《各種形狀魚》美術教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《各種形狀魚》美術教案作為一位優(yōu)良的教職工，往往需要舉行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是我用心整理的《各種外形的魚》美術教案，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

設計意圖：

線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體布局的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具對比簡樸，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來舉行繪畫，既可以對物象舉行細致入微地刻畫，也可以對物象舉行簡樸地藝術處理;既可以舉行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

幼兒在賞識、察覺、感受線條美的同時，大膽舉行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教導生活化、生活教導化”的理念相吻合，同時在中班開展線描畫，能引導幼兒通過“查看——想象——察覺——表現(xiàn)——創(chuàng)造”系列活動，有意識地磨練和培養(yǎng)幼兒的查看力、想象力，促進天性的進展。由此我設計了此次活動。

活動內容：

《線描畫：各種外形的魚》

活動目標：

1.學習用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

2.激勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒初步的創(chuàng)新才能。

3.向幼兒舉行人與自然和諧相處的環(huán)保教導。

4.進一步學習在指定的范圍內平勻地舉行美術活動。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。

活動重點：

學習用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：

激勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動打定：

1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種外形的魚的圖片。

2.畫好的線描畫作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

活動過程：

一、嬉戲導入請一兩個幼兒上臺，在黑板上任意畫幾個簡樸的幾何圖形，教師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今天，我們就一起來學習線描畫《各種外形的魚》。(出示課題：線描畫：各種外形的`魚)

二、講授新課

(一)鋪墊小摯友，魚的種類繁多，外形各種各樣，但它們都有共同的特征，這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

(二)賞識方才小摯友們說的都是淡水里的魚，它們的外形相近。但有的魚生活在大海里，外形多變化。在美觀的大海里，生活著大量喜悅的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自由地在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。你們想看嗎?請小摯友們在賞識時留神查看魚的外形。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知賞識各種各樣的魚。)

(三)啟發(fā)想象請幼兒講講自己最熱愛哪條魚，它是什么外形的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?更加是對外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講細致一點。

三、示范

1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆決斷。

2.賞識其他小摯友的作品。(出示多媒體課件。)

四、藝術實踐

1.今天，我們就用幾種方式描出各種外形的魚。(分組舉行：第一、二組用毛線粘貼出魚的外形;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的外形;第五、六組用彩色筆畫出魚的外形，并涂上美麗的顏色。各組完成作品后，沿魚的形狀剪下來。)

2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組舉行評比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結

今天，小摯友扶助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都分外美麗，魚媽媽感謝你們了。海底媽媽抉擇頒一個獎給大家，這個獎叫“愛心天使”獎。現(xiàn)在我來當魚媽媽，小摯友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧!

六、活動終止

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

教學反思：

本次活動中孩子