高考復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞形象意境課件

高考復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞形象意境09全國II閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

軍城早秋嚴(yán)武[注]昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

⑴詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【參考答案】

⑴（4分）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。什么是詩歌的形象？形象（意象）人（詩中主人公形象、詩人自己形象）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。本詩塑造了一個清高孤傲的形象。

在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。

這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。答案一般由三部分構(gòu)成：（1）塑造了怎樣的形象(思想性格)（2）結(jié)合詩句分析形象（有時可省去）（3）表達(dá)了什么感情或有什么意義。例2、簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。練習(xí)鞏固

詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。什么形象形象的意義

詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。

詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。形象的特征本詩塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的懷才不遇的封建士大夫形象。作者獨自登上幽州臺，在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，嘆息著：無論在前朝，還是后代，都無與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨，潸然淚下。表達(dá)了作者對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。例1．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）（05浙江16）齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是______時刻的景色，均以荷與_______為詩歌的主要意象。（2分）西風(fēng)傍晚3.（2006年廣東卷13題）閱讀下面這首詩，回答以下問題。（6分）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭，小船。②海幢，即海幢寺。（1）詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。（3分）答：晚：歸艭，鐘聲；望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴。閱讀下面這首宋詩（08海南）題李世南畫扇①蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。

請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）

有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?/p>

一般來說，詩的基礎(chǔ)是意象，意象構(gòu)成意境，意境表情達(dá)意。因此對詩歌意境的鑒賞應(yīng)遵循意象（詩的基礎(chǔ)）→意境（詩的畫面）→詩情（詩的內(nèi)涵）的思維流程進(jìn)行。誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？意象的情感色彩

意象色彩的冷暖傳遞著詩人不同的情感體驗。一般暖色預(yù)示著熱烈活潑，積極向上，意氣風(fēng)發(fā)；冷色代表著冷漠低沉，消極頹唐，孤寂凄涼?？陀^物象原本是沒有情感傾向的，詩人讓客觀事物“皆著我之色”后便蘊(yùn)涵了豐富情感。詩人著我之色往往更鮮明體現(xiàn)在某些描寫景物的修飾語上，使景物帶有傾向色彩。

如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的藤、樹、鴉、橋、道、風(fēng)、馬，除鴉有特定意象外，其他看不出情感傾向，但分別用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列帶有傾向色彩的詞修飾后，藤是干枯的毫無生氣，樹是衰朽殘敗，鴉是傍晚暮鴉，橋是狹小少人經(jīng)過，道是荒涼古道。曲子通過描寫富有特征而又互有聯(lián)系的景物，物象變?yōu)橛袃A向的意象，整個融入蕭條荒寂之中，意境頓生，以概括而巧妙的藝術(shù)構(gòu)思構(gòu)成一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽圖。誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？

松柏生長環(huán)境惡劣、經(jīng)寒不衰、枝干堅韌，具有一種凜然正義。在文人筆下，松是堅貞、孤直和高潔的象征，代表堅強(qiáng)傲岸的生命力。古人常通過詠松來表現(xiàn)自己對高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。如：李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。”韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐玫芤袼退砂啬菢訄载?，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。松柏誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？竹子誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？柳“柳”者，“留”也，離愁別緒、送別懷人今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？年年柳色，灞陵傷別2005年全國語文高考試題

春夜洛城聞笛唐?李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評論這首詩中時曾說：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？梧桐遇秋先隕——悲秋之情——孤獨失意者。（凄涼悲傷）

中國古代文人有“悲秋”情結(jié)，四季之中，秋天萬物凋零，最易觸發(fā)人們的悲涼情緒，而梧桐樹是最典型的落葉喬木，秋天到來，往往就是梧桐先行隕落，所謂“一葉落而知秋”。于是，以梧桐寫悲秋，便成為古人常見的手法。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（溫庭筠）

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。”春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。芭蕉凄苦之音(孤獨與憂愁)芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。何處合成愁?離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼?！?/p>

梅花梅——最先開放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權(quán)貴——君子

宋人陳亮《梅花》："一朵忽先變，百花皆后香。"詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴佟Ｔ送趺帷赌贰罚?不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。"也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。菊花

菊——臨秋而開，凌冰傲霜——不畏權(quán)貴，堅守晚節(jié)——志士。如鄭思肖：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”

菊——顏色淡雅——淡薄名利，不求聞達(dá)——隱士。如，“采菊東籬下，悠然見南山”“開軒面場圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還來就菊花”（孟浩然《過故人莊》）唐人元稹《菊花》："秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。"表達(dá)了詩人對堅貞、高潔品格的追求。蓮

