科幻游世界,童心繪未來

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文題在線

想象一下，假如大腦能直接從書上拷貝知識，假如人能在火星上生活，假如你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空飛到恐龍時(shí)代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

（協(xié)同六年級下冊第五單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

放飛想象，把讀者帶進(jìn)奇妙的科幻世界，需要我們做到以下幾點(diǎn)：

一、細(xì)心審題，看清要求

這是一篇科幻作文。在這篇科幻作文中，需要呈現(xiàn)奇妙的未來世界，呈現(xiàn)的希奇世界不但要在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上，也要符合同學(xué)們愛希奇事物，喜歡空想的特點(diǎn)，也就是要將科學(xué)、空想與合理行文有機(jī)融合在一起。

二、根據(jù)中心，精心選材

在寫這篇作文的時(shí)候，同學(xué)們一定要根據(jù)要表達(dá)的中心進(jìn)行思考。可以天馬行空，發(fā)揮奇思妙想，表達(dá)自己的想法，突出美好的期盼，譬如航天、海洋、太空、電腦世界、新式武器、穿越未來等。故事里要有現(xiàn)實(shí)中不存在的，卻又令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及這些科學(xué)技術(shù)給故事中的人帶來的影響。建議同學(xué)們可以選擇生活中自己想到的或者對現(xiàn)狀還不太滿意的方面，結(jié)合自己已把握的科學(xué)知識，設(shè)置情境，進(jìn)行創(chuàng)編。

三、大膽想象，細(xì)致描繪

圍繞要表達(dá)的中心意思，大膽想象故事中的人物和生活環(huán)境，不可思議的科學(xué)技術(shù)以及這些科技帶給故事中人物的獨(dú)特經(jīng)歷，把讀者帶進(jìn)一個(gè)奇妙的科幻世界。寫作時(shí)，我們要合理地運(yùn)用比較手法，加上細(xì)致的描寫，使作文內(nèi)容更深入讀者的心，能將奇妙的情景呈現(xiàn)在讀者眼前，突出中心。

四、情節(jié)曲折，吸引讀者

在展開故事的想象時(shí)，我們可以構(gòu)思一個(gè)有規(guī)律、有條理的故事，而在這個(gè)故事當(dāng)中，依據(jù)情節(jié)發(fā)展，需要制造各種矛盾，帶著科學(xué)味的故事情節(jié)高低起伏，扣人心弦，會給讀者意外又驚喜的感受，可讀性自然就強(qiáng)了好多。

五、理清思路，主次明顯

在確定要寫的內(nèi)容和情節(jié)后，我們可以梳理一下寫作思路。首先用一個(gè)吸引讀者的開頭來引出故事;在點(diǎn)明故事的人物和背景后，圍繞中心意思，重點(diǎn)寫發(fā)揮想象的故事發(fā)展部分，在寫的時(shí)候注意詳略得當(dāng)，有主有次，重要的部分要寫明了、寫具體。

小手練筆一

時(shí)間調(diào)理器

◎張繼鋒

堵車！堵車！堵車！都是由于堵車，才讓我錯(cuò)過了這次古典音樂會。我悶悶不樂地趴在沙發(fā)上。

爸爸看到我頹喪的樣子，摸著我的頭說：“聽說鄰居李博士最近發(fā)明白一個(gè)‘時(shí)間調(diào)理器，據(jù)說那個(gè)小巧玲瓏的東西能讓人穿越到想要的時(shí)間點(diǎn)，雖然看起來不起眼……〞“時(shí)間調(diào)理器！〞聽到還有這么奇妙的東西，我即刻滿血復(fù)活，二話不說，立馬飛奔到李博士家，懇切地提出了借“時(shí)間調(diào)理器〞的請求。李博士爽快地從密室的匣子里拿出“時(shí)間調(diào)理器〞，借給了我。臨走前，他一再交代我：“記住，千萬不能調(diào)到15世紀(jì)前，要嚴(yán)格依照說明書去操作，還有……〞沒等他說完，我一溜煙似的跑了。

一回到家，我就細(xì)心打量起“時(shí)間調(diào)理器〞，好家伙！有這么厲害嗎？只見它的上面共有世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒七個(gè)時(shí)間按鈕，旁邊則是0-9這十個(gè)數(shù)字按鈕，中間還有一個(gè)“確定〞按鈕。

