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荷蘭人,后期印象畫派代表人物代表作品:《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》梵高的作品梵高(VincentWillemvanGog小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件請同學(xué)們畫一幅關(guān)于筆觸的畫請同學(xué)們畫一幅關(guān)于筆觸的畫同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全歡迎進入美術(shù)課堂歡迎進入美術(shù)流動的筆觸流動的筆觸自然界中存在各種各樣的線條建筑動物身上植物身上自然界中存在各種各樣的線條建筑建筑中美麗的線條老師播放圖片,同學(xué)們在下面看到了什么線條就畫什么線條。建筑中美麗的線條老師播放圖片,同學(xué)們在下面看到了什么線條就畫在自然和生活中存在各種各樣的線條在自然和生活中存在各種各樣的線條小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件動物身上美麗的線條看到了什么線條畫什么線條。動物身上美麗的線條看到了什么線條畫什么線條。小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件植物身上有哪些線條看到什么畫什么線條植物身上有哪些線條看到什么畫什么線條小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件欣賞關(guān)于線條的畫欣賞關(guān)于線條的畫小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件名畫欣賞名畫欣賞小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件梵高的作品梵高(VincentWillemvanGogh,1853-1890),
荷蘭人,后期印象畫派代表人物代表作品:《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》梵高的作品梵高(VincentWillemvanGog小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2課流動的筆觸課件小學(xué)美術(shù)第2
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