習(xí)作三(大自然的啟示)課件

四年級下冊第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）四年級下冊第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）22生雞蛋。實驗準(zhǔn)備1.請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。2.注意握的時候，只能手掌用力，不能用拇指按。3.請幾位同學(xué)上臺進(jìn)行實驗。實驗方法生雞蛋。實驗準(zhǔn)備1.請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并4火眼金睛1、教師在做實驗時語言、動作、神態(tài)是怎樣的？2、同學(xué)們在觀察時語言、動作、神態(tài)又是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？

4火眼金睛1、教師在做實驗時語言、動作、神態(tài)是怎樣的？5握不破的雞蛋5握不破的雞蛋6時間、地點實驗材料、內(nèi)容老師的語言、動作同學(xué)的表現(xiàn)實驗前6時間、地點實驗材料、內(nèi)容老師的語言、動作同學(xué)的表現(xiàn)實驗前7時間、地點實驗材料、內(nèi)容做一個握雞蛋的實驗老師的語言、動作誰能將這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。同學(xué)的表現(xiàn)摩拳檫掌，躍躍欲試，都想從范老師手里前槍過雞蛋將它握破7時間、地點實驗材料、內(nèi)容做一個握雞蛋的實驗老師的語言、動8動作、語言、神態(tài)自己想法結(jié)果老師第一個同學(xué)第二個同學(xué)其他同學(xué)

實驗過程8動作、語言、神態(tài)自己結(jié)果老師第一個同學(xué)第二個同學(xué)其他實9動作、語言、神態(tài)結(jié)果自己想法第一個同學(xué)雞蛋并沒有破要是我上場，這個小東西肯定粉身碎骨！第二個同學(xué)人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，滿懷信、完好無損、面紅耳赤、氣喘吁吁、無可奈何、甘拜下風(fēng)、灰溜溜地下了臺。毫發(fā)無損、以失敗而告終我

緊緊握在手中，全身的力氣集中在手上，；我跺一下腳。

完好無損迷惑不解恍然大悟

小心翼翼，腳自然分開，成“人”字形。手開始抖動了，牙齒咬緊了9動作、語言、神態(tài)結(jié)果自己想法第一個同學(xué)雞蛋并沒有破要是我上10試驗后解釋原理得到啟示10試驗后解釋原理得到啟示11試驗后解釋原理雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”

得到啟示原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。11試驗后解釋原理雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓12薄殼原理

雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。

很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”薄殼原理應(yīng)用：12薄殼原理雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。131314開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。今天第二節(jié)的語文課上，老師小心翼翼地掏出一個圓溜溜的雞蛋，并對我們說：“今天，我們來玩一個握雞蛋的實驗，誰能將這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士?！?4開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。15第一位閃亮登場的是___________________________________________________________________________________________________________________

第二個上場的是______________________________________________________________________________________________________________________

輪到我上場了______________________________________________________________________________

接著又有幾個同學(xué)陸續(xù)上場，_____________________________________________________________________________________________________________中間：實驗過程15第一位閃亮登場的是____________16

1、揭開薄殼原理。

2、得到的啟示結(jié)尾：

原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。老師解釋或自己查資料16

1、揭開薄殼原理。

2、得到的啟示結(jié)尾：

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建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋Page17建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個Page

18Page18握不碎的雞蛋握不碎的雞蛋下面的片段寫得好嗎？大家來當(dāng)當(dāng)小評委，說出你的看法吧。

那個男生走上講臺，接過雞蛋，用力地去握雞蛋，看能不能把雞蛋給握碎。每隔一會兒，他便打開手看看雞蛋碎了沒有，同學(xué)們都被他的樣子逗得哈哈大笑。下面的片段寫得好嗎？大家來當(dāng)當(dāng)小評委，說出你的看法吧。我們一起看看修改后的片段：

