廣西版一年級(jí)下全冊(cè)美術(shù)教案

廣西版一年級(jí)下全冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)廣西版一年級(jí)下全冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)廣西版一年級(jí)下全冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)廣西版一年級(jí)下全冊(cè)美術(shù)教課設(shè)計(jì)民間玩具課型：賞識(shí)評(píng)論課時(shí)：1課時(shí)教課目標(biāo)：1、用簡短的話表達(dá)自己的感覺。2、賞識(shí)、認(rèn)識(shí)民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特點(diǎn)。3、培育學(xué)生熱愛祖公民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛生活的感情和健康向上的審美情趣。教課準(zhǔn)備：布老虎也許其余民間特點(diǎn)玩具、圖片等。教課重點(diǎn)：指引學(xué)生賞識(shí)學(xué)習(xí)關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。教課難點(diǎn)：從賞識(shí)民間玩具的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染力。教課過程：一、指引階段1、玩具游戲：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其余民間玩具）2、觀察玩具的特點(diǎn)，學(xué)生小組活動(dòng)，多媒體也許掛圖出示其余的民間玩具。賞玩具談感覺肥燕風(fēng)箏。請(qǐng)小朋友說一說看了肥燕風(fēng)箏后的感覺。最深的印象？（產(chǎn)于北京，色彩嬌艷，造型簡短，并且左右對(duì)稱，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過程。）請(qǐng)學(xué)生先賞識(shí)泥沽沽。產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而細(xì)，可做各樣動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。布老虎玩具。說一說布老虎的資料和寓意。產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛，造型簡短而又有動(dòng)感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以賞析又可以作枕頭使用。木馬玩具。產(chǎn)于云南昆明，可以在地上轉(zhuǎn)動(dòng)，曾在民過年間獲巴拿馬國際展覽會(huì)金獎(jiǎng)，其造型與色彩擁有濃郁的中國特點(diǎn)。說出木馬玩具的最大特點(diǎn)：可以轉(zhuǎn)動(dòng)。賞玩具談感覺螞蚱玩具。產(chǎn)于湖南,我國南方各省都有棕葉編織的藝人。利用棕葉編織而成的呢?n小朋友!在街上你見過這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見過什么動(dòng)物也是用這些棕葉編織而成。3、總結(jié)交流：小朋友，看了這么幾種不一樣的玩具你能思慮并說出這些玩具的不一樣特點(diǎn)嗎？你感覺哪一個(gè)是最漂亮的？學(xué)生回答：布老虎制作資料：各樣各樣的布。泥沽沽制作資料：泥土。木馬制作資料：木頭。肥燕風(fēng)箏制作資料：竹子和輕浮而又堅(jiān)固的紙張。螞蚱玩具制作資料：棕葉。4、小朋友，在生活中還有各樣各樣有特點(diǎn)的民間玩具，多去思慮，多去問，多去看，只要你做一個(gè)存心人，你必定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的民間玩具，必定能獲取更多的樂趣的。第二課天上的云朵教課目標(biāo)：指引學(xué)生賞識(shí)大自然的美，感覺色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評(píng)論，表達(dá)自己的審美感覺。培育學(xué)生熱愛大自然的感情，培育學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教課重點(diǎn)：指引學(xué)生賞識(shí)大自然的美，感覺色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評(píng)論，表達(dá)自己的審美感覺。教課難點(diǎn)：培育學(xué)生熱愛大自然的感情，培育學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教課時(shí)數(shù)：2教課過程：第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：導(dǎo)入。游戲?qū)耄鹤哌M(jìn)大自然。由老師扮成導(dǎo)游，學(xué)生充當(dāng)旅客，自然風(fēng)光的錄像、圖片是旅行景點(diǎn)，師生共同坐上飛機(jī)去觀光?？匆豢?，說一說。播放背景音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)賞析自然風(fēng)光的錄像或圖片，側(cè)重指引學(xué)生仔細(xì)觀察天空中的色彩變化，學(xué)生睜開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟示學(xué)生用簡短的語句表達(dá)所見所想，鼓舞學(xué)生英勇地表達(dá)自己的感覺。）我們什么時(shí)候都能看見藍(lán)天白云嗎？