中班音樂教案《下雨了》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂教案《下雨了》作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案理應(yīng)怎么寫呢？下面是我為大家整理的中班音樂教案《下雨了》，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

中班音樂教案《下雨了》1

活動目標(biāo)：

⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏，用不同的身體動作來表示。

⒉培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動打定：

課件、小雨和大雨的圖片。

活動過程：

⒈音樂城

教師：今天，老師要帶您們?nèi)ヒ粋€分外美觀的音樂城，讓我們啟程吧！

（律動）

“看，我們我們來到了什么地方？”（音樂城）

“咦，這里發(fā)生了什么事情？”（操作多媒體課件：音樂城下雨了）

⒉練發(fā)聲

教師：讓我們一起把這個消息報(bào)告遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧！

（練習(xí)歌詞、旋律）

55│3――│

下雨了

⒊練節(jié)奏

⑴大雨節(jié)奏

教師：你見過下大雨的樣子嗎？會發(fā)出什么聲音？

讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧！

教師示范打節(jié)奏××××│××××│

大雨除了下到手上，還會下到哪里呢？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏）

⑵小雨節(jié)奏

“看看，音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？”

“小雨又會發(fā)出什么聲音呢？”

“誰會來打這個節(jié)奏的？”（小雨的節(jié)奏理應(yīng)是慢一些、輕一些）]

⒋嬉戲：開城門

現(xiàn)在老師還要和你們玩一個嬉戲：開城門，假設(shè)你們打?qū)α斯?jié)奏，城門里面還會給你們送禮物呢？

（用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏）

⒌終止

時(shí)間不早了，讓我們和音樂城說再見吧！

活動延遲：

在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器舉行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

中班音樂教案《下雨了》2

活動目標(biāo)

（1）嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

（2）用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

（3）體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的喜悅。

（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

（5）使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌管雨傘的更多好玩的玩法。

難度：根據(jù)幼兒的不可憐況培養(yǎng)他們探索嘗試才能。

活動打定

（1）音樂DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時(shí)：所聽到的一些聲音，在掌管了這些根本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并斟酌想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時(shí)的不同樂趣。

在本活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)舉行了大膽的嘗試，讓幼兒在嬉戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時(shí)，幼兒不僅熟悉了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了喜悅，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然，整節(jié)課下來，也有大量不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信仰不夠強(qiáng)，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的才能這一塊的想象力，找到了改善缺乏的方向，相信今后孩子們的探索才能會有更深的進(jìn)步的。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

中班音樂教案《下雨了》3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏舉行演唱。

2、了解一些自然界常識，進(jìn)展幼兒的唱歌水平。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗(yàn)合作帶來的喜悅。

4、通過對唱曲的賞識以及對唱詞的理解。

5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的布局，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動重難點(diǎn)：

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

了解復(fù)合節(jié)奏。

活動過程：

一、開頭片面

1、導(dǎo)入

2、創(chuàng)設(shè)情景

二、根本片面

1、賞識歌曲

2、練節(jié)奏

（1）大雨節(jié)奏

（2）小雨節(jié)奏

（3）復(fù)合節(jié)奏

3、演唱歌曲

（1）嬉戲：開城門

（2）大雨的歌。

（3）小雨的歌。

三、終止片面

幼兒在歌舞表演中終止。

活動反思：

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗(yàn)了合作帶來的喜悅，順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)目標(biāo)。

中班音樂教案《下雨了》4

大班音樂活動：下雨了

活動意圖：

幼兒心理進(jìn)展水平抉擇了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、外觀的?！跋掠辍钡纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩?。感知才能是人類生存和進(jìn)展的根本才能，每個人情感的生成，聰慧的進(jìn)展，都是建立在根本的感知才能的根基上的。讓每個孩子都擁有一雙擅長查看的眼睛，從自然中察覺美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

活動目標(biāo)：

1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2.積極參與音樂活動，體驗(yàn)合作的喜悅。

活動打定：

多媒體課件、生活閱歷、鋼琴。

活動過程：

一、律動《木瓜恰恰恰》

音樂城里面藏了大量好聽的音樂，一起看看。

二、發(fā)聲練習(xí)

××︱×—︱××︱×—︱

下雨了下雨了

三、節(jié)奏練習(xí)

（1）大雨的節(jié)奏

你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽。

××︱××︱××︱××︱

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱?qū)W習(xí)節(jié)奏,用歡快騰躍的聲音演唱大雨的歌詠聲,即興動作表演節(jié)奏型。

（2）小雨的節(jié)奏

音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?

