六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)張?chǎng)﹗nit1教案

教案首頁(yè)課題Growingup授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)授課教師張?chǎng)┙虒W(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的核心詞匯：growup,cute,pretty,handsome2.能熟練掌握核心句型：Shewastwomonthsold.Shewassmallandcute.Herhairwasshortandhereyeswerebig.二、能力目標(biāo)1.能聽(tīng)懂對(duì)Sally不同成長(zhǎng)階段年齡和特征的描述。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述人在不同成長(zhǎng)階段的情況。三、情感目標(biāo)對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.能在語(yǔ)境中運(yùn)用本課的核心詞匯和句型。2.在句型His/her...was/were...中根據(jù)名詞的單復(fù)數(shù)形式正確使用was或were.學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，其中六年級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，從開(kāi)始初，我就注意到了學(xué)困生的需求及困難，在教師及基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助下，多給他們展示的機(jī)會(huì)，樹(shù)立他們的自信。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)1、學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的掌握不扎實(shí)；2、小組合作時(shí)部分學(xué)生不能完全參與；教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、自制課件、照片等步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入StepⅠ。Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.3.Reviewthenumbers.教學(xué)重難點(diǎn)突破StepⅡ。Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語(yǔ)言知識(shí)和練習(xí)）1.Leadin.T:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsold.T:You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.2.Showsomephotosandintroducethenewwords.3.Learntosayandusethewords.4.TalkaboutthephotosofSally.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ。Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.2.Watchthecartoon.3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展StepⅣ。Consolidation（拓展延伸）Asksomestudentstointroducetheirownphotos.總結(jié)提升1、用學(xué)過(guò)的詞造句，有利于掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞，也鍛煉了學(xué)造句和寫(xiě)句子的能力。2、復(fù)習(xí)過(guò)去式的用法讓學(xué)生理解英語(yǔ)里怎么表達(dá)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)備注板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1

Growing

up

Her…was/were…

She/He

was…教后反思?xì)w因分析本節(jié)課采用教師引讀及優(yōu)生領(lǐng)讀；課堂練習(xí)采用小組教學(xué)，小組比賽朗讀、小組檢