《寫作-寫實和虛構(gòu)》課件

寫實和虛構(gòu)寫實和虛構(gòu)寫作目標(biāo)：1、了解寫實的方法、技巧及作用。2、了解寫作中想象力的重要，體會在初中階段寫作能力中，寫實才是“核心競爭力”。3、學(xué)習(xí)從寫實向虛構(gòu)延伸，嘗試寫一些生活中未接觸過的事物，編寫一些情節(jié)虛構(gòu)性的作品，學(xué)寫小小說、劇本等。寫作目標(biāo)：一、什么是寫實，什么是虛構(gòu)？

寫實就是按照生活本來的樣子來寫，強調(diào)的是真人真事。寫實總是按照客觀事物的實際面貌進行具體的描寫，重在刻畫事物的形象。前提是注意觀察，要求是抓住事物的特征，突出真實的細(xì)節(jié)，營造真實的環(huán)境。

虛構(gòu)就是在符合生活內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，進行大膽的想象和再創(chuàng)造。虛構(gòu)能跳出現(xiàn)實的束縛，重在運用想象和聯(lián)想。要求符合生活的內(nèi)在邏輯，不能胡編亂造。

虛中有實，實中有虛，虛實結(jié)合，以收到相得益彰的效果。一、什么是寫實，什么是虛構(gòu)？

例文一：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。蘇軾站在曾經(jīng)是三國人物競風(fēng)流的赤壁面前，像一個關(guān)西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時多少豪杰”“人生如夢，一樽還酹江月”。這是他歷經(jīng)風(fēng)雨后的坦然，也是他的真情告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。古人說“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶于此，然而他沒有悲愴，沒有憤憤不平，而是“一蓑煙雨任平生”。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖，他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒他所有的痛苦和憂傷。例文一：

“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！边@是蘇軾被貶至天涯海角的海南所作的詩，他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧愿一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是何等豁達的心情！官場的風(fēng)雨，生活的風(fēng)雨，均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。

點評：蘇軾是歷史上一個活生生的文學(xué)人物。他的一生，可寫的內(nèi)容很多。本文的獨到之處就是避實就虛。作者沒有刻意地講述他的故事，而是將詩人的命運與作品相互交融，娓娓道出，寫出了蘇軾風(fēng)雨的一生，豁達的一生，美麗的一生，多情的一生?！叭锗⒗笾θ兕w，不辭長作嶺南人?！边@是蘇軾被貶至天例文二：我就是一顆會發(fā)芽的種子如今，我已長出了豐碩的果實，路過的人都會驚嘆我的不可思議。經(jīng)歷了太多的寒朝暑夕，我始終努力地生長，只是為了再次看到那笑顏，那美好得舍不得回憶的樂章。是一雙稚嫩的手將我種在土中。耳邊時時傳來聲音：“這顆種子是不會發(fā)芽的?！辈还炙麄儠@樣說，因為我實在是干癟、丑陋得都讓自己無法直視，又如何吸引別人來欣賞我呢？將頭深深地嵌在土里，不愿動彈。聽了太多太多的不可能，連我自己都迷惘得不知該干什么。例文二：一汪清泉滋潤著我，清涼的觸覺瞬間蔓延到了心里，享受舒適的同時，我更暗暗猜疑是誰為我澆水。我徜徉在溫暖的懷抱中，從未間斷地被滋潤被灌溉。只是，身旁直立而起的植株讓我感到前所未有的危機，他們正在爭搶我的水分。我想斥責(zé)他們，可植株對不能發(fā)芽的我嗤之以鼻。我愈發(fā)自卑，沉溺于灰暗之中。突然間，我感覺身旁的植株被連根拔起，有一雙稚嫩的手，輕柔地將我身旁的泥土撫平。四周好安靜。我感受到了——一雙眼睛正透過土壤看著我，那眼神里滿含著期待，仿佛我是他最珍愛的物品。一閃而過的念想突然充斥著心靈。我想長高，我想長大，我想突破土壤看看他的樣子。可身旁的植株總是長得那么快，一汪清泉滋潤著我，清涼的觸覺瞬間蔓延到了心里，享受舒還不停嘲笑我長得太慢。只是，每當(dāng)這時，總有一雙天使般的手將他們連根拔起。一夜又一夜，我終于長出了根，也不再會為別人的話語而自卑，我知道總有一顆心與我緊緊相依，就算面對所有人的不認(rèn)同，他依然堅信著我能夠發(fā)芽。

