放飛夢(mèng)想小學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)

放飛夢(mèng)想小學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)放飛夢(mèng)想小學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)放飛夢(mèng)想小學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)xxx公司放飛夢(mèng)想小學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度成都市錦江區(qū)小學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)夢(mèng)想之花種心間——“放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)活動(dòng)方案執(zhí)教：劉蓓娟單位：成都市錦江實(shí)驗(yàn)學(xué)校電話：郵箱：設(shè)計(jì)意圖：以中國(guó)夢(mèng)教育活動(dòng)為背景，創(chuàng)設(shè)了栽種夢(mèng)想之花的情境。通過明夢(mèng)想，談夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白夢(mèng)想對(duì)人生的激勵(lì)作用，樹立符合實(shí)際、具體可行的夢(mèng)想，并且?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)將大夢(mèng)想分解成若干個(gè)小夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想，從而實(shí)現(xiàn)最終的夢(mèng)想。最后將夢(mèng)想卡貼在夢(mèng)想之花的花瓣上，將夢(mèng)想之花送給偉大祖國(guó)，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想升華為實(shí)現(xiàn)國(guó)家、民族夢(mèng)想，提高學(xué)生的思想境界。班情分析：五年級(jí)三班共有51名學(xué)生，25名女生，26名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。正如我們的班級(jí)形象“雛鷹”一樣，他們不畏艱難，積極進(jìn)取。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，形成了良好的班級(jí)氛圍。他們有著美好的夢(mèng)想，但有的同學(xué)覺得自己年齡還小，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還尚早，有的同學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法只停留在要堅(jiān)持不懈這樣模糊的觀念上，沒有具體可操作的措施來規(guī)劃自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程，急需對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育。三、輔導(dǎo)目標(biāo)、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生懂得什么是夢(mèng)想，樹立符合實(shí)際，具體可行的夢(mèng)想。過程與方法目標(biāo)：通過聽故事、討論交流等多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將夢(mèng)想分解成一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)這些小夢(mèng)想，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過聽故事，看視頻，明白夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能取得成功。四、輔導(dǎo)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將夢(mèng)想分解成一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)這些小夢(mèng)想，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。五、授課年級(jí)：五年級(jí)六、輔導(dǎo)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集因?yàn)橛袎?mèng)想而取得成功的人的故事。2、老師根據(jù)學(xué)生收集的情況，再收集了最美的舞蹈老師——廖智的故事。3、PPT。4、布置黑板、場(chǎng)地，制作夢(mèng)想之花的kt板和夢(mèng)想卡片。5、文明、安全相關(guān)教育。輔導(dǎo)過程：夢(mèng)想之花種心間——“放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)劉蓓娟一、創(chuàng)設(shè)情境，栽種夢(mèng)想之花。孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘欢涿利惖钠呱?，它是?mèng)想之花，這節(jié)課我們要一起來栽種夢(mèng)想之花，你們準(zhǔn)備好了嗎（將夢(mèng)想之花貼在黑板上。）二、明夢(mèng)想既然要栽種夢(mèng)想之花，那么你知道什么是夢(mèng)想嗎（多媒體出示夢(mèng)想的定義。）有人說，夢(mèng)想是燈，照亮我們前進(jìn)的路。夢(mèng)想可以幫助我們?nèi)〉贸晒?，?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。的確是這樣。你知道因?yàn)橛袎?mèng)想而取得成功的人故事嗎請(qǐng)你來說一說。其實(shí)在我們身邊也有這樣的一個(gè)人，她因?yàn)橛袎?mèng)想，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了傷痛和殘疾，讓生命如花般怒放。讓我們一起來看看她的感人故事吧。（播放最美的舞蹈老師——廖智的視頻，介紹她的故事，展示她跳舞的照片。）你可能很難想象一個(gè)沒有雙腿的人怎么跳舞，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞廖智老師絢麗的舞姿吧。（播放廖智舞蹈的視頻）看到這里，你有什么感受作為一名舞蹈老師，她失去了雙腿，作為一位母親，她失去了可愛的女兒，是什么激勵(lì)她頑強(qiáng)地活下來，并且站起來繼續(xù)跳舞夢(mèng)想是什么夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們不懼風(fēng)雨，不斷前進(jìn)。（出示課件：夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力。）談夢(mèng)想夢(mèng)想對(duì)我們的人生如此重要，夢(mèng)想不是幻想，夢(mèng)想要根據(jù)自己的喜好和優(yōu)勢(shì)來設(shè)定，要符合實(shí)際，具體可行，這樣的夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的可能。那么你的夢(mèng)想是什么呢實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想孩子們，你們都有美好的夢(mèng)想，都把夢(mèng)想之花種在了自己心里，這夢(mèng)想之花真美，但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之花盛開呢實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免磕磕絆絆，當(dāng)我們遇到了挫折和困難，我們?cè)撛趺崔k呢（課件出示：堅(jiān)持。）要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，僅僅有堅(jiān)持就夠了嗎還有沒有別的方法幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢林雨涵同學(xué)給我們帶來了一個(gè)故事，看看我們能不能從這個(gè)故事中得到一點(diǎn)啟示。聽了這個(gè)故事，你覺得這個(gè)故事對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么啟示呢請(qǐng)4人小組討論討論。（參加幾個(gè)小組的討論。）你們組討論的結(jié)果是什么，請(qǐng)小組派代表來匯報(bào)。假如你就是那位馬拉松運(yùn)動(dòng)員，你肯定覺得從起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離那么遠(yuǎn)，什么時(shí)候才能跑完啊，但是如果把比賽的全程分解成若干段，每一段的路程都不那么長(zhǎng)，每一個(gè)小終點(diǎn)都不那么遠(yuǎn)，那么到達(dá)每一個(gè)小終點(diǎn)是不是就不那么困難了呢當(dāng)你跑過了一個(gè)一個(gè)小終點(diǎn)，那么最后的終點(diǎn)不是就在前方嗎（課件出示：終點(diǎn)分解圖）一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想我們可以把它分解成一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地逐一去實(shí)現(xiàn)這些小夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)自己最終的夢(mèng)想。（課件出示：分解。）我們每一個(gè)孩子的面前都放在一張夢(mèng)想卡，請(qǐng)你試著將自己的夢(mèng)想分解一下吧。誰愿意來和我們分享一下你是怎么分解自己的夢(mèng)想的四、總結(jié)升華孩子們，只要我們將自己的夢(mèng)想分解成一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想，并且堅(jiān)持不懈地逐一實(shí)現(xiàn)它們，我們?cè)苑N的夢(mèng)想之花就一定能美麗綻放。（把印有“堅(jiān)持”、“分解”的綠葉貼在夢(mèng)想之花上，將花莖上的“夢(mèng)想之花種心間”的“種”字取下來，變成“夢(mèng)想之花開心間”。）孩子們，來吧，把你們的夢(mèng)想卡貼在夢(mèng)想之花