那個男生胸有成竹地走上講臺，接過雞蛋，把蛋放在手心里，然后把頭轉(zhuǎn)過去，用盡全身力氣去握雞蛋。但他又怕把握碎的雞蛋清弄到自己身上，所以每隔一會兒，便回頭看看雞蛋碎了沒有，同學(xué)們都被他的樣子逗得哈哈大笑。我們一起看看修改后的片段：那個男生胸22XX人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，一個小小的雞蛋對他來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。只見他滿懷信心地走上講臺，將雞蛋輕輕地放在手心上，再把手握成個拳頭。他開始用力了，他使出全身的力氣握緊雞蛋，我心想：憑XX的本事，肯定能將雞蛋握破的?？墒?0秒鐘過去了，20秒鐘過去了……雞蛋仍然完好無損，XX早已面紅耳赤、氣喘吁吁，著手中的雞蛋，XX無可奈何，只好甘拜下風(fēng)，像一只斗敗了的公雞，灰溜溜地下了臺。22XX人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，一個小小的雞蛋對他來說就是“張飛23第二個上場的是***，他也拿起雞蛋用力握，可任憑他如何握，也握不破，我也挺納悶：真奇怪！這個雞蛋怎么握不破，平時摔在地上就破了，而今天怎么握不破？難道這個雞蛋有魔力？一個個問提困擾著我。而林茂田還在做最后的努力，可是手中的雞蛋就像一塊堅硬的石頭，毫發(fā)無損。最終他還是放棄了，他也以失敗而告終。23第二個上場的是***，他也拿起雞蛋用力握，可任憑他如何握24接著又有幾個同學(xué)陸續(xù)上場，但沒有一個成功的?？粗覀兠曰蟛唤獾臉幼佣±蠋熃忉尩溃骸半u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。在很久很久以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了這種原理并發(fā)明了石拱橋?，F(xiàn)在，很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”原來是這樣！我們恍然大悟，怪不得連我們班的“大力士”張偉也握不破雞蛋。24接著又有幾個同學(xué)陸續(xù)上場，但沒有一個成功的?？粗覀兠曰?5原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。25原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察26描寫雞蛋：圓溜溜、完好無損、像堅硬石頭、毫發(fā)無損、橢圓形、曲面結(jié)構(gòu)。描寫人物：小心翼翼、大力士、人高馬大、張飛吃豆芽——小菜一碟、四肢發(fā)達(dá)、摩拳擦掌、躍躍欲試、滿懷信心面紅耳赤、氣喘吁吁、無可奈何甘拜下風(fēng)，斗敗了的公雞、灰溜溜以失敗而告終、迷惑不解、恍然大悟百寶箱26描寫雞蛋：圓溜溜、完好無損、像堅硬石頭、毫發(fā)無損、橢圓形27口語交際·習(xí)作

大自然的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。先分成小組交流，再派代表在班上匯報。在匯報中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之后,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來,也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題(1)(2)(3)27口語交際·習(xí)作28282929為“逐臭之夫”正名

蒼蠅是聲名狼藉的逐臭之夫，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡，令人看著就讓人惡心?？墒?，雖然蒼蠅不是益蟲，但是他有靈敏的嗅覺，遠(yuǎn)在幾千米以外的氣味他都能聞得一清二楚?？墒巧n蠅并沒有“鼻子”，它是靠什么來感知氣味的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——氣味感知器分布在頭部的一對觸角上。蒼蠅的每個“鼻子”都只有一個鼻孔與外界相通，內(nèi)含上百個嗅覺細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻子”上這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦在根據(jù)不同的氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可以區(qū)分出不同的氣味。

因此，蒼蠅的觸角就像是一臺靈敏的氣味分析儀。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種非常奇特的小型氣味分析儀。這種儀器的探頭不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子電路放大后送給分析器，分析器一經(jīng)發(fā)氣味物質(zhì)的信號立刻發(fā)出警報。目前這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。大千世界，看起來既惡心又無用的蒼蠅也能改人類啟示，大自然真是人類的好老師啊！為“逐臭之夫”正名

今天，我們來談?wù)勆n蠅。同學(xué)們可能會說：“蒼蠅這種害蟲有什么用？”別著急，雖然蒼蠅生于糞便和垃圾中，攜帶了進(jìn)3400多萬的病菌，讓我們感染了傷寒、痢疾、霍亂等等很多病毒，犯了很多罪行，讓自己的家族臭名遠(yuǎn)揚，可是還有些可以利用的方面！比方說：第一，蒼蠅的腳能像吸盤一樣牢牢地吸住物體，也許我們也可以學(xué)習(xí)蒼蠅，將玻璃制的用具貼上“蠅腳膜”，那從高處摔下來也安然無恙；還可以仿造蒼蠅的腳制成“蠅角鞋”，那人就不會摔倒了！第二，蒼蠅擁有超強的抵抗力，能夠抵制病毒的危害，如果人能發(fā)現(xiàn)蒼蠅能夠抵制病菌的辦法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵抗傳染病的發(fā)生了嗎？第三，蒼蠅是用觸角來嗅覺的，別看它小，但它嗅覺可靈敏啦！現(xiàn)在，科學(xué)家已研制出一種十分奇特的小型氣體分析儀。它的用處是用于檢測空氣中的成分。第四，人類發(fā)現(xiàn)了蒼蠅頭上的復(fù)眼能單獨成像，便發(fā)明了“蠅照相機”，最多可以拍攝1329張一模一樣的照片。哎呀！看來，蒼蠅也是我們學(xué)習(xí)的范例，可用之處還真不少！如果人類對它再研究研究，人類就會有很大的飛躍！蒼蠅因此成為有功之臣，應(yīng)當(dāng)重賞！