我決定試試。于是把時(shí)間調(diào)回到中午12點(diǎn)。說來也怪，方才明明還是黑夜，現(xiàn)在竟然變成了白天，太陽正高高掛在頭頂，而我正抱著“時(shí)間調(diào)理器〞慢悠悠地向體育館走去。

真開心！親眼看到自己喜歡的藝術(shù)家彈奏鋼琴，是一件多么幸福的事情??！我哼著小調(diào)，感到有些意猶未盡。不如再去看一次，好！那就再看一次。說干就干，我提防翼翼地掏出“時(shí)間調(diào)理器〞，準(zhǔn)備把時(shí)間調(diào)到音樂會開始之前。誰知一不提防，竟然把時(shí)間誤調(diào)到了15世紀(jì)。我發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)威武凜凜的船長，正拿著一個(gè)黑白相間的望遠(yuǎn)鏡向遠(yuǎn)處瞭望。突然，我的視野里出現(xiàn)了一艘輪船，船桅上高高飄揚(yáng)的是一面骷髏旗。

“啊，那不是人們常說的海盜船嗎？〞我剛想命令炮手開火，誰知海盜反應(yīng)比我想象中要快，“轟隆〞一聲，把我們的船打倒了……我立馬掏出“時(shí)間調(diào)理器〞，把時(shí)間一下調(diào)回到21世紀(jì)。

天?。『皿@險(xiǎn)！還是生活在現(xiàn)代對比好！想到這里，我拔腿就往李博士家跑，趕快把“時(shí)間調(diào)理器〞還給他。

小手練筆二

會飛的木屋

◎曾彥霈

以前，我只是在電視中看到過會飛的小木屋。2047年，我終究擁有了一間屬于自己的會飛的木屋，它可是爸爸和高博士聯(lián)手為我打造的。

與其他普通木屋不同的是，它的底部配置了四個(gè)圓圓的起降輪，兩側(cè)各有一個(gè)機(jī)翼，內(nèi)部還裝有各種大小不一的操縱按鈕。起飛時(shí)，我只要按下啟動按鈕，木屋的四個(gè)輪子便會開始緩緩地滑行，然后加速滑跑，最終在兩側(cè)機(jī)翼的幫助下飛上藍(lán)天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它真的很像一架沒有機(jī)頭和機(jī)尾的飛機(jī)。

雖然木屋的樣子看上去有點(diǎn)笨重，但它卻是我最好的伙伴。木屋內(nèi)有舒適的床、潔凈的書桌和高品質(zhì)的音響。沒有事做的時(shí)候，我就總想著待在里面去享受屬于自己的時(shí)間。困了，我就美美地躺在寬大舒適的床上睡覺;醒了，我就坐在潔凈的書桌旁看書;累了，我就開啟音響，一邊聽著舒緩的音樂，一邊望著天涯絢麗的云霞。

除此之外，木屋還擁有十分強(qiáng)大的功能。地面臟了，無須清潔，木屋的自動除塵系統(tǒng)很快就可以讓地面一塵不染。壞人靠近，無須擔(dān)憂，它的自動報(bào)警功能瞬間把壞人操縱住。假如需要出去旅行，也無須為旅行路線煩擾，由于木屋內(nèi)的自動探尋功能會幫我快速匹配最便捷的航線。我要做的就是開啟音響，推開窗，在動人的音樂聲中，和白云握手，和漂亮的彩虹打招呼。

在木屋的帶領(lǐng)下，我度過了一次難忘而滿足的環(huán)球之旅：去海南潛水，去周莊看水鄉(xiāng)，去歐洲感受溫暖的春風(fēng)，去巴西探尋神秘的熱帶雨林……

總評

張繼鋒同學(xué)以“時(shí)間調(diào)理器〞為線索，根據(jù)其特點(diǎn)發(fā)揮想象，創(chuàng)編了一段令人啼笑皆非的故事。故事中，使用“時(shí)間調(diào)理器〞狀況頻出，故事一波三折，充滿戲劇沖突，給人留下深刻印象。曾彥霈同學(xué)則不急不緩，娓娓道來，先用簡單的語言概括了木屋的樣子