2020屆高考?xì)v史概括類材料題解析課件

歷史概括類材料題

解題方法歷史概括類材料題12013全國Ⅰ概括指出我國古代海洋利用的特點。2014全國Ⅰ概括指出魏晉法律改革的主要特點。2015全國Ⅰ概括宋代理學(xué)哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。2015全國Ⅱ概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。2016全國Ⅰ概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張。2016全國Ⅰ概括唐太宗時譜牒改革的內(nèi)容。2016全國Ⅱ概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。2017全國Ⅰ概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點。2016全國Ⅱ概括清末北京街道管理改革的原因。2017全國Ⅲ概括荷蘭侵占中國臺灣與澎湖的歷史背景和目的。

高頻考點2013全國Ⅰ概括指出我國古代海洋利用的特點。2014全國2限時訓(xùn)練：6分鐘2015年全國Ⅱ卷，40（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（10分）限時訓(xùn)練：6分鐘2015年全國Ⅱ卷，40（1）3

材料一

《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事?！睂W(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉。”——據(jù)《孟子》概括孟子的法制觀念①治國需要法制

②權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法

③當(dāng)法律與人倫沖突時，維護(hù)人倫主題

材料一《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論4材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認(rèn)為判決不公。當(dāng)?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認(rèn)為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果他不服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死?！幾?古希臘)柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等概括蘇格拉底的法制觀念①守法是正義行為②法制關(guān)乎城邦存亡

③法律至上，嚴(yán)格守法主題

材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明5第一步

抓點①劃分層次②概括層意③合并同類項

解題思路具體辦法：類似語文的閱讀第一步抓點①劃分層次解題思路具體辦法：6限時訓(xùn)練：6分鐘2013年全國Ⅰ卷，40（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）限時訓(xùn)練：6分鐘2013年全國Ⅰ卷，40（1）7材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊?！钡牡乩項l件，發(fā)展“魚鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現(xiàn)了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當(dāng)時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍?、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”。概括我國古代海洋利用的特點①③④⑤⑥⑦⑧主題

②材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海8①我國古代很早就利用海洋②齊國利用“邊?！睏l件發(fā)展經(jīng)濟③漢代出現(xiàn)“海上絲綢之路”④魏晉僧人“附商舶”西行“求法”⑤宋元使用指南針等航海工具，海外貿(mào)易鼎盛⑥明朝航海著作反映風(fēng)土人情⑦明朝提出“海防”主張⑧明清實行“海禁”，戰(zhàn)船均為捕盜緝奸而設(shè)①利用海洋歷史悠久（時間連續(xù)性）②從沿海利用到遠(yuǎn)洋開拓（范圍）③先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于航海（方式手段）④以經(jīng)濟、文化交流為主，和平利用（內(nèi)容）⑤以民間交流為主（主體）⑥海洋意識不足（存在問題）①我國古代很早就利用海洋①利用海洋歷史悠久（時間連續(xù)性）9第二步角度從具體到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)解題思路①按時序階段變化分角度②按政經(jīng)文等方面分角度③按歷史概念要素分角度

第二步角度從具體到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)解題思路10第三步表達(dá)言簡意賅，論從史出解題思路①不要具體描述，要抽象概括②不要定量表達(dá)，要定性表達(dá)③不要用大白話，要學(xué)科語言④不要長篇長句，要短句詞組第三步表達(dá)言簡意賅，論從史出解題思路①不要具體描11解題思路抓點角度表達(dá)濃縮提煉切中本質(zhì)摘抄羅列細(xì)節(jié)描述×√解題抓點角度表達(dá)濃縮提煉摘抄羅列×√12平時復(fù)習(xí)中，如何訓(xùn)練概括能力？讀書做題限時訓(xùn)練，方法內(nèi)化。設(shè)計概括類問題，仿用教材的概括式表達(dá)平時復(fù)習(xí)中，如何訓(xùn)練概括能力？讀書做題限時訓(xùn)練13課后訓(xùn)練：6分鐘2015年全國Ⅱ卷，40（1）（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括清朝東北地區(qū)移民過程的特點。（12分）課后訓(xùn)練：6分鐘2015年全國Ⅱ卷，40（1）14祝同學(xué)們：高考成功！祝同學(xué)們：15歷史概括類材料題