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32利用八爪魚的吸盤設(shè)計了貼手Page32利用八爪魚的吸盤設(shè)計了貼手從章魚的吸盤想到的

在神秘的海洋世界里，有一種奇特的生物－－章魚。

你知道章魚嗎？章魚的每個觸角上都有一排吸盤。吸盤一般會吸附在移動的物體上，也吸附在巖石或石壁上。吸盤為什么能吸住東西呢？原來是因為吸盤靠近某個物體的時候，那個物體和吸盤之間的水就會被擠壓出來，周圍的水產(chǎn)生的壓力就把吸盤牢牢地壓在那個物體上了。

在充滿空氣的陸地上，吸盤也能發(fā)揮作用。為什么呢？因為水和空氣“流動”的性質(zhì)是一樣的。經(jīng)過吸盤的擠壓，吸盤和物體之間的空氣被擠出去，周圍的空氣對吸盤產(chǎn)生了壓力。

根據(jù)這個原理，我想發(fā)明一種手套和鞋底。手套和鞋底安裝很多吸盤，吸盤里有很多用于排氣的細(xì)胞。如果有一天人們遭遇火災(zāi)，只要戴上這樣的手套，穿好這樣的鞋子就可以從容地離開火災(zāi)現(xiàn)場了。這樣的手套和鞋子也可以在消防隊員實施救援的時候使用。

社會正一點一點地進(jìn)步，我想總有一天科學(xué)家會發(fā)明的，并且可以大規(guī)模生產(chǎn)。從章魚的吸盤想到的Page

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許多動物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。

我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是“吸盤鞋”。有了“吸盤鞋”，在救火時，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時，選手可以穿上“吸盤鞋”戴上“吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全，真是兩全其美。粉刷墻壁時，粉刷工穿上“吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。

大自然就像人類的老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。Page34許多動物都有腳，但壁虎的腳卻Page

35自然的啟示——防毒面具的由來

大自然里有很多秘密等著人們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。最近，人們發(fā)現(xiàn)防毒面具和豬鼻子非常相似。難道防毒面具跟豬鼻子有關(guān)系嗎？我?guī)е@個問題查找了許多資料，終于找到了答案。原來，二戰(zhàn)的時候，一個國家為了戰(zhàn)勝另一個國家，就派士兵們把數(shù)瓶裝滿氯氣的鋼瓶放在戰(zhàn)場上。然后打開瓶蓋，淡黃色的氯氣立刻從瓶子里魚貫而出。氯氣順著風(fēng)以每秒3米的速度向另一個國家的軍營滿眼過去。結(jié)果導(dǎo)致這個國家的5萬名士兵和大部分野獸死亡，并有5000名士兵受傷?？墒牵藗儼l(fā)現(xiàn)只有野豬沒有被這種化學(xué)氣體毒害。人們就仔細(xì)觀察野豬的生活規(guī)律，就發(fā)現(xiàn)原來野豬每天都要做一件事，那就是——用嘴拱地?？茖W(xué)家經(jīng)過仔細(xì)地研究才知道，因為豬一聞到毒氣就拼命地拱地。泥土被它拱了以后，非常松軟，對毒氣起到了過濾的作用。根據(jù)這一個發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們終于研制出了第一批防毒面具。這種防毒面具沒有直接采用泥土當(dāng)過濾物，而是用了吸附性更強的活性炭。直到現(xiàn)在，因為豬鼻形的防毒面具可以裝較多的活性炭，所以就沒有更換?，F(xiàn)在，我終于明白了，原來防毒面具也是人類模仿豬鼻子的一個杰作呀。大自然真是人類的好老師?。∪藗儚拇笞匀簧砩蠈W(xué)會了許多東西，為人類造福。我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡。Page35自然的啟示——防毒面具的由來Page

