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第第頁小班數學教案：給朋友送信教案4以內序數及教學反思

小班數學教案：給伙伴送信教案4以內序數及教學反思

【活動設計】

個別化"我家菜籃'中，發(fā)覺幼兒在送菜的過程中，不能依據房間號送菜，有的孩子涌現樓層與房間號混淆，有的搞不清是第幾間，有的不知道往哪一層送，說明白我班幼兒在序數方面的閱歷不是許多，不能較好了解數字在不同序列中代表的意義是什么?而認識門牌號碼、快速找到相應的房間，無疑給孩子對序數的認識以及在生活中的實際運用提供了一個平臺，因此，設計了本次教學活動，以"給伙伴送信'貫穿整個活動，豐富孩子對序數的閱歷，了解生活中的序數，使得孩子能更好的把序數運用到生活中去。

【活動環(huán)節(jié)】

第一環(huán)節(jié)認識門牌，說說大家對門牌的認識與了解;

第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進的對房間號的認識與探究中，在送信的游戲活動，援助幼兒能按指定的序數來找到相應的位置;

第三環(huán)節(jié)，運用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵幼兒的挑戰(zhàn)。

【活動目標】

1、在理解4以內序數的基礎上，了解數字在序列中位置的不同意義。

2、在送信的游戲情境中，體驗援助別人的歡樂。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

【活動預備】

幼兒操作材料、報貼。

【活動過程】

一、情境導入認識門牌號碼

1、你在哪里看見過這些數字?

2、它們有什么一樣的地方嗎?

3、門牌號有什么用呢?

小結：原來"幾零幾'的這些數字表示門牌號，方便大家知道家在哪一間。

二、給小動物送信在送信的情境中引導幼兒按指定的序數找到相應的位置。

1、這是一幢小動物住的樓房，誰來數一數有幾層?一樓在哪里?

(從下往上數樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數的閱歷。)

2、每一層有幾間房間?(從左到右數房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數閱歷。)

3、認識門牌號

從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。

聽明白了嗎?前面的1和后面的1個各表示什么?

小結：前面的1表示一

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