必修三專題八3《打破隔離的堅(jiān)冰》課件

羅曼·羅蘭德萊塞海明威泰戈?duì)柛郀柣ǘ丝党傻卤胛鲃撞癞吋铀鲗ｎ}八19世紀(jì)起來的文學(xué)藝術(shù)三打破隔離的堅(jiān)冰一、19C末20C初世界文學(xué)的現(xiàn)實(shí)性共融性1、背景：（1）經(jīng)濟(jì)：（2）政治：第二、三次科技革命兩次世界大戰(zhàn)及十月革命世界聯(lián)系日益密切，文化的隔離漸打破；重大社會(huì)事件深刻影響著人們生活、思維……（2）美國(guó)一、世界的文學(xué)2、歐美文學(xué)：德萊塞、海明威代表：德萊塞（19C末幽默）：（20C初現(xiàn)實(shí)）：代表：馬克·吐溫、歐·亨利、杰克·倫敦（2）美國(guó)：一、世界的文學(xué)2、歐美文學(xué)：《老人與?！泛Ｃ魍短栒张f升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》美國(guó)文學(xué)史上黃金時(shí)代“冰山原則”？反戰(zhàn)情緒代表：地位：1941年，海明威在韶關(guān)與第七戰(zhàn)區(qū)司令部將領(lǐng)合影。右一為海明威，右二為其夫人瑪莎，右三為第七戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官余漢謀。重大社會(huì)變革改變了人們精神生活沒有誰能像一座孤島

在大海里獨(dú)踞

每個(gè)人都像一塊小小的泥土

連接成整個(gè)陸地如果有一塊泥土被海水沖擊

歐洲就會(huì)失去一角

這如同一座山岬

也如同你的朋友和你自己無論誰死了

都是自己的一部分在死去

因?yàn)槲野谌祟愡@個(gè)概念里

因此我從不問喪鐘為誰而鳴

它為我，也為你——鄧恩（《喪鐘為誰而鳴》扉頁引用）一、世界的文學(xué)2、歐美文學(xué)：★★（3）俄國(guó)：高爾基代表：地位：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》《海燕》自傳三部曲無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗檄文與戰(zhàn)歌無產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者和革命文學(xué)的導(dǎo)師，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)文學(xué)奠基人一、世界的文學(xué)3、亞洲文學(xué)：★★①印度：《吉檀迦利》《戈拉》泰戈?duì)?浪漫主義精神)代表：地位：亞洲第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)語：由于他那至為敏銳、清新與優(yōu)美的詩；這詩出之以高超的技巧，并由他自己用英文表達(dá)出來，使他那充滿詩意的思想業(yè)已成為西方文學(xué)的一部分。這段評(píng)語贊揚(yáng)了泰戈?duì)柕淖髌返哪男┨攸c(diǎn)？（1）特點(diǎn)：P154（2）主要代表：一、世界的文學(xué)3、亞洲文學(xué)：★★②中國(guó)：魯迅《狂人日記》(第一篇白話小說)《阿Q正傳》（本意？）代表：地位：③日本：川端康成日本文學(xué)界“泰斗級(jí)”人物，亞洲第二位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人（1968年。泰戈?duì)柡痛ǘ丝党傻淖髌范寄塬@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，結(jié)合時(shí)代背景分析說明了什么問題？工業(yè)革命進(jìn)一步鏈接了世界文明，東西方文化共融共生（文化的隔離被打破），東方文化得到世界承認(rèn)。如何認(rèn)識(shí)文化的隔離被打破（或稱文化的共融共生）

結(jié)合文本對(duì)《母親》和《阿Q正傳》的評(píng)價(jià)，說明文化的共融共生。高爾基的《母親》是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)文學(xué)的奠基之作，魯迅塑造的阿Q形象描繪出了“沉默的國(guó)人的魂靈”，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的偉大代表，豐富了世界文學(xué)的寶庫。參考答案：少年的畢加索畢加索在克利希大街的居所中年畢加索童年的畢加索老年的畢加索二、音樂作品的時(shí)代性多樣性共融性德彪西勛伯格斯特拉文斯基印象主義（朦朧）表現(xiàn)主義（內(nèi)部自我）新古典主義（簡(jiǎn)約自然）牧、夜、月樂、小、華春、浪三、立體派繪畫1、畫派特點(diǎn)：(P157)2、代表人物：西班牙畢加索⑴“藍(lán)色時(shí)期”“粉紅色時(shí)期”以夸張形式表現(xiàn)主觀內(nèi)心感受、支離破碎表達(dá)苦悶和失落《拿煙斗的男孩》1億416萬美元“粉紅色時(shí)期”二、立體派繪畫畢加索《亞威農(nóng)少女》⑵“黑人時(shí)期”立體