36一、幫你搜集素材、選材

1、有關(guān)天氣方面的啟示:如：天上魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨……

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。Page36一、幫你搜集素材、選材

1、有關(guān)天氣方面Page

37一、幫你搜集素材、選材

2、動物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示:

如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)……

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38利用松鼠的尾巴設(shè)計了降落傘Page38利用松鼠的尾巴設(shè)計了降落傘Page

39利用動物的偽裝保護(hù)設(shè)計了迷彩服Page39利用動物的偽裝保護(hù)設(shè)計了迷彩服Page

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45一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示:

如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹……

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46二、幫你抓重點，學(xué)方法。

2、從本組課文中學(xué)方法。

①通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。

《自然之道》通過描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

②通過收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。

《黃河是怎樣變化的》通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。

③通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。

《蝙蝠和雷達(dá)》寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。Page46二、幫你抓重點，學(xué)方法。

2、從本組課文47

大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示:1、含羞草默默收攏葉片,那是告訴我們不要張揚。2、成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛。3、溫柔的水珠能滴穿巖石,那是在教我們堅持

。4、一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團(tuán)結(jié)。5、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌,那是在教我們勤勞

。師法自然47大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中Page

48寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。1.提出問題2.觀察試驗3.解決問題發(fā)現(xiàn)過程啟示Page48寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以Page

491.時間、地點、人物、活動2.經(jīng)過3.心情、收獲經(jīng)過整體介紹具體一個場面寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。Page491.時間、地點、人物、活動經(jīng)過整體介紹寫把Page

501.活動的印象2.活動簡介3.談感受4.點明中心心得現(xiàn)實自己寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。Page501.活動的印象心得現(xiàn)實寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)Page

51三、教你列提綱首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠為人們的生活帶來哪些方便;最后說說你為了實現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力

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52寫作提綱文章題目:文章中心:文章通過記敘

,抒發(fā)了

感情。1.開頭:2.具體敘述一個事例(或者兩個)3自己受到了啟示:結(jié)尾:Page52寫作提綱Page

53任務(wù)二：2、從本組課文中學(xué)方法①通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。②通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。

③通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示?！埻瑢W(xué)們說說自己準(zhǔn)備用哪一種方法來寫。Page53任務(wù)二：2、從本組課文中學(xué)方法www.xkPage

54佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。Page54佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自Page

55我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。Page55我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。

這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。蟬發(fā)音的秘密大自然的啟示大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞”的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動它，過了一會兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強風(fēng)時，它的葉子也會合攏?！昂卟莸娜~子為什么會合攏呢？”“它在雨天和強風(fēng)時為什么也會合攏？”“難道它真和人一樣會害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：“你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時，下面水流走得多，整個葉子便向下垂。在雨天和強風(fēng)時它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞??！我此時感到非常興奮，因為在科學(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。大自然的啟示敬重卑微如果你問別人：朋友，你是否敬佩過螞蟻？大概有百分之七十的人都會說沒有。是啊，誰會敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽聽它們的故事，這種想法應(yīng)該就不會再有了。知道螞蟻窩失火時螞蟻們會怎么做嗎？倉皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個球，盡量快速地向洞口滾動。雖說這樣會讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個人，你也想不出更好的辦法了吧？你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個家族的生還！多么偉大的力量。這力量，多數(shù)人都是做不到的。現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎?，F(xiàn)在有幾個人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類卑微。螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

敬重卑微59張偉人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，一個小小的雞蛋對他來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。只見他滿懷信心地走上講臺，將雞蛋輕輕地放在手心上，再把手握成個拳頭。他開始用力了，他使出全身的力氣握緊雞蛋，我心想：憑張偉的本事，肯定能將雞蛋握破的。可是10秒鐘過去了，20秒鐘過去了……雞蛋仍然完好無損，張偉早已面紅耳赤、氣喘吁吁，著手中的雞蛋，張偉無可奈何，只好甘拜下風(fēng)，像一只斗敗了的公雞，灰溜溜地下了臺。59張偉人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，一個小小的雞蛋對他來說就是“張飛60輪到我上場了，我把雞蛋緊緊握在手中，全身的力氣集中在手上，可它沒任何變化；我跺一下腳，雞蛋還是完好無損。我在心里嘀咕著：這小東西怎么這么堅固？怎么用力都握不破呢？我再次發(fā)力，可這雞蛋還是不給面子，以失敗告終。他們小心翼翼地把雞蛋握在手心。隨著指揮員一聲“開始”，同學(xué)們的腳自然分開，成“人”字形。過了一會，他們手開始抖動了，牙齒也咬緊了，但雞蛋并沒有破。我一邊看一邊想：要是我上場，這個小東西肯定粉身碎骨！60輪到我上場了，我把雞蛋緊緊握在手中，全身的力氣集中在手上Page

