng)有的緊迫感和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)只退不進(jìn)。3，部分學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，有厭學(xué)并棄學(xué)的做法。4，不少學(xué)生獨(dú)立能力較差，倚賴思想嚴(yán)重，不能獨(dú)立作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。5，時(shí)間的占有與利用率較低。6，少數(shù)同學(xué)沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，課堂不能集中注意力好好聽(tīng)課，在課堂還玩心十足，上課思路不能跟著老師走，聽(tīng)講效率不高。7，學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有一些同學(xué)根本不會(huì)自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)根本沒(méi)有壓力。8，校園攜帶手機(jī)，上課發(fā)信息，上網(wǎng)，看小說(shuō)，百害而無(wú)一利。9，不良的行為習(xí)慣，主要表現(xiàn)在：早戀，穿著打扮不得體，不講文明禮貌，缺少認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的心理承受能力。五、會(huì)議內(nèi)容：（一）、高中學(xué)生的身心特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)提示高中學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和生活的壓力，特別是日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容一邊預(yù)習(xí)新的內(nèi)容。各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)高中學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。1、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度，對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分，對(duì)大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì)促使孩子走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標(biāo)，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對(duì)初三學(xué)業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開(kāi)始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。2、面臨分科以及不久就會(huì)來(lái)臨的高考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對(duì)于高中的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是高考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對(duì)。所以，孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“高考”這兩個(gè)字產(chǎn)生恐懼感甚至厭倦感，因?yàn)樗淼氖秦?fù)擔(dān)，代表的是付出，代表的是刻苦。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了，而且必須這樣做。對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳，顧慮以后考不上理想大學(xué)讓父母?jìng)?，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題上，而不要整天強(qiáng)調(diào)“高考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助、輔導(dǎo)以及心理疏導(dǎo)。3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。高中學(xué)生這個(gè)年紀(jì)渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想。因?yàn)?，一方面學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍，對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足，防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。二、班級(jí)工作管理措施（）1、實(shí)行全封閉式管理和班級(jí)量化考評(píng)相結(jié)合的管理模式。（落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理，包括早讀、上課、衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休、就寢、就餐等)2、采用最現(xiàn)代化的教學(xué)方式—分組討論式3、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。4、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力班干部名單：班長(zhǎng)：羅維維、何明娟學(xué)習(xí)委員:龍禎敏、龍永英體育委員:付勇勞動(dòng)委員:楊昌呂生活委員：黃瑩文藝委員：楊宿、王祥期中考試全班前五名的同學(xué)光榮榜(1)鄧宗仙644分（2）陳明海615分(3)岳賢杰623分(4)黃雙612.5分(5)紀(jì)林勇556分本次考試的進(jìn)步之星：馮守紅岳賢杰黃雙李應(yīng)六、對(duì)您的幾點(diǎn)建議（）對(duì)家長(zhǎng)的期望：希望家長(zhǎng)注意孩子的儀容儀表等行為。1、服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許孩子穿奇裝異服，更不要幫孩子去2、關(guān)于學(xué)生帶手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等的問(wèn)題。帶手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)等。生活里的細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)們是要監(jiān)督的，有些同學(xué)有手機(jī)能提供方便，聽(tīng)音樂(lè)感覺(jué)會(huì)放松似乎理由都那么充分，但既然進(jìn)入了高中的學(xué)習(xí)生活了，就應(yīng)尊重學(xué)校的制度。因?yàn)閷W(xué)校明文規(guī)定，學(xué)生不允許帶這些物品到學(xué)校，家長(zhǎng)為滿足孩子的需要給孩子這些東西，出發(fā)點(diǎn)是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢？我認(rèn)為這里面有太多的疑問(wèn)，他拿了手機(jī)也許就會(huì)交上一些不好的朋友、睡覺(jué)時(shí)甚至上課時(shí)和外面的人聯(lián)系，從而影響了自己的學(xué)習(xí)，也與您當(dāng)時(shí)給他手機(jī)或?qū)W習(xí)機(jī)時(shí)的初衷相違背了，到時(shí)候后悔的就是家長(zhǎng)了，這類報(bào)道是很多的?？傊?，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，對(duì)父母更是一種傷害，這是我們都不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許發(fā)生的。（一）實(shí)行兩步走：1、多與孩子交流，切不可認(rèn)為交流知識(shí)老師的事情，這一點(diǎn)在，您也有必要騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真就說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。（二）從三方面入手：1、思想上鼓勁：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。3、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力。事實(shí)上，有時(shí)家長(zhǎng)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可使他們很滿足、充滿動(dòng)力。（三）四個(gè)注意點(diǎn)：1、忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考500，550或600分”、“一定要上“XXX名牌大學(xué)”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2、切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出緊張的狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開(kāi)電視等等。這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。最佳的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。3、切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓學(xué)生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。4、切忌嘮叨。在初三這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱，因?yàn)樵趯W(xué)校老師說(shuō)的最多的就是這個(gè)，回到家了應(yīng)該注意避免。針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有