（教師啟示學(xué)生初步理解藍(lán)天白云與人類、與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生知道保護(hù)大自然的道理。）評(píng)一評(píng)，想想。1、畫家和小朋友表現(xiàn)藍(lán)天白云的美術(shù)作品。發(fā)問：作品中有什么？你喜愛嗎？為何？（側(cè)重指引學(xué)生賞識(shí)、感覺畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓舞學(xué)生用簡短的語言描述、解說作品，發(fā)布自己的談?wù)?。）出示藍(lán)色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等，發(fā)問學(xué)生：你們想到了什么？學(xué)生談?wù)摚喝绾未虬缢{(lán)天。第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：復(fù)習(xí)導(dǎo)入做一做。教師福利學(xué)生對(duì)身旁資料睜開豐富的聯(lián)想和獨(dú)到的構(gòu)想，知道學(xué)生結(jié)合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式，在藍(lán)色的紙上天上白云、小鳥作品展現(xiàn)學(xué)生作品展現(xiàn)，學(xué)生介紹自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。拓展教師展現(xiàn)表現(xiàn)晨暉、夕陽、星空燈自然風(fēng)光的拍照?qǐng)D片和美術(shù)作品，指引學(xué)生賞識(shí)，啟示學(xué)平生常注意觀察自然光景，從中發(fā)現(xiàn)美，并將觀察到的情形和自己的感覺，用繪畫或拼貼的形式表現(xiàn)出來。學(xué)生課后和伙伴一起談?wù)摚何夷転楸Ｗo(hù)自然環(huán)境做些什么？第三課五彩絢麗的花朵教課目標(biāo)：經(jīng)過觀察大自然里的五彩絢麗的花朵，認(rèn)識(shí)花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，可以運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。培育熱愛大自然的感情，體驗(yàn)賞識(shí)美、感覺美、發(fā)現(xiàn)美的歡樂，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。教課重點(diǎn)：經(jīng)過觀察大自然里的五彩絢麗的花朵，認(rèn)識(shí)花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，可以運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。教課難點(diǎn)：培育熱愛大自然的感情，體驗(yàn)賞識(shí)美、感覺美、發(fā)現(xiàn)美的歡樂，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。教課時(shí)數(shù)：2教課過程：第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：故事、游戲?qū)?。播放課件，以春姑娘的故事引入，進(jìn)行找尋春姑娘的禮物游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在教室里找尋花的實(shí)物或圖片（教師課前放好），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。師：春季到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春季到了，大地開滿了鮮花，請(qǐng)你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。賞識(shí)、觀察。賞識(shí)找尋到的花的實(shí)物、圖片，教師指引學(xué)生仔細(xì)觀察各樣花的顏色和形狀，學(xué)生感覺花的美，并睜開自己的聯(lián)想?？纯?、談?wù)劇＝處熃?jīng)過發(fā)問鼓舞學(xué)生用簡短的語言表達(dá)感覺，培育學(xué)生熱愛生活的感情。發(fā)問：你喜愛哪些花和顏色？為何？能談?wù)勀愕南敕▎?？教師指引學(xué)生賞析課本上的范圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓舞學(xué)生英勇地表達(dá)這些作品，表達(dá)自己的感覺。第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：復(fù)習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩絢麗的花朵?？梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。作品展現(xiàn)。學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，相互賞識(shí)，并談?wù)劯杏X。拓展。多留意身旁的花朵，觀察和賞識(shí)它們的顏色和形狀。多賞識(shí)畫家的花卉作品。第四課誘人的水果教課目標(biāo)：1、經(jīng)過用彩雕像造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握雕像的制作方法。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以充分利用資料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自己的創(chuàng)立力。