61根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤”所具有的氣象導(dǎo)航、地磁導(dǎo)航和重力場導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)計出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識別機等方面。Page61Page

62四.日積月累向××（一花一草）致敬

××啟示

××（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師

感悟××（一種自然現(xiàn)象）

由××（一種自然現(xiàn)象）想到的。精彩題目早知道

Page62四.日積月累向××（一花一草）致敬精彩題目Page

63精彩開頭任你選

大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發(fā)明了許多東西。你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)……大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。Page63精彩開頭任你選

大自然，教了我們許多知識，結(jié)語：大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。結(jié)語：大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。2、無言的自然之書,正是用這樣無字的一頁默默地向我們透出了這樣的真理。3、它們從一出生就只想著向上,向上,天天向上。4、同學(xué)們,用我們明亮的眼睛,用我們聰慧的大腦,相信我們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。心得體會1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。心得體會www.xkb1.1、在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到許多科學(xué)知識。2、隨著對自然的深入探究,人類激發(fā)出蓬勃的發(fā)明創(chuàng)造欲望。3、科學(xué)技術(shù)正在改變著我們?nèi)粘Ｉ睢?、美好的生活離不開科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造,科學(xué)家們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮拇鷥r,撒下了辛勤的汗水。心得體會1、在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到許多科學(xué)知識。心得體會科學(xué)世界的奇妙，自然界中的奧秘是無窮無盡的，正等待我們?nèi)ヌ剿?。任何一個發(fā)明創(chuàng)造都不是一天就能完成的，只有堅持不懈，努力探索，經(jīng)得起失敗的考驗才能成功。只有不斷地改掉缺點，事物才能向更好的方向發(fā)展。人也是這樣，不斷地改掉缺點，才能不斷進(jìn)步。心得體會科學(xué)世界的奇妙，自然界中的奧秘是無窮無盡的，正等四年級下冊第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）四年級下冊第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）692生雞蛋。實驗準(zhǔn)備1.請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。2.注意握的時候，只能手掌用力，不能用拇指按。3.請幾位同學(xué)上臺進(jìn)行實驗。實驗方法生雞蛋。實驗準(zhǔn)備1.請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并71火眼金睛1、教師在做實驗時語言、動作、神態(tài)是怎樣的？2、同學(xué)們在觀察時語言、動作、神態(tài)又是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？

4火眼金睛1、教師在做實驗時語言、動作、神態(tài)是怎樣的？72握不破的雞蛋5握不破的雞蛋73時間、地點實驗材料、內(nèi)容老師的語言、動作同學(xué)的表現(xiàn)實驗前6時間、地點實驗材料、內(nèi)容老師的語言、動作同學(xué)的表現(xiàn)實驗前74時間、地點實驗材料、內(nèi)容做一個握雞蛋的實驗老師的語言、動作誰能將這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。同學(xué)的表現(xiàn)摩拳檫掌，躍躍欲試，都想從范老師手里前槍過雞蛋將它握破7時間、地點實驗材料、內(nèi)容做一個握雞蛋的實驗老師的語言、動75動作、語言、神態(tài)自己想法結(jié)果老師第一個同學(xué)第二個同學(xué)其他同學(xué)

實驗過程8動作、語言、神態(tài)自己結(jié)果老師第一個同學(xué)第二個同學(xué)其他實76動作、語言、神態(tài)結(jié)果自己想法第一個同學(xué)雞蛋并沒有破要是我上場，這個小東西肯定粉身碎骨！第二個同學(xué)人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，滿懷信、完好無損、面紅耳赤、氣喘吁吁、無可奈何、甘拜下風(fēng)、灰溜溜地下了臺。毫發(fā)無損、以失敗而告終我

緊緊握在手中，全身的力氣集中在手上，；我跺一下腳。

完好無損迷惑不解恍然大悟

小心翼翼，腳自然分開，成“人”字形。手開始抖動了，牙齒咬緊了9動作、語言、神態(tài)結(jié)果自己想法第一個同學(xué)雞蛋并沒有破要是我上77試驗后解釋原理得到啟示10試驗后解釋原理得到啟示78試驗后解釋原理雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”

得到啟示原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。11試驗后解釋原理雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓79薄殼原理

雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。

很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”薄殼原理應(yīng)用：12薄殼原理雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。801381開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。今天第二節(jié)的語文課上，老師小心翼翼地掏出一個圓溜溜的雞蛋，并對我們說：“今天，我們來玩一個握雞蛋的實驗，誰能將這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士?！?4開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。82第一位閃亮登場的是___________________________________________________________________________________________________________________

第二個上場的是______________________________________________________________________________________________________________________

輪到我上場了______________________________________________________________________________

接著又有幾個同學(xué)陸續(xù)上場，_____________________________________________________________________________________________________________中間：實驗過程15第一位閃亮登場的是____________83

1、揭開薄殼原理。

2、得到的啟示結(jié)尾：

原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。老師解釋或自己查資料16

1、揭開薄殼原理。

2、得到的啟示結(jié)尾：

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84

建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋Page17建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個人握住一個Page

85Page18握不碎的雞蛋握不碎的雞蛋下面的片段寫得好嗎？大家來當(dāng)當(dāng)小評委，說出你的看法吧。

那個男生走上講臺，接過雞蛋，用力地去握雞蛋，看能不能把雞蛋給握碎。每隔一會兒，他便打開手看看雞蛋碎了沒有，同學(xué)們都被他的樣子逗得哈哈大笑。下面的片段寫得好嗎？大家來當(dāng)當(dāng)小評委，說出你的看法吧。我們一起看看修改后的片段：

那個男生胸有成竹地走上講臺，接過雞蛋，把蛋放在手心里，然后把頭轉(zhuǎn)過去，用盡全身力氣去握雞蛋。但他又怕把握碎的雞蛋清弄到自己身上，所以每隔一會兒，便回頭看看雞蛋碎了沒有，同學(xué)們都被他的樣子逗得哈哈大笑。我們一起看看修改后的片段：那個男生胸89XX人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，一個小小的雞蛋對他來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。只見他滿懷信心地走上講臺，將雞蛋輕輕地放在手心上，再把手握成個拳頭。他開始用力了，他使出全身的力氣握緊雞蛋，我心想：憑XX的本事，肯定能將雞蛋握破的?？墒?0秒鐘過去了，20秒鐘過去了……雞蛋仍然完好無損，XX早已面紅耳赤、氣喘吁吁，著手中的雞蛋，XX無可奈何，只好甘拜下風(fēng)，像一只斗敗了的公雞，灰溜溜地下了臺。22XX人高馬大，四肢發(fā)達(dá)，一個小小的雞蛋對他來說就是“張飛90第二個上場的是***，他也拿起雞蛋用力握，可任憑他如何握，也握不破，我也挺納悶：真奇怪！這個雞蛋怎么握不破，平時摔在地上就破了，而今天怎么握不破？難道這個雞蛋有魔力？一個個問提困擾著我。而林茂田還在做最后的努力，可是手中的雞蛋就像一塊堅硬的石頭，毫發(fā)無損。最終他還是放棄了，他也以失敗而告終。23第二個上場的是***，他也拿起雞蛋用力握，可任憑他如何握91接著又有幾個同學(xué)陸續(xù)上場，但沒有一個成功的。看著我們迷惑不解的樣子丁老師解釋道：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。在很久很久以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了這種原理并發(fā)明了石拱橋。現(xiàn)在，很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”原來是這樣！我們恍然大悟，怪不得連我們班的“大力士”張偉也握不破雞蛋。24接著又有幾個同學(xué)陸續(xù)上場，但沒有一個成功的?？粗覀兠曰?2原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。25原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察93描寫雞蛋：圓溜溜、完好無損、像堅硬石頭、毫發(fā)無損、橢圓形、曲面結(jié)構(gòu)。描寫人物：小心翼翼、大力士、人高馬大、張飛吃豆芽——小菜一碟、四肢發(fā)達(dá)、摩拳擦掌、躍躍欲試、滿懷信心面紅耳赤、氣喘吁吁、無可奈何甘拜下風(fēng)，斗敗了的公雞、灰溜溜以失敗而告終、迷惑不解、恍然大悟百寶箱26描寫雞蛋：圓溜溜、完好無損、像堅硬石頭、毫發(fā)無損、橢圓形94口語交際·習(xí)作

大自然的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。先分成小組交流，再派代表在班上匯報。在匯報中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之后,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來,也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題(1)(2)(3)27口語交際·習(xí)作95289629為“逐臭之夫”正名

