出色的教師教學(xué)設(shè)計(jì)

出色的教師教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容理為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識(shí)，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文習(xí)講課文故事梗概抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“揣、昧、屜藹4個(gè)字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、幡然醒悟、迂回”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。教學(xué)準(zhǔn)備：1、積累遵守或違背校規(guī)或社會(huì)德的現(xiàn)象的資料。2、預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。課時(shí)安排：課教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們能談自己在學(xué)生活中或社會(huì)生活中，看到的或親身經(jīng)歷的，有無遵守或違背校規(guī)或社會(huì)公德的現(xiàn)象？2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)堅(jiān)守公道德的故事，板書課題。一、初讀文，學(xué)習(xí)字詞。1、自課文，邊讀邊畫出生字和新詞。2、同間交流預(yù)習(xí)情況。①生的認(rèn)識(shí)和記憶方法：揣、昧、屜、藹②認(rèn)讀詞語：流動(dòng)、揣測(cè)、拾金不昧、樂極生悲、至理明言、告誡、困惑、憤憤不平、和藹、重洋、幡然醒悟、公德、迂回③理解詞語：揣測(cè)：推測(cè)；猜測(cè)。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為已有。樂極生悲：快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。至理名言：最正確、最有價(jià)值的話。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。3、教檢測(cè)識(shí)字效果。二、朗讀文，抓住梗概。1、分部分，指名學(xué)生朗讀。2、指名學(xué)生用自己的話說說故的梗概。3、讓學(xué)生說說課文是按怎樣的序來寫的。（先寫朋友送我一只電子手表非的喜愛接寫我的手表失而復(fù)得＜失手表——尋找手表——找到手表——受到處罰。＞最后寫我幡然醒悟。）

4、按課文繼續(xù)的順序，給課文分部分，并概括每部分寫的內(nèi)容。三、布置業(yè)1、認(rèn)生字，書寫詞語。2、熟練地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)固，揭示新課1、認(rèn)詞語（課件）揣測(cè)拾金昧抽屜和藹親至名言樂生悲憤憤不平失而復(fù)得坐不安赫告困居遺幡然醒悟迂回2、回課文內(nèi)容，寫的是一件什么事？（講述“我在國(guó)南加州法大學(xué)讀書時(shí)友送我一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范的堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。）3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《出色老師》。二、自讀交流，感悟內(nèi)容1、自學(xué)提示。默讀課文，思考，為什么說那位黑人是位出色的老師？課文中的哪些描寫你受到了教育和感染？在書的空白處批注自己的想法。2、學(xué)生自學(xué)。3、交流體會(huì)。交流一：送還手表就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人同學(xué)走進(jìn)我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛的電子手表興眼淚都要下來了對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑還沒等我手表失而復(fù)得的喜悅中反應(yīng)過來就了連名字我都沒來得及問。點(diǎn)撥要點(diǎn)：1、為什么說“這是我心愛的電手表”？（引導(dǎo)學(xué)生讀第2然段）2、“他只是微微聳肩一笑”看黑大哥有怎樣的品質(zhì)？3、想象一下，當(dāng)時(shí)“我”應(yīng)該么表達(dá)謝意？4、什么是“拾金不昧”？你對(duì)大哥怎么評(píng)價(jià)？5、讀出喜悅和敬佩的感情。交流二：黑大哥告發(fā)告發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句是公德，這是規(guī)則”他居然還笑得出來，真不仗義！點(diǎn)撥要點(diǎn)：1、黑大哥告發(fā)我后，我受到了樣的處分？（讀課文的6-9自然）2極其困惑是怎樣的感情（鼓勵(lì)學(xué)生多元的理解說出自己的感受比“怨、責(zé)怪、無奈??”）3、“遺憾”是什么意思？猜測(cè)下黑大哥是怎么想的？4、“這是公德，這是規(guī)則”。大哥說的公德與規(guī)則指的是什么？（他將手表送還給我，這是公德。因?yàn)槲疫`背公德，他向校方舉報(bào)了我，也是公德。違反校規(guī)，我必須接受處罰，這是規(guī)則。）5、“居然”是什么意思？包含我”怎樣的感受？6、引導(dǎo)學(xué)生讀出“我”的感受.

交流三：我的醒悟老人的話讓我幡然醒悟時(shí)才識(shí)到黑大哥確實(shí)是一位出色的老師公，他將手表還給了我也為公德他又向校方舉報(bào)了我為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。點(diǎn)撥要點(diǎn)：1、老人的哪些話讓我“幡然醒”？（讀11-12自然）2、為什么說“黑大哥確實(shí)是一出色的老師”？3、“迂回”是什么意思？黑大的“迂回”說明了什么？4、讀出我的深刻反思。三、總結(jié)全文，提煉情感1這課文主要按“失手表—尋找手表——找到手表——受到處罰敘的文物的心理描寫細(xì)致涵了作者豐富的思想感情示了做人的道理人啟迪。2、讓學(xué)生說說最大的啟迪和收是什么？3、引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己感受最深語段。四、拓展訓(xùn)練，布置作業(yè)1、在學(xué)習(xí)和生活中，遇到過哪遵守公德的事情，說說自己的想法。2、