解題方法歷史概括類材料題162013全國Ⅰ概括指出我國古代海洋利用的特點。2014全國Ⅰ概括指出魏晉法律改革的主要特點。2015全國Ⅰ概括宋代理學(xué)哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。2015全國Ⅱ概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。2016全國Ⅰ概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張。2016全國Ⅰ概括唐太宗時譜牒改革的內(nèi)容。2016全國Ⅱ概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。2017全國Ⅰ概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點。2016全國Ⅱ概括清末北京街道管理改革的原因。2017全國Ⅲ概括荷蘭侵占中國臺灣與澎湖的歷史背景和目的。

高頻考點2013全國Ⅰ概括指出我國古代海洋利用的特點。2014全國17限時訓(xùn)練：6分鐘2015年全國Ⅱ卷，40（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（10分）限時訓(xùn)練：6分鐘2015年全國Ⅱ卷，40（1）18

材料一

《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事。”學(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉?！薄獡?jù)《孟子》概括孟子的法制觀念①治國需要法制

②權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法

③當(dāng)法律與人倫沖突時，維護(hù)人倫主題

材料一《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論19材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認(rèn)為判決不公。當(dāng)?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認(rèn)為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果他不服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。——摘編自(古希臘)柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等概括蘇格拉底的法制觀念①守法是正義行為②法制關(guān)乎城邦存亡

③法律至上，嚴(yán)格守法主題

材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明20第一步

抓點①劃分層次②概括層意③合并同類項

解題思路具體辦法：類似語文的閱讀第一步抓點①劃分層次解題思路具體辦法：21限時訓(xùn)練：6分鐘2013年全國Ⅰ卷，40（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）限時訓(xùn)練：6分鐘2013年全國Ⅰ卷，40（1）22材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊海”的地理條件，發(fā)展“魚鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現(xiàn)了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當(dāng)時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍鳌⑶逭３２捎谩昂＝钡霓k法。到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”。概括我國古代海洋利用的特點①③④⑤⑥⑦⑧主題

②材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海23①我國古代很早就利用海洋②齊國利用“邊海”條件發(fā)展經(jīng)濟③漢代出現(xiàn)“海上絲綢之路”④魏晉僧人“附商舶”西行“求法”⑤宋元使用指南針等航海工具，海外貿(mào)易鼎盛⑥明朝航海著作反映風(fēng)土人情⑦明朝提出“海防”主張⑧明清實行“海禁”，戰(zhàn)船均為捕盜緝奸而設(shè)①利用海洋歷史悠久（時間連續(xù)性）②從沿海利用到遠(yuǎn)洋開拓（范圍）③先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于航海（方式手段）④以經(jīng)濟、文化交流為主，和平利用（內(nèi)容）⑤以民間交流為主（主體）⑥海洋意識不足（存在問題）①我國古代很早就利用海洋①利用海洋歷史悠久（時間連續(xù)性）24第二步角度從具體到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)解題思路①按時序階段變化分角度②按政經(jīng)文等方面分角度③按歷史概念要素分角度

第二步角度從具體到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)解題思路25第三步表達(dá)言簡意賅，論從史出解題思路①不要具體描述，要抽象概括②不要定量表達(dá)，要定性表達(dá)③不要用大白話，要學(xué)科語言④不要長篇長句，要短句詞組第三步表達(dá)言簡意賅，論從史出解題思路①不要具體描26解題思路抓點角度表達(dá)濃縮提煉切中本質(zhì)摘抄羅列細(xì)節(jié)描述×√