蒼蠅是聲名狼藉的逐臭之夫，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡，令人看著就讓人惡心。可是，雖然蒼蠅不是益蟲，但是他有靈敏的嗅覺，遠(yuǎn)在幾千米以外的氣味他都能聞得一清二楚。可是蒼蠅并沒有“鼻子”，它是靠什么來感知氣味的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——氣味感知器分布在頭部的一對觸角上。蒼蠅的每個“鼻子”都只有一個鼻孔與外界相通，內(nèi)含上百個嗅覺細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻子”上這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦在根據(jù)不同的氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可以區(qū)分出不同的氣味。

因此，蒼蠅的觸角就像是一臺靈敏的氣味分析儀。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種非常奇特的小型氣味分析儀。這種儀器的探頭不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子電路放大后送給分析器，分析器一經(jīng)發(fā)氣味物質(zhì)的信號立刻發(fā)出警報。目前這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。大千世界，看起來既惡心又無用的蒼蠅也能改人類啟示，大自然真是人類的好老師??！為“逐臭之夫”正名

今天，我們來談?wù)勆n蠅。同學(xué)們可能會說：“蒼蠅這種害蟲有什么用？”別著急，雖然蒼蠅生于糞便和垃圾中，攜帶了進(jìn)3400多萬的病菌，讓我們感染了傷寒、痢疾、霍亂等等很多病毒，犯了很多罪行，讓自己的家族臭名遠(yuǎn)揚，可是還有些可以利用的方面！比方說：第一，蒼蠅的腳能像吸盤一樣牢牢地吸住物體，也許我們也可以學(xué)習(xí)蒼蠅，將玻璃制的用具貼上“蠅腳膜”，那從高處摔下來也安然無恙；還可以仿造蒼蠅的腳制成“蠅角鞋”，那人就不會摔倒了！第二，蒼蠅擁有超強的抵抗力，能夠抵制病毒的危害，如果人能發(fā)現(xiàn)蒼蠅能夠抵制病菌的辦法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵抗傳染病的發(fā)生了嗎？第三，蒼蠅是用觸角來嗅覺的，別看它小，但它嗅覺可靈敏啦！現(xiàn)在，科學(xué)家已研制出一種十分奇特的小型氣體分析儀。它的用處是用于檢測空氣中的成分。第四，人類發(fā)現(xiàn)了蒼蠅頭上的復(fù)眼能單獨成像，便發(fā)明了“蠅照相機”，最多可以拍攝1329張一模一樣的照片。哎呀！看來，蒼蠅也是我們學(xué)習(xí)的范例，可用之處還真不少！如果人類對它再研究研究，人類就會有很大的飛躍！蒼蠅因此成為有功之臣，應(yīng)當(dāng)重賞！

習(xí)作三(大自然的啟示)課件Page

99利用八爪魚的吸盤設(shè)計了貼手Page32利用八爪魚的吸盤設(shè)計了貼手從章魚的吸盤想到的

在神秘的海洋世界里，有一種奇特的生物－－章魚。

你知道章魚嗎？章魚的每個觸角上都有一排吸盤。吸盤一般會吸附在移動的物體上，也吸附在巖石或石壁上。吸盤為什么能吸住東西呢？原來是因為吸盤靠近某個物體的時候，那個物體和吸盤之間的水就會被擠壓出來，周圍的水產(chǎn)生的壓力就把吸盤牢牢地壓在那個物體上了。

在充滿空氣的陸地上，吸盤也能發(fā)揮作用。為什么呢？因為水和空氣“流動”的性質(zhì)是一樣的。經(jīng)過吸盤的擠壓，吸盤和物體之間的空氣被擠出去，周圍的空氣對吸盤產(chǎn)生了壓力。

根據(jù)這個原理，我想發(fā)明一種手套和鞋底。手套和鞋底安裝很多吸盤，吸盤里有很多用于排氣的細(xì)胞。如果有一天人們遭遇火災(zāi)，只要戴上這樣的手套，穿好這樣的鞋子就可以從容地離開火災(zāi)現(xiàn)場了。這樣的手套和鞋子也可以在消防隊員實施救援的時候使用。

社會正一點一點地進(jìn)步，我想總有一天科學(xué)家會發(fā)明的，并且可以大規(guī)模生產(chǎn)。從章魚的吸盤想到的Page

101

許多動物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。

我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是“吸盤鞋”。有了“吸盤鞋”，在救火時，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時，選手可以穿上“吸盤鞋”戴上“吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全，真是兩全其美。粉刷墻壁時，粉刷工穿上“吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。

