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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——中班音樂教案《下雨了》作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案理應(yīng)怎么寫呢?下面是我為大家整理的中班音樂教案《下雨了》,接待大家借鑒與參考,夢想對大家有所扶助。
中班音樂教案《下雨了》1
活動目標(biāo):
⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏,用不同的身體動作來表示。
⒉培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動打定:
課件、小雨和大雨的圖片。
活動過程:
⒈音樂城
教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋€分外美觀的音樂城,讓我們啟程吧!
(律動)
“看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)
“咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)
⒉練發(fā)聲
教師:讓我們一起把這個消息報(bào)告遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧!
(練習(xí)歌詞、旋律)
55│3――│
下雨了
⒊練節(jié)奏
⑴大雨節(jié)奏
教師:你見過下大雨的樣子嗎?會發(fā)出什么聲音?
讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!
教師示范打節(jié)奏××××│××××│
大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)
⑵小雨節(jié)奏
“看看,音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?”
“小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”
“誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏理應(yīng)是慢一些、輕一些)]
⒋嬉戲:開城門
現(xiàn)在老師還要和你們玩一個嬉戲:開城門,假設(shè)你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?
(用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)
⒌終止
時(shí)間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!
活動延遲:
在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器舉行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。
中班音樂教案《下雨了》2
活動目標(biāo)
(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。
(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
(3)體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的喜悅。
(4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
(5)使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲及掌管雨傘的更多好玩的玩法。
難度:根據(jù)幼兒的不可憐況培養(yǎng)他們探索嘗試才能。
活動打定
(1)音樂DOREMI:《下雨歌》
(2)CD《下雨歌》
(3)打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。
教學(xué)反思
活動前就讓孩子感受了一下,下雨時(shí):所聽到的一些聲音,在掌管了這些根本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并斟酌想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力,感受下雨時(shí)的不同樂趣。
在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)舉行了大膽的嘗試,讓幼兒在嬉戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時(shí),幼兒不僅熟悉了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了喜悅,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有大量不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信仰不夠強(qiáng),所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的才能這一塊的想象力,找到了改善缺乏的方向,相信今后孩子們的探索才能會有更深的進(jìn)步的。
小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。
中班音樂教案《下雨了》3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏舉行演唱。
2、了解一些自然界常識,進(jìn)展幼兒的唱歌水平。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗(yàn)合作帶來的喜悅。
4、通過對唱曲的賞識以及對唱詞的理解。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的布局,創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動重難點(diǎn):
能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。
了解復(fù)合節(jié)奏。
活動過程:
一、開頭片面
1、導(dǎo)入
2、創(chuàng)設(shè)情景
二、根本片面
1、賞識歌曲
2、練節(jié)奏
(1)大雨節(jié)奏
(2)小雨節(jié)奏
(3)復(fù)合節(jié)奏
3、演唱歌曲
(1)嬉戲:開城門
(2)大雨的歌。
(3)小雨的歌。
三、終止片面
幼兒在歌舞表演中終止。
活動反思:
學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗(yàn)了合作帶來的喜悅,順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)目標(biāo)。
中班音樂教案《下雨了》4
大班音樂活動:下雨了
活動意圖:
幼兒心理進(jìn)展水平抉擇了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、外觀的?!跋掠辍钡纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩?。感知才能是人類生存和進(jìn)展的根本才能,每個人情感的生成,聰慧的進(jìn)展,都是建立在根本的感知才能的根基上的。讓每個孩子都擁有一雙擅長查看的眼睛,從自然中察覺美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
活動目標(biāo):
1.感知復(fù)合節(jié)奏,用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2.積極參與音樂活動,體驗(yàn)合作的喜悅。
活動打定:
多媒體課件、生活閱歷、鋼琴。
活動過程:
一、律動《木瓜恰恰恰》
音樂城里面藏了大量好聽的音樂,一起看看。
二、發(fā)聲練習(xí)
××︱×—︱××︱×—︱
下雨了下雨了
三、節(jié)奏練習(xí)
(1)大雨的節(jié)奏
你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽。
××︱××︱××︱××︱
滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱?qū)W習(xí)節(jié)奏,用歡快騰躍的聲音演唱大雨的歌詠聲,即興動作表演節(jié)奏型。
(2)小雨的節(jié)奏
音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?
