2023學年度教案-氧化硫性質(zhì)初探

安徽省高中化學新課程優(yōu)質(zhì)課評比教案課題：二氧化硫性質(zhì)初探授課人：李旭地點：馬鞍山市第二十二中學時間：2022年9月二氧化硫性質(zhì)初探三維目標知識與技能1、探究二氧化硫的性質(zhì)2、了解二氧化硫的實驗室制法。過程與方法1、通過探究二氧化硫的性質(zhì)實驗，使學生掌握科學的實驗方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和動手能力。2、從初中學習過的二氧化碳的性質(zhì)與制法，培養(yǎng)學生知識遷移和提高能力。3、了解二氧化硫泄露后的簡單自救方法和學會鑒別、處理二氧化硫殘留量過多的食品方法。情感態(tài)度價值觀1、通過對二氧化硫性質(zhì)的推理過程，使學生從中體會到嚴謹求實的科學探究態(tài)度。2、珍惜有限資源和環(huán)境保護意識，具有強烈的社會責任感。3、培養(yǎng)學生與他人合作的協(xié)作精神。4、讓學生具有一些簡單的自我保護意識。要點提示教學重點1、對二氧化硫的性質(zhì)探究2、培養(yǎng)學生求實協(xié)作精神教學難點1、利用探究試驗以及二氧化碳的性質(zhì)推測二氧化硫的化學性質(zhì)2、激發(fā)學生觀察思辨的能力教學用品教學有關(guān)資料（新觀察）多媒體課件、試管、鐵架臺、軟塑料瓶、針筒、棉花、膠布、導(dǎo)氣管、燒杯、分液漏斗、玻璃棒、pH試紙、紫色石蕊試液、品紅溶液、濃硫酸、亞硫酸鈉等。教學過程教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動導(dǎo)入播放錄象，引導(dǎo)學生回憶日常生活中能接觸到的二氧化硫。觀看“火山爆發(fā)”錄象，交流生活經(jīng)驗。激發(fā)學生興趣為后面的學習做鋪墊。小組合作學習活動引導(dǎo)學生對二氧化硫的物理性質(zhì)進行學習。分組學習：二氧化硫的物理性質(zhì)，并對自己疑惑或想要進行驗證的物理性質(zhì)提出實驗方案。培養(yǎng)學生邏輯思維能力、動手能力以及與他人的協(xié)作精神。引導(dǎo)并幫助學生完成關(guān)于二氧化硫?qū)λ娜芙馇闆r的實驗。分組實驗：完成所設(shè)計的實驗，并從中總結(jié)出物理性質(zhì)。活動小結(jié)引導(dǎo)學生對二氧化硫的物理性質(zhì)進行小結(jié)。引導(dǎo)并幫助學生進行二氧化硫有關(guān)化學性質(zhì)的探究實驗。交流與思考：從活動中總結(jié)學習二氧化硫的物理性質(zhì)。了解二氧化硫泄露后的簡單自救方法。培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力以及嚴謹求實的科學態(tài)度和自我保護意識。小組合作學習活動引導(dǎo)學生利用所得到的二氧化硫水溶液進行酸性的鑒定。分組實驗：完成所設(shè)計的實驗，從中驗證二氧化硫水溶液顯酸性。養(yǎng)成良好的實驗素質(zhì)和團隊合作精神?；顒有〗Y(jié)歸納總結(jié)二氧化硫具有酸性氧化物的性質(zhì)。學習與交流：學習有關(guān)內(nèi)容，注意區(qū)別硫酸與亞硫酸。聯(lián)系學生所學知識，使知識系統(tǒng)化。小組合作學習根據(jù)初中所學的二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學生對二氧化硫的化學性質(zhì)進行更深入學習。分組學習：二氧化硫與氫氧化鈉，氫氧化鈣的反應(yīng)情況，以及推測二氧化硫的實驗室制備原理。從學生已有知識水平，培養(yǎng)學生知識遷移提高能力，激發(fā)學生思辨的意識。教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動小組合作學習引導(dǎo)學生利用所得到的二氧化硫水溶液進行漂白性的驗證。分組實驗：完成所設(shè)計的實驗，從中驗證二氧化硫的漂白性。培養(yǎng)學生觀察思考能力，體驗科學探究過程。活動小結(jié)引導(dǎo)學生理解二氧化硫漂白性不穩(wěn)定性，以及它與活性炭漂白性原理的不同。提供有關(guān)二氧化硫漂白性用途的友情提醒。交流與思考：理解二氧化硫漂白性與活性炭漂白性的不同，并了解濫用二氧化硫漂白性帶來的危害和處理方法。將所學知識與以前知識和日常生活相聯(lián)系，增加知識的整體性和實用性。資料介紹播放投影最新的“空氣質(zhì)量日報”和“2022年全國降水酸度分布圖”以及“酸雨的危害”的錄象等有關(guān)資料。思考與交流：觀看有關(guān)資料，討論交流減少酸雨現(xiàn)象的方法。培養(yǎng)學生珍惜有限資源和環(huán)境保護意識，具有強烈的社會責任感反饋學習引導(dǎo)學生完成學習小結(jié)。引導(dǎo)學生完成“思考與交流”。歸納總結(jié)：完成本課知識小結(jié)。小競賽：對“思考與交流”的題目采取小組之間競賽形式完成。鞏固知識，并為以后知識學習埋下伏筆。通過競賽形式激發(fā)學生進一步學習的興趣和集體榮譽感。板書設(shè)計二氧化硫性質(zhì)初探物理性質(zhì)：色、態(tài)、味、、密度、對水的情況溶解等化學性質(zhì)：酸性氧化物、漂白性、…新觀察課題：班級：姓名：小組合作學習學生分組實驗★設(shè)計實驗方案完成對二氧化硫的物理性質(zhì)的探究。實驗?zāi)康脑O(shè)計方案實驗現(xiàn)象得出結(jié)論你的問題：學生分組實驗★設(shè)計實驗方案完成對二氧化硫的化學性質(zhì)的探究實驗?zāi)康脑O(shè)計方案實驗現(xiàn)象得出結(jié)論你的問題：學生分組實驗★根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫表格：編號實驗操作實驗現(xiàn)象①裝有品紅溶液的試管內(nèi)加入你所制得的液體，振蕩，觀察現(xiàn)象。②給所得溶液加熱，觀察現(xiàn)象。③待溶液冷卻后，觀察現(xiàn)象。該實驗的目的是。該實驗的結(jié)論是你的問題：小組合作學習根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣溶液以及與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，試推測二氧化硫與氫氧化鈣溶液以及與氫氧化鈉溶液的的化學方程式。你的問題：思考與交流1、下列說法正確的是（）A、二氧化硫可以使品紅與石蕊溶液都褪色B、硫燃燒生成二氧化硫C、二氧化硫可以用排水