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文檔簡介

體育教案-排球_初中體育教案_模板體育與健康教案教學目標1、主動參與運動動作的學習2、在體育活動中具有展示自我的愿望和行為3、在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為內容排球:正面雙手墊球課型技能學習型程序教

式效果預計評價1、創(chuàng)想“戲球”2、學習正面雙手墊球3、分散自主練習1、啟發(fā)“戲球”的活動方法2、學生可創(chuàng)意性地用各種不同的形式和方法,使球向上墊、拋、托等動作的活動。3、用鼓勵的語言加以肯定,引導學生對排球的初步認識4、師生共同參與,提高興趣。1、引導學習法(1)教師模擬示范

講解

對墻自墊的示范動作[1]

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下一頁課的設計與思考一、教學內容的分析與選擇學習或復習排球技術,是體育鍛煉的一種方法。方法科學,興趣就濃。排球技術較多,基本的有:傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網,而每一項基本技術又有許多的種類。課題給的內容范圍廣,但同時也給我們留了較大的選擇余地。根據初二學生的身心特點和學生的實際情況,本人選擇了復習排球雙手下手墊球技術和利用排球進行游戲,作為本課的教學內容。二、學情分析1.初二學生處于青春期發(fā)育階段,對動作技術的掌握日趨完善,渴望自己擁有正確、完美的技術,但往往又具有一種不順從性,不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范——聽教師講解——模仿教師徒手練習——持球練習”的傳統(tǒng)教法;3.學生在此之前已基本掌握了排球的雙手下手墊技術,但還存在著一定的錯誤動作。三、目標的確立根據以上分析,確立本課的教學目標為:1.運動參與目標:使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,著重培養(yǎng)學生體驗參加體育活動的樂趣,提高健康水平,形成樂觀開朗的生活態(tài)度,奠定終身體育鍛煉基礎。2.運動技能目標:使學生獲得運動基礎知識,發(fā)展體能,提高學生對體育課的興趣;較熟練地掌握排球雙手下手墊球的動作技能,通過跑、跳、投、爬等練習提高運動水平。為您推薦3.身體健康目標:提高學生的身體素質,了解體育活動對心理健康的作用,認識身、心發(fā)展的關系,以及與他人合作共同完成體育活動的協(xié)作意識。四、設計思路新課程雖淡化了體育的技術教學,但不是不要了技術,而是更注重了學習技術的過程,使學生全面發(fā)展、健康成長。新課標下的技術教學對教師提出題了更多的要求,它要求教師從“傳授者”的角色轉變成“促進者”。因此本課改變了過去的“教師教、學生學”的傳統(tǒng)教法為“學生主動學、自主學,教師點撥、輔導”的探究式學習方式,給學生留有一定的時間與空間,培養(yǎng)他們的自主學習習慣。努力以“健康第一”為宗旨,貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則,采用小組合作學習方式,通過教師的引導和恰當的比喻,讓學生在練習互相交流、互相探討,最終達到改正錯誤技術動作的目的。通過“自由創(chuàng)練”激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,這樣不僅營造出課堂氣氛、啟發(fā)了學生的思維,而且使學生在輕松、民主的氣氛下獲得知識、掌握技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)互相協(xié)作的精神,身心得到了全面的鍛煉。五、教學流程(詳見教案)排球墊球錯誤動作“診治”課型:綜合課

授課年級:八年級(水平四)

授課人數:48人

授課教師:王玉英

授課地點:

南海實驗學校教材內容1.復習排球雙手下手墊球

2.利用排球自由創(chuàng)練領域目標運動參與使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,著重培養(yǎng)學生體驗參加體育活動的樂趣,提高健康水平,形成樂觀開朗的生活態(tài)度,奠定終身體育鍛煉基礎。運動技能使學生獲得運動基礎知識,發(fā)展體能,提高學生對體育課的興趣;改善與發(fā)展排球雙手下手墊球的動作技能,通過跑、跳、投、滾、爬等練習提高運動水平。身心健康提高學生的身體素質,了解體育活動對心理健康的作用,認識身、心發(fā)展的關系,以及與他人合作共同完成體育活動的協(xié)作意識。教學流程教學內容教育措施組織形式與要求教師指導活動學生主體活動“主動掛號”1.排隊進場;2.明確“診治”內容;3.歡快舞動。1.提示并帶領學生入場;2.宣布本課目標與內容;3.領做球操。要求:精神飽滿,語言親切。1.人手一球,

進入場地;2.知曉本課目標與內容;3.積極隨動。要求:熱情奔放。€€€€€€€€€€€€€€

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下一頁八年級體育耐力跑單元計劃學習內容說明:耐力跑是一項簡單易練的體育鍛煉項目之一,本年級主要學習的耐力項目有變速跑、定時跑、定向越野跑等。通過參加耐力跑的鍛煉,使學生掌握耐久跑技術、能夠理解速度和耐力的關系;增強心肺功能,改善心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的水平,促進身體的均衡發(fā)展。單元學習目標:1、身體發(fā)展目標:進一步提高學生的心肺功能和有氧代謝水平。2、知識技能目標:進一步改進耐力跑的動作姿勢、呼吸節(jié)奏,學會和掌握自測心率和控制強度的方法。3、心理發(fā)展目標:讓學生認識到要取得成功,必須付出努力,提高學生抗挫折能力和頑強拼搏的意志品質。4、社會適應目標:培養(yǎng)學生相互激勵、合作學習、樂于助人的團隊精神和探究學習的意識。課次教學內容6’—8’自然地形跑(6-1)重點難點正確的跑的姿勢一學習目標1、發(fā)展學生的心肺功能和有氧代謝水平。2、提高學生在不同場地條件下的自鍛能力和習慣。3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品德及嚴密的組織紀律性和集體主義觀念。教與學的策略與方法1、跑的專門性練習。2、中速跑50M*2。3、教師提出自然地形跑的要求(利用設制和現(xiàn)場的標志物)。4、分四組組長帶領下練習。課次教學內容變速跑1200-1500M(6-2)重點難點正確的呼吸方法和節(jié)奏二學習目標1、增強學生心肺功能,提高耐久跑的能力。2、學會脈搏測定方法,通過心率測定調節(jié)自己的運動強度。3、培養(yǎng)學生相互合作、吃苦耐勞精神,提高學生自鍛、自保能力。教與學的策略與方法1、跑的專門性練習。2、變速跑(快50M慢50M)×6-8次。3、教師講解自測心率的方法。4、變速跑(800M-1500M×1)直道快,彎道慢。課次教學內容1000-1200米跑重點難點跑動速度和呼吸方法三學習目標1、學會把握個人跑動速度、掌握耐久跑呼吸的方法;2、發(fā)展心肺耐力,提高速度耐力及柔韌性。3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇敢頑強的精神和團結合作的意識,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。教與學的策略與方法1、體驗跑2、變速跑(按跑的能力分成六人組)3、團隊競賽跑課次教學內容計時跑(6-4)重點難點競爭意識的培養(yǎng)四學習目標1、發(fā)展學生的耐力跑水平,克服極點,了解合理的體力分配。2、提高學生的速度耐力素質,發(fā)展心肺功能。3、培養(yǎng)學生良好的意志品質和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。教與學的策略與方法1、跑的專門練習。2、站立式起跑30×4。3、加速跑直道進入彎道:50×2。4、女800M、男1000M記時跑。課次教學內容校內定向跑(6-5)重點難點合理的體力分配五學習目標1、改進耐力跑過程中呼吸的節(jié)奏和方法,提高學生耐力跑的興趣及有氧代謝

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