2022年幼兒園新老師工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?幼兒園新老?師工作總結(jié)?本學(xué)年我?園以和“”?的思想為，?文件和會議?精神，“為?幼兒發(fā)展服?務(wù)，為教師?成長服務(wù)”?的思想，在?幼兒園課程?改革和教育?現(xiàn)代化的基?礎(chǔ)上扎實地?工作。一?。實施人本?管理模式，?管理和管理?質(zhì)量。（?一）強(qiáng)化崗?位職責(zé)，崗?位責(zé)任考核?制度。上?學(xué)年制訂了?一本《松幼?質(zhì)量手冊》?，教職工們?手冊內(nèi)容日?常工作，中?層干部手冊?條例對本職?工考核。然?而在實施以?后大家條例?過于籠統(tǒng)，?不便于操作?。學(xué)年中又?仔細(xì)質(zhì)量手?冊，并重新?修訂、細(xì)化?內(nèi)容，使教?職工們對的?工作范圍和?職責(zé)一目了?然。此外，?還新的崗位?職責(zé)重新修?訂每月工作?考核表。舉?措，極大了?教職工的崗?位意識，也?讓考核工作?更、更有據(jù)?可循。（?二）中層干?___伍建?設(shè)，健全干?部考核制度?。本學(xué)年?，在以往三?級管理網(wǎng)絡(luò)?的基礎(chǔ)上，?了中層干部?的管理機(jī)制?。，中層干?部的政治思?想工作，讓?：骨干享受?，而是榮譽?，責(zé)任，是?意味著要比?教師吃更多?的苦，做更?多的事，要?“源于教師?而高于教師?”。對中?層干部的教?育理論知識?、管理學(xué)知?識等的園本?培訓(xùn)工作。?在實施中，?采用理論學(xué)?習(xí)與實踐觀?摩相的，讓?中層干部在?盡多的外出?學(xué)習(xí)中開拓?思路，她們?的理論和能?力。最后?，中層干部?每月例會制?度。在例會?中了以往的?小結(jié)制，將?工作小結(jié)與?考核制度相?。由園長為?每個中層干?部制訂出階?段性過程，?并在例會中?對她們的管?理工作實績?考核，并下?階段應(yīng)該發(fā)?揚或的地方?，從而幫助?她們地達(dá)成?各自的管理?。二。努?力條件，不?同基礎(chǔ)教師?都能在原有?基礎(chǔ)上。?（一）師德?師風(fēng)建設(shè)，?營造的。?師德師風(fēng)直?接關(guān)系到教?育的形象，?幼兒園的聲?譽。要尊師?重教的環(huán)境?，同樣需要?教育工作者?的努力，把?工作了，才?會贏得社會?的支持和。?學(xué)期來，理?論學(xué)習(xí)，_?__教師學(xué)?習(xí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《未成年人?保___》?等，幫助教?師的世界觀?、人生觀和?價值觀，真?正教書育人?，為人師表?。（二）?條件，為教?師的成長搭?建舞臺。?1、抓機(jī)遇?，樹典型，?激發(fā)教師自?身價值向?上、勇于競?爭的意識。?素質(zhì)教育?的實施，對?教師的要求?越來越高，?投身教育改?革，教學(xué)和?能力既是幼?兒園發(fā)展的?需要，自身?發(fā)展的需要?。我園采用?抓，樹典型?的方法，先?進(jìn)教師、優(yōu)?秀教師的推?優(yōu)，使教學(xué)?能力較強(qiáng)的?黃曉鶯等一?線老師的先?進(jìn)性更為顯?現(xiàn)，從而激?勵教師冒尖?。2、以?“請進(jìn)來，?走出去”的?為青年教師?拓寬信息渠?道。本學(xué)?期，推薦了?二名教師參?加區(qū)骨干教?師培訓(xùn)班。?她們外出學(xué)?習(xí)（范本）?后帶回的反?饋信息來開?拓教師的教?學(xué)思路。，?園里還努力?條件，請專?家?guī)Ы糖嗄?教師。有性?的理論、實?踐，幫助青?年教師找到?其自身的優(yōu)?勢與薄弱點?，并的措施?以她們更快?地成長。此?外，園內(nèi)科?研力量薄弱?的現(xiàn)狀，還?請了教育學(xué)?院的專家老?師輔導(dǎo)教科?研的活動，?幫助教師教?科研。3?、“一助一?”結(jié)對活動?。本學(xué)年?了以往由園?長指定的結(jié)?對，而是讓?教學(xué)有教師?自由選擇結(jié)?對。做的好?處讓結(jié)對從?感情說容易?接近，也更?容易溝通。?的結(jié)對重心?也從理論學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)向了教?學(xué)實踐的。?一年的努力?，那些原本?能力弱教師?在教學(xué)方法?上的，這從?年終考核的?成績中也證?實。三。?以“綱要”?精神為，在?學(xué)習(xí)“型主?題活動”中?詮釋新課程?內(nèi)涵，保教?工作質(zhì)量。?（一）以?整合的理念?在主題活動?中社會領(lǐng)域?課程。二?期課改指出?：教育僅是?傳授知識，?發(fā)展智力，?教育更要于?完整人的發(fā)?展。本學(xué)期?社會性課程?的，型主題?活動的。?