就在那日清晨，我呼吸到了第一份土壤外的空氣。我聽見了歡笑——那是一個男孩的笑聲。他告訴我，有人說，只要真心就可以做到，你真的發(fā)芽了——我知道，你一定會發(fā)芽。我要讓這美麗的故事成為一道彩虹，讓男孩永遠(yuǎn)停留在我的子子孫孫中間。我要告訴他們，別在乎別人的看法，做自己想做的，因為：我就是一顆會發(fā)芽的種子。還不停嘲笑我長得太慢。只是，每當(dāng)這時，總有一雙天使般的手將他點評：本文最大的特點是對細(xì)節(jié)的寫實刻畫。作者巧妙地對“我”的所見所聞所思所感描繪真切，一切細(xì)節(jié)都那么真實而動人。點評：二、寫作實踐：從三個作文題中任選一題，寫一篇作文。

1、從小到大，你可能有過許多鄰居、同桌，還有旅途中的同行者……你跟他之間是否產(chǎn)生過一些有趣的故事？你對他印象如何？請以《與你為鄰》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。2、初中三年，你有過怎樣多彩的經(jīng)歷？在成長的過程中，又有過哪些難忘的感受？回憶一下，以《多味初中》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。3、自擬題目，創(chuàng)作一篇小小說。不少于600字。二、寫作實踐：從三個作文題中任選一題，寫一篇作文。范文與你為鄰

你等等，我有話想對你說。你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。是的，我喊的就是你，我親愛的農(nóng)民工兄弟，雖然你我為鄰已久，但我知道你并不習(xí)慣被我這樣的城市人關(guān)注。請恕我冒昧，聽我真心實意地講完這番話。你來自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，為了謀生，來到了這樣一座陌生的城市與我為鄰。你我并不相識，更從來沒有過交往，但你拿著微薄的薪水，起早貪黑地為我建設(shè)著我的家，陽光曬黑了你的臉，汗水打濕了你的衣裳，但你從來不喊苦不喊累。在你勤勞的手中，一幢幢高樓大廈拔地而起，一間間工廠高速運作，一條條馬路連南引北，一個個公園橫空出世。沒有你，這個城市將不再美麗；沒有你，我也沒有今天的舒適生活！我感激你，我可愛的鄰居，我可愛的農(nóng)民工兄弟！范文

然而，為什么在人群中我沒能看清你的臉？你慢點走，不必躲躲閃閃，城市是我的家，同時也是你的家。你為這座城市做出了巨大貢獻，你理應(yīng)為自己感到驕傲。我們是鄰居，我們應(yīng)該和睦相處，友好往來的，不是嗎？可是，為什么你在惡劣的工作環(huán)境中保持沉默，默默忍受著那些化學(xué)藥劑和粉塵對你的身體和心靈的侵害？而直到有一天你發(fā)現(xiàn)自己患了病，為什么你不通過法律途徑維護自己的合法利益？為什么要用“開胸驗肺”那樣血淋淋的方式來保護自己？你遇上了不順心的事，為什么不找我傾訴？為什么要接二連三地用跳樓的方式結(jié)束自己寶貴的生命？你我為鄰，無法回避，但城市人大多數(shù)是友好和善良的，你為什么不試著選擇善良的城市人為鄰呢？城市是你和我的，城市會保護你和你的家人的，你應(yīng)該像主人翁一樣，昂首挺胸地走在大路上，讓我為你喝彩。然而，為什么在人群中我沒能看清你的臉？你慢點走，不必與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。我親愛的農(nóng)民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對這城市產(chǎn)生歸屬感，長久地與我為鄰。點評：這是一篇表達作者真情實感的好文章。文中的“鄰”不是某個特定的鄰居，而是作者“左鄰右舍”的“農(nóng)民工兄弟”。這是避實就虛。文章語言平實，沒有過多的華麗典雅和言不及義的文字。開頭一句“你等等，我有話想對你說”，給人一種親切感。在表達上，先贊揚了“農(nóng)民工”的貢獻，再表示對其遭遇的同情，最后給予建議，逐步拉近彼此的情感，較有層級感。與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血多味初中

