小班綜合教案：小雞和小鴨

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小班綜合教案：小雞和小鴨

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講解并描述，培育幼兒對語言活動的愛好。

2、知道援助別人是一件歡樂的事。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和思維力。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。

2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。

3、塑料拼板拼成的"河'一條。

教學(xué)過程：

(一)談話引起愛好

喲，今日，我們每個(gè)小伙伴都戴了一個(gè)頭飾，真神氣!來說說，自己是誰呀?有什么本事?

這么多小雞、小鴨，想去干什么呀?

(幼兒說說)

(二)設(shè)置障礙A：引導(dǎo)幼兒想想，說說。

1、出示圖片：小雞和小鴨是好伙伴，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然涌現(xiàn)了一條河，攔住了去路，哎喲，河對岸的景色真漂亮呀!(讓幼兒說說漂亮的景色)小鴨對小雞說：我們一起去玩好嗎?可是，怎樣才能過河呢?

2、幼兒動腦，說出各種過河的方法。

(如：架橋，坐船過河，長頸鹿伸長脖頸，踩著它的脖頸過去等等)

3、(指圖上小雞小鴨)我們來看看，他們倆是怎樣過河的?

(小鴨背(馱)小雞過河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去)

4、你們喜愛這只小鴨，為什么?(幼兒說說)

5、你們想不想也來學(xué)這只小鴨，援助小雞過河好呢?

誰先來?(請二只"小鴨')你想援助哪只小雞?(小鴨找到援助的小雞)好，來，小鴨先下河，預(yù)備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了!(問：小鴨，興奮嗎?為什么?)

6、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢?誰來援助他們?再次請小鴨馱小雞過河。

(加油哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞伙伴馱過河去吧!)再次"過河'。

7、哦，全部的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的呀?(小鴨背過來的)

哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣?(幼兒說說援助別人很興奮)

哎，小雞們，小鴨援助你們過了河，你們興奮嗎?應(yīng)當(dāng)對小鴨怎么說?

師：原來，援助了別人是一件這么歡樂的事情!哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧!(放音樂)

(三)"小雞捉蟲'"小鴨捉魚'歡樂地游戲。

(四)出示圖二，設(shè)置障礙(B)，繼續(xù)動腦。

1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不當(dāng)心掉到泥坑里了，你們快過來看，它多焦急呀，急得都快哭了，大家趕快想個(gè)方法，救救他呀?(老師坐地上，吸引幼兒也坐下來想一想)誰想到好方法了?

2、引導(dǎo)幼兒爭論，說說救出小鴨的各種方法?

(老師實(shí)時(shí)確定：這個(gè)方法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不愿定幼兒想出的方法行不行)

3、小伙伴真聰慧，想了這么多方法，可是，用哪個(gè)方法把小鴨救出來呢?剛才小伙伴說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮現(xiàn)來，這個(gè)方法究竟行不行呢?我們一起來試試吧!

4、(老師出示桶，鴨)老師這兒有一個(gè)桶，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么改變，能不能把它救出來，好嗎?

5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知"浮'。

師：水漸漸的倒下去，你發(fā)覺了什么?小鴨怎么了?

6、小鴨救出來了嗎?哦，小鴨都救出來了，快點(diǎn)過來，告知老師，你是怎么把小鴨救上來的?(幼兒說說：小鴨漸漸地浮現(xiàn)來等)換貼紙圖片。

(五)進(jìn)一步感知"援助別人是件歡樂的事'。

哦，小鴨浮現(xiàn)來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣?(幼兒說說興奮的心情)

師小結(jié)：小鴨援助小雞過了河，很興奮，由于小鴨覺得援助別人解決了困難是件很歡樂的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很興奮，很歡樂。它們呀，真是一對助人為樂的好伙伴。小雞小鴨們，