××︱××︱××︱××︱
滴答滴答滴答滴答
學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、逐漸的`唱出小雨的歌詠聲,結(jié)果用身體動作感知節(jié)奏型。
(3)節(jié)奏嬉戲:大雨和小雨
把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍,唱歌詞。先唱大雨,再唱小雨?!痢力颉痢力颉痢力颉痢力?/p>
滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答
××︱××︱××︱××
滴答滴答滴答滴答
(四):復(fù)合演唱
音樂城里有一個藏寶庫,里面藏了大量的寶物,但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門,每扇門上都有一串密碼,小摯友要用歌聲把密碼唱出來,唱對了,門就會開啟。
1=D大雨的歌
××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××0‖
滴滴滴答答滴答
引導(dǎo)幼兒查看密碼,把休止符唱好。用歌聲開啟第一扇大門。
小雨的歌
××︱×—︱××︱××︱××︱××︱××0‖下雨了滴答滴答滴答滴答滴答
引導(dǎo)幼兒用歌聲開啟其次扇大門,并唱準(zhǔn)休止符。
大雨和小雨的歌
××︱×—×××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱×—︱××︱×××︱下雨了滴答滴答滴滴滴答答××︱××︱×××︱滴滴滴答答滴答滴答滴滴滴答答××0︱××︱××0‖
滴答滴答滴答
教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲開啟第三扇大門
(五):律動〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝告成。
活動反思:
孩子們熱愛一切可以拿來玩兒的東西,不放過一切可以玩兒的機(jī)遇。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說可能挺麻煩的,意味著鞋襪會打濕,衣服會濺臟,出門得帶傘,????墒菍⒆觽儊碚f,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人欣喜的事。因此,這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安置成一個“玩”的過程,用嬉戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去查看,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。
律動導(dǎo)入,進(jìn)入情景。一上課,我就用多媒體初出示城堡說:音樂城里面藏了大量好聽的音樂,一起看看。讓學(xué)生一起練聲,高興地進(jìn)入活動的情景,一下子抓住了孩子的留神力。
嬉戲貫穿,提欣喜趣。我首先安置好教學(xué)環(huán)節(jié),理清教學(xué)思路,而實(shí)踐報(bào)告我更為重要的是如何吸引住孩子,更加是處于好動狀態(tài)的,良好的傾聽習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子。在教學(xué)這一課時(shí),先是節(jié)奏練習(xí),后我運(yùn)用了找寶藏的嬉戲穩(wěn)定學(xué)識,從去藏寶庫要進(jìn)三道大門,每扇門上都有一串密碼,小摯友要用歌聲把密碼唱出來,唱對了,門就會開啟。幼兒唱對了,不斷闖關(guān),體驗(yàn)告成的樂趣。一向到結(jié)果歡快地跳起舞蹈慶祝告成。孩子們始終在嬉戲中高興地活動。
一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待提升。譬如說在節(jié)奏練習(xí)這個環(huán)節(jié)中,可以
給幼兒更多的想象,自由練習(xí)的空間。要給幼兒創(chuàng)造條件,讓幼兒磨練和表示等。還有是ppt有待做得更生動些。經(jīng)后我還需多加學(xué)習(xí)。
中班音樂教案《下雨了》5
活動目標(biāo):
1、能有興趣地查看下雨的情景,知道夏天會下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動打定:
1、活動前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動。
2、活動室內(nèi)打定幾把雨傘。
3、錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。
活動過程:
1、談話引起興趣。
老師:小摯友們聽“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵留心聽。(引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解夏天來了,有時(shí)也會雷雨。)
幼兒:是打雷聲。
老師:那我們一起來模仿“轟隆隆,轟隆隆”。
幼兒和老師一起模仿。
老師:小摯友們好怕打雷嗎?
幼兒:怕,一打雷我就會跑到媽媽那里去,不敢睡覺……
2、和幼兒一起聽雨。
老師:小摯友們,我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。
幼兒:(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。
老師:我們一起學(xué)學(xué)看,看哪個小摯友學(xué)的最像。
幼兒一起模仿。
3、和幼兒一起看雨。
老師:小摯友們,你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來的嗎?
幼兒:天上。
老師:那它們是怎么落下來的呢?
幼兒:隨風(fēng)飄下來的。
老師:它們落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?像什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。)
幼兒:一滴一滴的。
老師:雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會有什么?(引導(dǎo)幼兒察覺雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現(xiàn)象。)
老師:你們有沒有留神,小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?雨后它們是什么樣子的?(讓幼兒了解這些植物喝足了水會長得更好)
4、和幼兒一起玩雨。
老師:我們用小手接住雨看看,看雨是什么顏色的?
幼兒:沒有顏色,通明的。
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