一抹金燦燦的陽光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從碧藍的天空瀉下，盛夏還未走，卻已隱隱有了初秋的怡人、高爽。身穿著代表外國語學(xué)校的校服，背著沉重的書包，帶著復(fù)雜的心情，我，踏進了初中的校門，成為了一名初中生。沒錯，正如我所預(yù)料的，在這“高手如云”的學(xué)校、班級里，我真的不得不承認(rèn)自己的壓力很大，但是我必須靠我自己，沒有人可以一步登天。

送走了蒸騰的夏，迎來了涼爽的秋，在怡人的秋風(fēng)中，也同時迎來了期中考試。剛剛從小學(xué)升入初中的我還沒有完全適應(yīng)這個新的環(huán)境。小學(xué)里，我們學(xué)校沒有期中考試，更別說排總分、名次了。所以，就算是面對老師的再三叮囑，家長的反復(fù)催促，心里卻怎么也沒有緊迫感。終于，考試來了，又走了。彷徨的我，心中突然浮出“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”這樣一句名句。多味初中那次考試的失利對我的教訓(xùn)是慘痛的。站在校門口，機械地看著人來人往，有的人臉上寫著的，是與我截然不同的喜悅，而有的人，則是與我一樣的悲傷。一陣秋風(fēng)吹過，把我的發(fā)絲吹向一邊，地上枯黃的梧桐葉被風(fēng)吹得四處翻滾，發(fā)出與地面摩擦的凄婉的聲音。我的心一痛，淚簌簌而下。在這已有初冬的寒意的秋風(fēng)中，我品到了，苦?！岸靵砹耍禾爝€會遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)寒冷的冬天來臨時，我總是這樣安慰自己。于是，我頂著寒風(fēng)去上補習(xí)班，利用少得可憐的課余時間去新華書店抱回來一大摞一大摞的練習(xí)……汗水不斷地淌下來，淌下來，但卻充實！那一個冬天，是我人生短短13年里最有意義的一個冬天。因為，在那一個冬天，我嘗到了，咸。凜冽的北風(fēng)刮過，頗有些悲壯的意味。在這冷漠無情、大雪紛飛的冬天，一場考驗即將來臨：期末考試。各個科目都在那次考試的失利對我的教訓(xùn)是慘痛的。站在校門口，機械地進行緊張的總復(fù)習(xí)?！拔萃怙h的是雪花，屋里飄的是考卷”這句話一點也不夸張，這正是復(fù)習(xí)生活的真實寫照。吸取了上一次考試失敗的教訓(xùn)，這一次我早早地開始復(fù)習(xí)迎考。期末考試我以271分得到了全班第15名的好成績！與其說這是我學(xué)習(xí)上的一個飛躍，倒不如說這是我用汗水澆灌的種子開了花。宣布成績的那天，我向家里奔去。陽光下，冬雪已漸漸化去，露出已在萌芽的青草。青草上有滴滴雪化成的水，隨著我奔跑的腳步，那滴滴的水濺到我的臉上。在這個迎接春天的季節(jié)，我體會到的，是非?？少F的甜！其實，生活中有什么不是這樣呢？只有付出了，才會有收獲，只有有了“苦”，才會收獲“甜”！初中的生活五味雜陳，人生也還有很多很多的味道，需要我用心去品，去嘗，去體會。進行緊張的總復(fù)習(xí)?！拔萃怙h的是雪花，屋里飄的是考卷”這句話一點評：

這篇作文寫出了初中生活中的各種滋味，將無形的感受具體生動化。作者用一些具體的物象將虛無的心情實體化，使其真實可感，達到了虛實結(jié)合的效果。全文條理清晰，描寫優(yōu)美生動，情感真摯。點評：甜甜的泥土

西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。

一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著?！案墒裁?？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。甜甜的泥土“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣?！岸挤艑W(xué)了?！薄爸馈彼抗獯魷氐吐曕?，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！崩项^打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。

下午，這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，笑瞇瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆?！俺匝?！”他快活地“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……

