(九下)雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師電子教案5

雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師電子教案班級授課時(shí)間年月日序號課題:第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。2、過程與方法：觀察、思考和探究“經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響，綜合、分析歷史問題；通過對《國家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析，評價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史事件、人物的能力。3、情感與價(jià)值觀：學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認(rèn)識(shí)?！敖?jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)：1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響羅斯福新政的特點(diǎn)、主要內(nèi)容及影響。2、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識(shí)；《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一些內(nèi)容，對學(xué)生而言，全面地、辯證地分析和評價(jià)有一定難度。教學(xué)過程備注導(dǎo)入新課：提問：“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會(huì)議?有何影響?學(xué)生回答后，歸納總結(jié)“凡爾賽—華盛頓體系”的建立，暫時(shí)緩和了帝國主義國家之間的矛盾，使世界處于相對穩(wěn)定時(shí)期。講授新課：一、“繁榮”及其崩潰（板書）～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)“繁榮”（板書）閱讀小字部分，提問：問題一：“這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)是什么?”問題二：“這種狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?”——這種經(jīng)濟(jì)繁榮是生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)下的產(chǎn)物生產(chǎn)無政府狀態(tài)：資本家為了追求利潤，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩，預(yù)示著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來。２.資本主義國家經(jīng)濟(jì)的崩潰——經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)（板書）資本主義國家的企業(yè)都是私有的，采用股份制經(jīng)營，1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。股票在資本主義國家是經(jīng)濟(jì)的晴雨表。1929年10月29日，美國紐約股票交易所出現(xiàn)股票拋售狂潮，使經(jīng)濟(jì)跌入低谷，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，它影響了金融、農(nóng)、工、商業(yè)等各個(gè)部門，并很快席卷了整個(gè)資本主義世界。3.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)（板書）第21頁經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的表格，補(bǔ)充主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)遭到破壞的內(nèi)容(見下表)。1929～1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表

美國德國英國法國日本世界外貿(mào)縮減%%%%%1/3工業(yè)下降70%%50%48%50%2/3失業(yè)人數(shù)1700萬476萬近300萬85萬300萬近3000萬范圍廣、時(shí)間長、破壞性大等方面進(jìn)行分析，突出這次危機(jī)的特點(diǎn)。4.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因（板書）——20世紀(jì)20年代資本主義世界的“繁榮”動(dòng)腦筋為什么20世紀(jì)20年代資本主義世界的“繁榮”卻帶來了危機(jī)?20世紀(jì)20年代資本主義世界的生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾越來越大；資本主義生產(chǎn)能力的快速增長與勞動(dòng)人民消費(fèi)能力的相對縮小的矛盾越來越嚴(yán)重。這些矛盾一直沒有解決，暫時(shí)的“繁榮”背后孕育著更大的危機(jī)。5.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響（板書）結(jié)合第21頁小字部分、導(dǎo)入框的提示內(nèi)容演示危機(jī)時(shí)的情景。如等待領(lǐng)取救濟(jì)面包的長龍，露宿街頭的失業(yè)者，1929～1945年美國失業(yè)率的動(dòng)態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。教師提出問題：問題一“這些畫面說明了什么?”問題二“資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?”(或問“你若是資本家，你該怎樣做?”)問題三“暴露了資本家什么本性?”——經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響有二：一是工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動(dòng)人民生活惡化，社會(huì)矛盾加深。二是資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。反映了資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會(huì)的動(dòng)蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。二、羅斯福新政（板書）1、羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)（板書）查閱有關(guān)羅斯福個(gè)人的資料，結(jié)合教材第22頁圖和22頁、23頁小字內(nèi)容，介紹羅斯福，增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性認(rèn)識(shí)，加深印象，培養(yǎng)表達(dá)能力，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅(jiān)、不屈不撓的精神，對學(xué)生進(jìn)行情感、道德、價(jià)值觀的教育。2、羅斯福新政（板書）（1）“新政”的目的（板書）是資本主義國家通過國家指導(dǎo)和干預(yù)的手段，對工農(nóng)業(yè)、商業(yè)進(jìn)行調(diào)整，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。(2)“新政”的中心措施（板書）是國家對工業(yè)的調(diào)整?！秶夜I(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容，提問：“政府這樣做的目的是什么?”“起到了什么作用?”——“以發(fā)展國家壟斷資本主義為中心”，“制訂各工業(yè)企業(yè)經(jīng)營規(guī)范，以防止盲目競爭引起生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)?！薄俺酥猓瑖疫€在哪些方面進(jìn)行改革?”“目的是什么?”整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程?？芍笇?dǎo)學(xué)生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖）。目的在于解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會(huì)矛盾，從而消除危機(jī)。(3)“新政”的效果。（板書）“新政”的效果是美國的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強(qiáng)。作用是為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義，為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但它不可能根除資本主義社會(huì)爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