蓮——純潔、脫俗、高潔?！俺鲇倌喽蝗?，濯青蓮而不妖”由于"蓮"與"憐"音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西洲曲》："采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。""蓮子"即"憐子"，"青"即"清"。這里是實寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。芳草在中國古典詩歌中喻離恨?！冻o"招隱土》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！薄拜螺隆笔切稳荽翰菝?。春草茂盛，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望。樂府《相和歌辭"飲馬長城窟行》“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道?！币浴扒嗲嗪舆叢荨逼鹋d，表達(dá)對遠(yuǎn)方伊人的思念。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，睛翠接荒城?！崩铎稀肚迤綐贰罚骸半x恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！币赃h(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。

楊花（柳絮）——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦，好友相別

楊花，暮春時節(jié)，漫天飛舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺，最易引起離別者的愁緒。如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，問道龍標(biāo)過五溪，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！边x“楊花”“子規(guī)”點明時令，其飄零之感、流離之恨，躍然紙上。蘇軾《水龍吟》：“細(xì)看來不是楊花，點點離人淚。”柳絮浮萍浮萍：漂泊不定。“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”（文天祥《過零丁洋》）浮云：漂泊不定，喻游子。如李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情?！?、動物類大雁“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！薄Φ篮狻度巳账?xì)w》故鄉(xiāng)渺何處？歸思方悠悠?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來”——韋應(yīng)物《聞雁》）曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓——趙嘏《寒塘》猿、杜鵑猿——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀”“杜鵑啼血猿哀鳴”（白居易《琵琶行》）杜鵑（子規(guī)、布谷）——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思。(哀怨、思?xì)w)可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回宋人王令《送春》蟬蟬——棲高飲露——志行高潔——高潔之士。古人誤以為蟬是靠餐風(fēng)飲露為生的，故把蟬視為高潔的象征，并詠之頌之，或借此來寄托理想抱負(fù)，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。西陸蟬聲唱，南冠客思深。……無人信高潔，誰為表予心。——駱賓王《詠蟬》居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)?！朴菔滥稀断s》秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞，表達(dá)別離之情。柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”烏鴉

因形象不美，叫聲難聽，常用以描荒涼、衰敗之景，表凄清之情。如“斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村”（秦觀《滿庭芳》）“枯藤老樹昏鴉”燕子

素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。燕爾新婚，如兄如弟”《詩經(jīng)·谷風(fēng)》落花人獨立，微雨燕雙飛表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。（燕子秋去春回，不忘舊巢）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊（通過“似曾相識”的燕子，寫出了時光的流逝，表達(dá)了詞人對年華易逝、好景不常的人生感嘆）滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？文天祥《金陵驛》

4、自然景觀類——流水

流水不返，古人常以流水喻時光的流逝，慨嘆時光易逝，生命苦短。如李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人間?！绷魉旨羟胁粩?、延綿不絕。以此喻感情的綿遠(yuǎn)、悠長、無盡?！队菝廊恕罚骸皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！痹偃缋畎椎?抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。"抒發(fā)了詩人因強(qiáng)烈的感到了現(xiàn)實與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的煩憂和愁苦。斜陽（落日）

給人以凄涼、沮喪、失落之感。游子思婦善用夕陽抒他們的情思。如范仲淹的“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！鼻赜^的“斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村”和馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”等。風(fēng)、煙、霜

多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。李清照《醉花陰》：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！绷馈队炅剽彙罚骸澳钊トデЮ餆煵?，暮靄沉沉楚天闊。”陸游《蝶戀花》：“一夜清霜，染盡湖邊樹?！毙袨轭?/p>

登高、憑欄。多傳達(dá)相思之情、報國之志和壯志難酬的悲傷與激情。杜甫《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”岳飛《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇?！睖赝ン蕖秹艚稀罚骸笆嵯戳T，獨倚望江樓”范仲淹《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”

吹笛、吹簫、吹笙。多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。王之渙的《涼州詞》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！崩畎住稇浨囟稹罚骸昂嵚曆?，秦娥夢斷秦樓月?！瘪T延巳《拋球樂》：“且莫思?xì)w去，須盡笙歌此夕歡?！崩斫庖饩痴?wù)勔饩骋猓菏窃娙艘磉_(dá)的思想感情。境：是詩中所描繪的生活圖景。意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界意象+意象=意境意境的范圍比較大，通常指整首詩，幾句詩，或一句詩所造成的境界；而意象不過是構(gòu)成詩歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位?？赡艿某鲱}方式

方式一：這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？

方式二：這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

方式三：這首詩營造了怎樣的意境？

方式四：分析下面一首詩情景交融的特點。如何分析詩歌的意境【答題步驟】①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。一般表達(dá)式

“本詩通過描寫……等景物，營造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫），表達(dá)了……的感情?！碧貏e提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進(jìn)行具體闡釋。析意境特點常用術(shù)語：

寥廓雄奇開闊曠遠(yuǎn)悲壯悲涼凄清陰冷幽靜蕭條荒涼冷落衰敗孤寂恬靜閑適纏綿清新明麗絢麗壯麗秀美恬淡朦朧淡雅蜀相丞相祠堂何處尋,錦官城外柏