放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。

這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上——

他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮點評：

小說取材于生活，一方面提醒了人們要關(guān)注兒童成長，另一方面警醒大人們要有家庭責(zé)任心、社會義務(wù)感，以期讓孩子們都能“甜絲絲”地生活、“甜絲絲”地長大。小說沒有豪言壯語和頂天立地的“大事”，卻質(zhì)樸感人，平凡中顯真情。場景是寫實，情節(jié)有虛構(gòu)，虛實結(jié)合。點評：

寫實和虛構(gòu)寫實和虛構(gòu)寫作目標(biāo)：1、了解寫實的方法、技巧及作用。2、了解寫作中想象力的重要，體會在初中階段寫作能力中，寫實才是“核心競爭力”。3、學(xué)習(xí)從寫實向虛構(gòu)延伸，嘗試寫一些生活中未接觸過的事物，編寫一些情節(jié)虛構(gòu)性的作品，學(xué)寫小小說、劇本等。寫作目標(biāo)：一、什么是寫實，什么是虛構(gòu)？

寫實就是按照生活本來的樣子來寫，強調(diào)的是真人真事。寫實總是按照客觀事物的實際面貌進行具體的描寫，重在刻畫事物的形象。前提是注意觀察，要求是抓住事物的特征，突出真實的細(xì)節(jié)，營造真實的環(huán)境。

虛構(gòu)就是在符合生活內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，進行大膽的想象和再創(chuàng)造。虛構(gòu)能跳出現(xiàn)實的束縛，重在運用想象和聯(lián)想。要求符合生活的內(nèi)在邏輯，不能胡編亂造。

虛中有實，實中有虛，虛實結(jié)合，以收到相得益彰的效果。一、什么是寫實，什么是虛構(gòu)？

例文一：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。蘇軾站在曾經(jīng)是三國人物競風(fēng)流的赤壁面前，像一個關(guān)西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時多少豪杰”“人生如夢，一樽還酹江月”。這是他歷經(jīng)風(fēng)雨后的坦然，也是他的真情告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。古人說“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖奈骱休d了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶于此，然而他沒有悲愴，沒有憤憤不平，而是“一蓑煙雨任平生”。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖，他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒他所有的痛苦和憂傷。例文一：

“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！边@是蘇軾被貶至天涯海角的海南所作的詩，他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧愿一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是何等豁達的心情！官場的風(fēng)雨，生活的風(fēng)雨，均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。

點評：蘇軾是歷史上一個活生生的文學(xué)人物。他的一生，可寫的內(nèi)容很多。本文的獨到之處就是避實就虛。作者沒有刻意地講述他的故事，而是將詩人的命運與作品相互交融，娓娓道出，寫出了蘇軾風(fēng)雨的一生，豁達的一生，美麗的一生，多情的一生?！叭锗⒗笾θ兕w，不辭長作嶺南人?！边@是蘇軾被貶至天例文二：我就是一顆會發(fā)芽的種子如今，我已長出了豐碩的果實，路過的人都會驚嘆我的不可思議。經(jīng)歷了太多的寒朝暑夕，我始終努力地生長，只是為了再次看到那笑顏，那美好得舍不得回憶的樂章。是一雙稚嫩的手將我種在土中。耳邊時時傳來聲音：“這顆種子是不會發(fā)芽的?！辈还炙麄儠@樣說，因為我實在是干癟、丑陋得都讓自己無法直視，又如何吸引別人來欣賞我呢？將頭深深地嵌在土里，不愿動彈。聽了太多太多的不可能，連我自己都迷惘得不知該干什么。例文二：一汪清泉滋潤著我，清涼的觸覺瞬間蔓延到了心里，享受舒適的同時，我更暗暗猜疑是誰為我澆水。我徜徉在溫暖的懷抱中，從未間斷地被滋潤被灌溉。只是，身旁直立而起的植株讓我感到前所未有的危機，他們正在爭搶我的水分。我想斥責(zé)他們，可植株對不能發(fā)芽的我嗤之以鼻。我愈發(fā)自卑，沉溺于灰暗之中。突然間，我感覺身旁的植株被連根拔起，有一雙稚嫩的手，輕柔地將我身旁的泥土撫平。四周好安靜。我感受到了——一雙眼睛正透過土壤看著我，那眼神里滿含著期待，仿佛我是他最珍愛的物品。一閃而過的念想突然充斥著心靈。我想長高，我想長大，我想突破土壤看看他的樣子?？缮砼缘闹仓昕偸情L得那么快，一汪清泉滋潤著我，清涼的觸覺瞬間蔓延到了心里，享受舒還不停嘲笑我長得太慢。只是，每當(dāng)這時，總有一雙天使般的手將他們連根拔起。一夜又一夜，我終于長出了根，也不再會為別人的話語而自卑，我知道總有一顆心與我緊緊相依，就算面對所有人的不認(rèn)同，他依然堅信著我能夠發(fā)芽。

