小班小星星教案3篇

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小班小星星教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過律動感受單二部曲式AAB，感受樂句的長短。

2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂中感受游戲的歡樂。

3、幼兒學(xué)唱歌曲，能夠依據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走。

4、在游戲中遵守規(guī)章。

二、活動預(yù)備

1、問候舞律動音樂

2、歌曲《小星星》

三、活動過程

1、老師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動場地，A段音樂開始時(shí)幼兒邊拍手邊走，找到一個(gè)好伙伴面對面站好。

〔1〕A段音樂重復(fù)時(shí)和對面的伙伴拍手。

〔2〕B段音樂共三個(gè)樂句，前兩個(gè)樂句兩人相互問好兩遍，第一次握手說“你好”，第二次鞠躬或脫帽問好等。

2、通過游戲方式，全部幼兒在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問好。

〔下一頁：小星星五線譜簡譜和活動總結(jié)〕

3、幼兒重新找伙伴，游戲反復(fù)多次進(jìn)行。

4、幼兒手拉手按順時(shí)針方向跟著音樂走，老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。

〔1〕當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者任意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手，跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針方向走，圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針方向走，同時(shí)離開幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。

〔2〕如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最末一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

〔3〕第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者，游戲繼續(xù)。

5、律動音樂結(jié)束后，幼兒回到座位坐好，開始集體音樂活動《小星星》。

〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星，并做相應(yīng)的動作。

〔2〕老師請個(gè)別幼兒上臺表演，并做指導(dǎo)與評價(jià)。

〔3〕全體幼兒表演歌曲《小星星》。

四、活動總結(jié)

剛開始游戲時(shí)，幼兒對音樂和玩法不夠熟識，老師可以先讓幼兒玩找伙伴的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找伙伴，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到伙伴。

通過律動活動的熱身緩解，讓幼兒對音樂有初步的節(jié)奏感，小星星朗朗上口，再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動秩序井然，幾乎全部幼兒都會表演演唱歌曲。

小班小星星教案篇2

《小星星》活動目標(biāo)

〔一〕喜愛演奏打擊樂器，體驗(yàn)演奏打擊樂器的樂趣

〔二〕感受音樂的.強(qiáng)弱改變，學(xué)會打擊4/4的節(jié)拍，初步依據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡約的伴奏。

〔三〕能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂器，并合上音樂節(jié)拍?；顒宇A(yù)備

材料預(yù)備：

1．小星星卡片

2.星歌曲

3.總譜

4.總譜

5.樂器：三角鐵〔瓷杯〕、圓響板〔繩柄〕

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象

圖片引入主題，觀賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會涌現(xiàn)很多很多的小星星，你們見過他們嗎？

1、你覺得小星星在天空中像什么？

2、觀賞歌曲《小星星》；“星星寶寶歡樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

二、歌曲賞析、理解歌詞

小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，似乎很多小眼睛

三、運(yùn)用圖譜理解歌曲節(jié)奏

1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運(yùn)用動作總譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒節(jié)奏。

2、運(yùn)用圖形總譜，結(jié)合手勢動作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器來演奏。

四、提問小結(jié)

問幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？

小班小星星教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒的語言進(jìn)展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜愛，也因此被選作小班教材。這次活動為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營造開心的活動氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到仿照，最終學(xué)會誦唱兒歌，在活動中讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言感知技能從中獲得審美感受。

活動目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集風(fēng)光前大膽而洪亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅心情。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答下列問題。

活動預(yù)備：

PPT演示文稿

幼兒用書第6頁

幼兒操作材料星星粘貼紙

活動過程：

一、開始部分：

播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定心情。

二、基本部分：

1、老師演示文稿〔1〕，請幼兒欣賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的愛好。

提問：小伙伴，你看到了什么？星星在哪里？

2、老師演示文稿〔2〕請幼兒觀賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

第二遍觀賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、老師以啟發(fā)式提問的方式，援助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數(shù)星星的？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

采納完整教念與分句教念的方法教學(xué)，援助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的愛好。

5、幼兒操作活動。

老師：小伙伴，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星