七年級歷史試卷分析

七年級歷史試卷剖析2012---2013學(xué)年度第一學(xué)期期末七年級歷史試卷剖析一、試題狀況剖析:本次歷史試卷采納閉卷考察的形式～滿分100分～考試時間為60分鐘。1、題型:本次試卷分選擇題和非選擇題兩種題型～選擇題為單項選擇,非選擇題為資料剖析題。2、題量與分值:選擇題共有25小題～每題2～共50分,非選擇題有4道大題共50分,分值分派合理～學(xué)生一般都能在規(guī)定的時間內(nèi)達成答題。3、試題特色剖析、題型切合中考從此次初一年級歷史試題的題型來看～有選擇題、資料剖析題、等題型～題型與中考試題相符合。、考察面廣～綜合性強從試題考察的知識來看～考察的知識面特別廣～中國古代史的上冊知識都波及到了～且試題的綜合性強～如第27大題的第4小題～第28大題的2、5兩個試題等～都表現(xiàn)了這一點。、難易適中～要點突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理～且對要點知識的考察很突出～如第26小題對我國初期國家的成立以及春秋、秦代知識的考察～第27大題對孔子的考查～28題對商鞅變法、北孝文帝改革、29題對絲綢之路、民族交融知道的考查都緊扣課標(biāo)要求～突出要點?？傊痉輾v史試題是一份比較成功的試題～既能考出學(xué)生的知識～又能考出學(xué)生的能力。二、答題狀況剖析整體剖析:本次考試我們共有12個班726名學(xué)生參加考試～測試均勻分67.7分、優(yōu)異率45%及格率81%、最高分97分、最低分16分～難度系數(shù)0.75?？偟目磥怼珜W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實～也有必定的剖析問題和解決問題的能力～考試成績還算能夠。下邊逐題剖析學(xué)生的答題狀況,一,選擇題選擇題著重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識～此次試題的選擇題有個別學(xué)生得滿分

50分～70%的學(xué)生得分在

35-40

分左右～有一少部分學(xué)生成績太差～得分

15--20

分～優(yōu)秀率占40%～及格率75%。錯誤最多的是第19、24小題～學(xué)生選擇錯的許多～反響出不可以靈巧的運用所學(xué)的知識以及綜合剖析是事件的能力有待提升。二,資料剖析題題考察我國初期王朝的成立以及春秋時期的歷史知識～所出的題目不難～但考察面廣～最高分是12分～此中,1,,2,,3,,4,題比較簡單～屬于基礎(chǔ)知識的考察～可是出現(xiàn)的問題是學(xué)生廣泛不會寫字～造成答題錯誤。,5,題稍有難度～難在審題上～“我國第一此中央集權(quán)的封建國家”～這個試題學(xué)生得分大多在7---8分。這個試題不單考出了學(xué)生的真切水平～還把學(xué)生的品位很好的拉開。27題考察孔子的有關(guān)知識～第,1,,3,題簡單～基本都會。,2,,4,問學(xué)生答題不全面～造成失分。最高分12分～最低分0分。28題考察商鞅變法和孝文帝改革的知識。,1,,3,,4,屬于課本基礎(chǔ)知識～學(xué)生失分較少～可是,2,,5,兩小問失分比許多～一個是審題問題～不是歸納回答“改革舉措”～不過抄題目中內(nèi)容～還有就是沒有剖析出來共同影響是什么。此題最高12分～最低0分。29題考察秦漢魏晉南北朝時期的史實～第,1,小題學(xué)生廣泛表述不正確～把“和親”說成“聯(lián)婚”～并且錯別字太多～第,2,小題答的較好～正確率較高,第,3,、,4,小題正確率也較高～不過在答張騫出使西域的作用上不全面,,5,小題失分許多。反應(yīng)出教師在上課時候?qū)滩牡纳疃劝l(fā)掘不夠～知道不到位。(三)、失分原由剖析:1、學(xué)生理解運用歸納歷史知識的能力較差。如選擇題的第19題～好多學(xué)生不加思慮辨析～綜合歸納問題能力差～就直接選擇了錯誤選項～失分率達到了84.3%。還有第24題～學(xué)生廣泛選擇了第二個答案～不可以合理的審察“統(tǒng)治者重視”這一條～認(rèn)為教材上沒有就不選～造成失分。2、部分學(xué)生對課本知識掌握不扎實～好多基礎(chǔ)題也會失分。3、從資猜中獲守信息能力差和歸納歸納能力差是失分的一個重要原由。如第28題第2問～4、缺少對歷史現(xiàn)象的綜合剖析能力～造成失分～如28題第五問。三、教課建議1、落實好基礎(chǔ)知識關(guān)于課本的一些歷史基本知識～必定要扎扎實實的落實好～讓學(xué)生要掌握正確無誤。2、培育基本能力培育學(xué)生讀圖、識圖、從資猜中提取有效信息的能力,培育學(xué)生簡短、正確的語言表達能力,培育學(xué)生全面剖析問題的思想能力。3、提升答題技巧增強審題能力的培育～使學(xué)生學(xué)會從資猜中提取有效信息的方法,增強答題規(guī)范性的培育～使學(xué)生答題時做到點化、序列化和段落化,增強學(xué)科語言組織能力的培育～使學(xué)生學(xué)會按題目的要求棄取和從頭整合知識。4、重視課本歷史圖片關(guān)于課本的一些歷史圖片～必定讓學(xué)生看圖、讀圖、識圖～以圖來讀史、用圖來講史～使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段～從而能掌握課本的一些歷史圖片。5、重視歷史知識的總結(jié)對所學(xué)的歷史知識必定要實時的進行單元總結(jié)～小專題總結(jié)～用線把所學(xué)的歷史知識貫串起來～便于學(xué)生對所學(xué)的知識有必定的理解～條