一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 第二單元《我們的校園》（第2課時(shí)）人教部編版

《我們的校園》（第2課時(shí)）“我最喜歡的地方”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.感受校園生活的樂(lè)趣，萌生喜歡校園的情感；2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解校園；3.熟悉并喜愛(ài)學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，剛?cè)雽W(xué)的兒童對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和小學(xué)生這個(gè)陌生的角色充滿新鮮與好奇，他們的內(nèi)心滿是期待與喜悅。但同時(shí)，也會(huì)因環(huán)境與身份的改變而感到不安，不能很好地適應(yīng)學(xué)校生活，處在一種懵懂無(wú)知的境地，需要很好地引導(dǎo)幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，當(dāng)他們初次進(jìn)入校園這一陌生的領(lǐng)域時(shí)，一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新的。他們對(duì)于學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)與概念，可能僅僅來(lái)自于年長(zhǎng)的已入學(xué)的孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。許多新生家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間或者不懂得如何對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)前的教育。新生能否快速適應(yīng)校園新生活，將在很大程度上依賴于學(xué)校老師的引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)新生入學(xué)時(shí)往往處于一種被動(dòng)與無(wú)助的地位，需要老師引導(dǎo)他們盡快去適應(yīng)新的環(huán)境，使他們情緒穩(wěn)定、心情愉快地在新環(huán)境中開(kāi)始學(xué)習(xí)生活。了解自身角色的變化，樹(shù)立我是小學(xué)生的意識(shí)。能與同學(xué)分享成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅，并表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生活的美好憧憬，能夠熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，從認(rèn)識(shí)校園到熟悉校園，再到喜歡上校園生活。針對(duì)以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)定位在：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解校園，熟悉并喜愛(ài)學(xué)習(xí)的主陣地：教室。難點(diǎn)在于情感的生成：感受校園生活的樂(lè)趣，萌生喜歡校園的情感。在進(jìn)行這些活動(dòng)的同時(shí)或探秘后，可采取說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)的形式讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，鞏固認(rèn)識(shí)，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”，教師給予學(xué)生發(fā)表感受的機(jī)會(huì)，表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的美好向往，感受上學(xué)的喜悅心情。通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)最喜愛(ài)的地方，增進(jìn)學(xué)生對(duì)校園的了解，通過(guò)連線的方式知道利用設(shè)施解決校園生活中的問(wèn)題。相信通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，可有效引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，以積極愉快的心態(tài)迎接校園新生活。三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解校園，熟悉并喜愛(ài)學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所。2.教學(xué)難點(diǎn)：感受校園生活的樂(lè)趣，萌生喜歡校園的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：圖片、視頻資源等，制作成教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察校園，尋找自己最喜歡的地方。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一校園里我最喜歡的地方談話：走進(jìn)校園，成為一名小學(xué)生，已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，你一定對(duì)我們的校園不再陌生了吧？請(qǐng)你想一想，在我們的校園里，你最喜歡的地方是？為什么？文字提示：我最喜歡的地方是……，因?yàn)椤釂?wèn)：再來(lái)看看同學(xué)們，他們最喜歡的地方又是在哪里呢？出示：圖片1小結(jié)：看，有的同學(xué)喜歡寬敞的操場(chǎng)，可以在這里做游戲；有的喜歡校園里的大槐樹(shù)，一陣風(fēng)吹來(lái)，聽(tīng)著樹(shù)葉沙沙作響；有的喜歡校園中美麗的花壇，鮮艷的花朵還引來(lái)了小蝴蝶……看來(lái)，同學(xué)們都找到了校園里自己最喜歡的地方。（板書(shū)：我最喜歡的地方）活動(dòng)二給我最喜歡的地方畫(huà)張像1.談話：同學(xué)們，你們看！出示：圖片2、圖片3、圖片42.談話：很多同學(xué)，用手中的畫(huà)筆記下“最愛(ài)的校園一角”，我們也來(lái)試試吧。出示：圖片53.小結(jié)：你畫(huà)的是哪里？你畫(huà)得怎么樣？快快把你的作品和同學(xué)們分享一下吧！再和你的同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡的地方是……，因?yàn)椤；顒?dòng)三認(rèn)識(shí)我們的教室1.談話：在我們的校園中，有這樣一個(gè)地方。每天，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)、共同生活，這里是我們共同的家。對(duì)了，這里就是我們的教室。出示：圖片62.提問(wèn)：請(qǐng)你觀察一下并找一找，在你們的教室里，有這些地方嗎？出示：圖片73.追問(wèn)：再仔細(xì)看看，教室里你最喜歡哪兒？講給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)？4.小結(jié)：在你們的話語(yǔ)中，我聽(tīng)出了你們對(duì)校園深深的喜愛(ài)之情。同學(xué)們，今天對(duì)我