就在那日清晨，我呼吸到了第一份土壤外的空氣。我聽見了歡笑——那是一個男孩的笑聲。他告訴我，有人說，只要真心就可以做到，你真的發(fā)芽了——我知道，你一定會發(fā)芽。我要讓這美麗的故事成為一道彩虹，讓男孩永遠(yuǎn)停留在我的子子孫孫中間。我要告訴他們，別在乎別人的看法，做自己想做的，因為：我就是一顆會發(fā)芽的種子。還不停嘲笑我長得太慢。只是，每當(dāng)這時，總有一雙天使般的手將他點評：本文最大的特點是對細(xì)節(jié)的寫實刻畫。作者巧妙地對“我”的所見所聞所思所感描繪真切，一切細(xì)節(jié)都那么真實而動人。點評：二、寫作實踐：從三個作文題中任選一題，寫一篇作文。

1、從小到大，你可能有過許多鄰居、同桌，還有旅途中的同行者……你跟他之間是否產(chǎn)生過一些有趣的故事？你對他印象如何？請以《與你為鄰》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。2、初中三年，你有過怎樣多彩的經(jīng)歷？在成長的過程中，又有過哪些難忘的感受？回憶一下，以《多味初中》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。3、自擬題目，創(chuàng)作一篇小小說。不少于600字。二、寫作實踐：從三個作文題中任選一題，寫一篇作文。范文與你為鄰

你等等，我有話想對你說。你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。是的，我喊的就是你，我親愛的農(nóng)民工兄弟，雖然你我為鄰已久，但我知道你并不習(xí)慣被我這樣的城市人關(guān)注。請恕我冒昧，聽我真心實意地講完這番話。你來自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，為了謀生，來到了這樣一座陌生的城市與我為鄰。你我并不相識，更從來沒有過交往，但你拿著微薄的薪水，起早貪黑地為我建設(shè)著我的家，陽光曬黑了你的臉，汗水打濕了你的衣裳，但你從來不喊苦不喊累。在你勤勞的手中，一幢幢高樓大廈拔地而起，一間間工廠高速運作，一條條馬路連南引北，一個個公園橫空出世。沒有你，這個城市將不再美麗；沒有你，我也沒有今天的舒適生活！我感激你，我可愛的鄰居，我可愛的農(nóng)民工兄弟！范文

然而，為什么在人群中我沒能看清你的臉？你慢點走，不必躲躲閃閃，城市是我的家，同時也是你的家。你為這座城市做出了巨大貢獻，你理應(yīng)為自己感到驕傲。我們是鄰居，我們應(yīng)該和睦相處，友好往來的，不是嗎？可是，為什么你在惡劣的工作環(huán)境中保持沉默，默默忍受著那些化學(xué)藥劑和粉塵對你的身體和心靈的侵害？而直到有一天你發(fā)現(xiàn)自己患了病，為什么你不通過法律途徑維護自己的合法利益？為什么要用“開胸驗肺”那樣血淋淋的方式來保護自己？你遇上了不順心的事，為什么不找我傾訴？為什么要接二連三地用跳樓的方式結(jié)束自己寶貴的生命？你我為鄰，無法回避，但城市人大多數(shù)是友好和善良的，你為什么不試著選擇善良的城市人為鄰呢？城市是你和我的，城市會保護你和你的家人的，你應(yīng)該像主人翁一樣，昂首挺胸地走在大路上，讓我為你喝彩。然而，為什么在人群中我沒能看清你的臉？你慢點走，不必與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。我親愛的農(nóng)民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對這城市產(chǎn)生歸屬感，長久地與我為鄰。點評：這是一篇表達作者真情實感的好文章。文中的“鄰”不是某個特定的鄰居，而是作者“左鄰右舍”的“農(nóng)民工兄弟”。這是避實就虛。文章語言平實，沒有過多的華麗典雅和言不及義的文字。開頭一句“你等等，我有話想對你說”，給人一種親切感。在表達上，先贊揚了“農(nóng)民工”的貢獻，再表示對其遭遇的同情，最后給予建議，逐步拉近彼此的情感，較有層級感。與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血多味初中