大自然就像人類的老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。Page34許多動物都有腳，但壁虎的腳卻Page

102自然的啟示——防毒面具的由來

大自然里有很多秘密等著人們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。最近，人們發(fā)現(xiàn)防毒面具和豬鼻子非常相似。難道防毒面具跟豬鼻子有關(guān)系嗎？我?guī)е@個問題查找了許多資料，終于找到了答案。原來，二戰(zhàn)的時候，一個國家為了戰(zhàn)勝另一個國家，就派士兵們把數(shù)瓶裝滿氯氣的鋼瓶放在戰(zhàn)場上。然后打開瓶蓋，淡黃色的氯氣立刻從瓶子里魚貫而出。氯氣順著風(fēng)以每秒3米的速度向另一個國家的軍營滿眼過去。結(jié)果導(dǎo)致這個國家的5萬名士兵和大部分野獸死亡，并有5000名士兵受傷。可是，人們發(fā)現(xiàn)只有野豬沒有被這種化學(xué)氣體毒害。人們就仔細(xì)觀察野豬的生活規(guī)律，就發(fā)現(xiàn)原來野豬每天都要做一件事，那就是——用嘴拱地?？茖W(xué)家經(jīng)過仔細(xì)地研究才知道，因為豬一聞到毒氣就拼命地拱地。泥土被它拱了以后，非常松軟，對毒氣起到了過濾的作用。根據(jù)這一個發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們終于研制出了第一批防毒面具。這種防毒面具沒有直接采用泥土當(dāng)過濾物，而是用了吸附性更強的活性炭。直到現(xiàn)在，因為豬鼻形的防毒面具可以裝較多的活性炭，所以就沒有更換。現(xiàn)在，我終于明白了，原來防毒面具也是人類模仿豬鼻子的一個杰作呀。大自然真是人類的好老師??！人們從大自然身上學(xué)會了許多東西，為人類造福。我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡。Page35自然的啟示——防毒面具的由來Page

103一、幫你搜集素材、選材

1、有關(guān)天氣方面的啟示:如：天上魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨……

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。Page36一、幫你搜集素材、選材

1、有關(guān)天氣方面Page

104一、幫你搜集素材、選材

2、動物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示:

如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)……

Page37一、幫你搜集素材、選材

2、動物、植物Page

105利用松鼠的尾巴設(shè)計了降落傘Page38利用松鼠的尾巴設(shè)計了降落傘Page

106利用動物的偽裝保護(hù)設(shè)計了迷彩服Page39利用動物的偽裝保護(hù)設(shè)計了迷彩服Page

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112一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示:

如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹……

。Page45一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟Page

113二、幫你抓重點，學(xué)方法。

2、從本組課文中學(xué)方法。

①通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。

《自然之道》通過描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

②通過收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。

《黃河是怎樣變化的》通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。

③通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。

《蝙蝠和雷達(dá)》寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。Page46二、幫你抓重點，學(xué)方法。

2、從本組課文114

大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示:1、含羞草默默收攏葉片,那是告訴我們不要張揚。2、成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛。3、溫柔的水珠能滴穿巖石,那是在教我們堅持

。4、一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團(tuán)結(jié)。5、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌,那是在教我們勤勞

。師法自然47大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中Page

115寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。1.提出問題2.觀察試驗3.解決問題發(fā)現(xiàn)過程啟示Page48寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以Page

1161.時間、地點、人物、活動2.經(jīng)過3.心情、收獲經(jīng)過整體介紹具體一個場面寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。Page491.時間、地點、人物、活動經(jīng)過整體介紹寫把Page

1171.活動的印象2.活動簡介3.談感受4.點明中心心得現(xiàn)實自己寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。Page501.活動的印象心得現(xiàn)實寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)Page

118三、教你列提綱首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠為人們的生活帶來哪些方便;最后說說你為了實現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力

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119寫作提綱文章題目:文章中心:文章通過記敘

,抒發(fā)了

感情。1.開頭:2.具體敘述一個事例(或者兩個)3自己受到了啟示:結(jié)尾:Page52寫作提綱Page

120任務(wù)二：2、從本組課文中學(xué)方法①通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。②通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。

③通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示?！埻瑢W(xué)們說說自己準(zhǔn)備用哪一種方法來寫。Page53任務(wù)二：2、從本組課文中學(xué)方法www.xkPage

121佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。Page54佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自Page

122我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。Page55我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。

這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。蟬發(fā)音的秘密大自然的啟示大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞”的。有一次，我輕輕去摸它的葉