××︱××︱××︱××︱

滴答滴答滴答滴答

學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、逐漸的`唱出小雨的歌詠聲,結(jié)果用身體動作感知節(jié)奏型。

（3）節(jié)奏嬉戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨?！痢力颉痢力颉痢力颉痢力?/p>

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答

××︱××︱××︱××

滴答滴答滴答滴答

（四）：復(fù)合演唱

音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了大量的寶物，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小摯友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會開啟。

1=D大雨的歌

××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××0‖

滴滴滴答答滴答

引導(dǎo)幼兒查看密碼，把休止符唱好。用歌聲開啟第一扇大門。

小雨的歌

××︱×—︱××︱××︱××︱××︱××0‖下雨了滴答滴答滴答滴答滴答

引導(dǎo)幼兒用歌聲開啟其次扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。

大雨和小雨的歌

××︱×—×××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱×—︱××︱×××︱下雨了滴答滴答滴滴滴答答××︱××︱×××︱滴滴滴答答滴答滴答滴滴滴答答××0︱××︱××0‖

滴答滴答滴答

教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲開啟第三扇大門

（五）：律動〈木瓜恰恰恰〉

歡快地跳起舞蹈慶祝告成。

活動反思：

孩子們熱愛一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)遇。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說可能挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，???？墒菍⒆觽儊碚f，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人欣喜的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安置成一個“玩”的過程，用嬉戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去查看，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

律動導(dǎo)入，進(jìn)入情景。一上課，我就用多媒體初出示城堡說：音樂城里面藏了大量好聽的音樂，一起看看。讓學(xué)生一起練聲，高興地進(jìn)入活動的情景，一下子抓住了孩子的留神力。

嬉戲貫穿，提欣喜趣。我首先安置好教學(xué)環(huán)節(jié)，理清教學(xué)思路，而實(shí)踐報(bào)告我更為重要的是如何吸引住孩子，更加是處于好動狀態(tài)的，良好的傾聽習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子。在教學(xué)這一課時(shí)，先是節(jié)奏練習(xí)，后我運(yùn)用了找寶藏的嬉戲穩(wěn)定學(xué)識，從去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小摯友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會開啟。幼兒唱對了，不斷闖關(guān)，體驗(yàn)告成的樂趣。一向到結(jié)果歡快地跳起舞蹈慶祝告成。孩子們始終在嬉戲中高興地活動。

一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待提升。譬如說在節(jié)奏練習(xí)這個環(huán)節(jié)中，可以

給幼兒更多的想象，自由練習(xí)的空間。要給幼兒創(chuàng)造條件，讓幼兒磨練和表示等。還有是ppt有待做得更生動些。經(jīng)后我還需多加學(xué)習(xí)。

中班音樂教案《下雨了》5

活動目標(biāo)：

1、能有興趣地查看下雨的情景，知道夏天會下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動打定：

1、活動前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內(nèi)打定幾把雨傘。

3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

老師：小摯友們聽“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵留心聽。（引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解夏天來了，有時(shí)也會雷雨。）

幼兒：是打雷聲。

老師：那我們一起來模仿“轟隆隆，轟隆隆”。

幼兒和老師一起模仿。

老師：小摯友們好怕打雷嗎？

幼兒：怕，一打雷我就會跑到媽媽那里去，不敢睡覺……

2、和幼兒一起聽雨。

老師：小摯友們，我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。

幼兒：（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。

老師：我們一起學(xué)學(xué)看，看哪個小摯友學(xué)的最像。

幼兒一起模仿。

3、和幼兒一起看雨。

老師：小摯友們，你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來的嗎？

幼兒：天上。

老師：那它們是怎么落下來的呢？

幼兒：隨風(fēng)飄下來的。

老師：它們落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？像什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。）

幼兒：一滴一滴的。

老師：雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會有什么？（引導(dǎo)幼兒察覺雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。）

老師：你們有沒有留神，小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？雨后它們是什么樣子的？（讓幼兒了解這些植物喝足了水會長得更好）

4、和幼兒一起玩雨。

老師：我們用小手接住雨看看，看雨是什么顏色的？

幼兒：沒有顏色，通明的。