一抹金燦燦的陽光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從碧藍的天空瀉下，盛夏還未走，卻已隱隱有了初秋的怡人、高爽。身穿著代表外國語學(xué)校的校服，背著沉重的書包，帶著復(fù)雜的心情，我，踏進了初中的校門，成為了一名初中生。沒錯，正如我所預(yù)料的，在這“高手如云”的學(xué)校、班級里，我真的不得不承認(rèn)自己的壓力很大，但是我必須靠我自己，沒有人可以一步登天。

送走了蒸騰的夏，迎來了涼爽的秋，在怡人的秋風(fēng)中，也同時迎來了期中考試。剛剛從小學(xué)升入初中的我還沒有完全適應(yīng)這個新的環(huán)境。小學(xué)里，我們學(xué)校沒有期中考試，更別說排總分、名次了。所以，就算是面對老師的再三叮囑，家長的反復(fù)催促，心里卻怎么也沒有緊迫感。終于，考試來了，又走了。彷徨的我，心中突然浮出“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”這樣一句名句。多味初中那次考試的失利對我的教訓(xùn)是慘痛的。站在校門口，機械地看著人來人往，有的人臉上寫著的，是與我截然不同的喜悅，而有的人，則是與我一樣的悲傷。一陣秋風(fēng)吹過，把我的發(fā)絲吹向一邊，地上枯黃的梧桐葉被風(fēng)吹得四處翻滾，發(fā)出與地面摩擦的凄婉的聲音。我的心一痛，淚簌簌而下。在這已有初冬的寒意的秋風(fēng)中，我品到了，苦?！岸靵砹耍禾爝€會遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)寒冷的冬天來臨時，我總是這樣安慰自己。于是，我頂著寒風(fēng)去上補習(xí)班，利用少得可憐的課余時間去新華書店抱回來一大摞一大摞的練習(xí)……汗水不斷地淌下來，淌下來，但卻充實！那一個冬天，是我人生短短13年里最有意義的一個冬天。因為，在那一個冬天，我嘗到了，咸。凜冽的北風(fēng)刮過，頗有些悲壯的意味。在這冷漠無情、大雪紛飛的冬天，一場考驗即將來臨：期末考試。各個科目都在那次考試的失利對我的教訓(xùn)是慘痛的。站在校門口，機械地進行緊張的總復(fù)習(xí)?！拔萃怙h的是雪花，屋里飄的是考卷”這句話一點也不夸張，這正是復(fù)習(xí)生活的真實寫照。吸取了上一次考試失敗的教訓(xùn)，這一次我早早地開始復(fù)習(xí)迎考。期末考試我以271分得到了全班第15名的好成績！與其說這是我學(xué)習(xí)上的一個飛躍，倒不如說這是我用汗水澆灌的種子開了花。宣布成績的那天，我向家里奔去。陽光下，冬雪已漸漸化去，露出已在萌芽的青草。青草上有滴滴雪化成的水，隨著我奔跑的腳步，那滴滴的水濺到我的臉上。在這個迎接春天的季節(jié)，我體會到的，是非常可貴的甜！其實，生活中有什么不是這樣呢？只有付出了，才會有收獲，只有有了“苦”，才會收獲“甜”！初中的生活五味雜陳，人生也還有很多很多的味道，需要我用心去品，去嘗，去體會。進行緊張的總復(fù)習(xí)?！拔萃怙h的是雪花，屋里飄的是考卷”這句話一點評：

這篇作文寫出了初中生活中的各種滋味，將無形的感受具體生動化。作者用一些具體的物象將虛無的心情實體化，使其真實可感，達到了虛實結(jié)合的效果。全文條理清晰，描寫優(yōu)美生動，情感真摯。點評：甜甜的泥土

西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。

一陣電