《四個太陽》公開課教學

《四個太陽》公開課授課《四個太陽》公開課授課《四個太陽》公開課授課---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------《四個太陽》公開課授課人教版第一冊《四個太陽》授課實錄執(zhí)教班級：一年級四班62人執(zhí)教者：仙游縣楓亭中心小學蘭麗萍指導老師：劉向紅指導老師職稱：小學高級語文教師授課設計內(nèi)容：《四個太陽》授課目的：、認識掛、街等13個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、感悟作者經(jīng)過畫四個太陽要表達的美好心愿。、經(jīng)過讀文領(lǐng)悟作者想象之美，并模擬課文進行創(chuàng)立想象，用口語表達自己心中的太陽。授課重點：、朗讀課文、認字。、感悟作者經(jīng)過畫太陽要表達的夢想是什么。教具準備：生字卡片；四種顏色的太陽貼畫。課時安排：兩課時。第一課時一，揭題思疑，惹起思慮。1/6．歌曲導入：播放《種太陽》師：同學聽得很仔細，知道這首歌叫什么嗎？你來說生：種太陽。（全班齊說）師：真聰穎。今天我們就來學一篇跟太陽有關(guān)的課文。（出示課件）太陽和課題（師板書：１８四個太陽）生：齊讀課題。、思疑師：看到這個課題，你想知道什么？生1：為什么要畫四個太陽？師：嗯，你真會思慮問題！生2：我也想知道：小男孩為什么要把太陽畫成不同樣的顏色？師：嗯，這個問題提得好！想知道答案嗎？生：想。二、初讀課文，識記生字翻開課本81頁，自個兒輕聲讀課文。師：那我們就來讀讀課文吧。---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------誰來說說第一遍讀課文，要注意什么呀？生1：要讀正確，不添字，不漏字。生2：借助拼音讀準字音。（師夸耀：好方法）生3：問老師或同學。師：你真會讀書。那我們就依照他們的提示自己放聲把課文讀一讀吧，注意要把身體坐正。生：自由讀。師：蘭老師要來考考你們，這些生字你會讀嗎？1、（出示課件）帶拼音的生字。先自己讀，小老師提示領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。、（出示課件）去掉拼音的生字。同桌互讀，開火車讀，齊讀3、做游戲。師：看來同學們真的會讀了，那我們就來做個游戲吧。3/6《摘果子》，只要我們能讀出果子上的生字，這些果子就是我們的了。（出示課件《摘果子》）。、交流識字生字方法。小組交流，指名報告。師：小結(jié)。（剛剛同學們想出了很多方法記住生字，有加一加，換一換，猜字謎等方法記住了生字，那么生字記住了，相信再讀課文的時候，必然能讀通讀順的）三、初讀課文，整體感知師：這篇課文有幾個自然段？（生答：個）那蘭老師就請4位同學來讀課文。、指名分段讀課文，其他同學仔細聽，看誰的耳朵最靈，聽得最仔細。、評讀。師：小結(jié)。（嗯，在朗讀課文的時候，必然要做到不漏字不添字，把課文讀通讀順?，F(xiàn)在同桌互相檢查，看看有沒有達到這幾點要求。3、同桌互讀。師：---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------看到同學們都讀得很仔細，老師也想讀行嗎？（生答：行）4、師范讀.（評評老師讀得怎么樣？）師：看來我們都能做到把課文讀正確，讀暢達了。那今天，蘭老師帶來了一個小男孩的四張畫（出示課件），仔細看：小男孩畫了四個什么樣的太陽？生：指名回答。（師板書：綠綠的，金黃的，紅紅的，彩色的）師：好，請坐。小男孩為什么要把太陽花成不同樣的顏色呢？5、用自己喜歡的方式再讀讀課文，從文中找找答案吧。生：指名答。（師板書：夏天，秋天，冬天，春天）師：總結(jié)。（是啊，文章告訴我們，小男孩畫了四個不同樣顏色的太陽，分別送給了四個不同樣的季節(jié)，來表達自己的夢想。）四、指導寫字因，園1、認讀。2、仔細觀察這幾個字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：5/6都有大口框.生2：都是先寫里面的，再寫一橫。師：總結(jié)。（對了。咱門寫這兩個字時，大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫里面的字，找準地址，爾后再寫下面這一橫，聽清了嗎）3、師范寫，生書空。（師：注意寫字