在教課過程中浸透環(huán)保意識(shí)教育，培育學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習(xí)慣。教課重點(diǎn)：用彩雕像造多種水果的造型。教課難點(diǎn)：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教課時(shí)數(shù)：2教課過程：第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：一、激趣導(dǎo)入。教師出一組水果謎語讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的滋味好。(香蕉）身穿綠衣裳，肚里水靈靈。生的孩子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻房子，里面住個(gè)白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆黑珠子。（荔枝）教師出示各樣水果的照片、掛圖，師生一起談?wù)撍鼈兌际切┦裁此约八鼈兊男螤詈皖伾６?、自主學(xué)習(xí)，研究新知。1、教師展現(xiàn)水果實(shí)物，讓學(xué)生觀察水果的外形、色彩特點(diǎn)。2、學(xué)生賞識(shí)課本圖例，回憶在生活中我們還看見過哪些水果，談?wù)勊鼈兊耐庑魏蜕?。（課采納小組學(xué)習(xí)的形式交流談?wù)?。?、教師用彩泥示范制作一兩個(gè)水果造型。4、學(xué)生思慮給制作還的水果增加什么裝飾美化的東西。第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：復(fù)習(xí)。學(xué)生做作業(yè)。以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行制作，教師鼓舞學(xué)生英勇地研究，制作出多樣化的水果造型。教師提示學(xué)生用色要英勇，采納比較激烈的色彩進(jìn)行搭配，色彩要嬌艷、簡短。學(xué)生作品展現(xiàn)、談?wù)?。個(gè)人或小組展現(xiàn)制作好的水果，比一比誰的最漂亮。學(xué)生講一講自己制作水果的感覺。分幾個(gè)小組進(jìn)行“水果展銷會(huì)”或“水果商場”的游戲活動(dòng)，學(xué)生相互交流評(píng)比。拓展、評(píng)論教師夸獎(jiǎng)有創(chuàng)新意識(shí)及作品制作優(yōu)秀的個(gè)人或小組。學(xué)生整理整理，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。第五課我想飛上天執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：想象，創(chuàng)立性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情形，體驗(yàn)藝術(shù)與科學(xué)的一致。鍛煉學(xué)生的想象與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。培育初步的科學(xué)技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)繪畫樂趣，激發(fā)學(xué)生的自信心和愛國感情。教課重點(diǎn)：合理指引和啟示學(xué)生的想象，學(xué)生可以英勇地進(jìn)行表現(xiàn)。教課難點(diǎn)：表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教課時(shí)數(shù)：1教課過程：激趣導(dǎo)入。教師表達(dá)人類飛上天的故事。學(xué)生講一講自己編的飛上天的故事。師生談?wù)勅祟愶w上天給我們的感覺。賞析作品教師指引學(xué)生賞識(shí)解析圖片、課本范圖。教師提出問題：人類為何要升空？太空離我們地球有多遠(yuǎn)？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進(jìn)入太空宇宙世界游樂嗎？啟示與構(gòu)想教師發(fā)問，學(xué)生分組談?wù)摚耗阆Ｍ绾物w上太空？你設(shè)計(jì)什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進(jìn)入太空？作業(yè)與創(chuàng)新教師部署學(xué)生作業(yè)，講講作業(yè)要求。學(xué)生以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)重點(diǎn)：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。展現(xiàn)與談?wù)摰诹n我和動(dòng)物交朋友執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：感覺和認(rèn)識(shí)動(dòng)物的美和可愛，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系，用圖畫把和動(dòng)物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。培育保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)自信心和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教課重點(diǎn)：經(jīng)過觀察、賞識(shí)和想象，表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情形。教課難點(diǎn)：在畫面上表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情形。教課時(shí)數(shù)：1教課過程：發(fā)言導(dǎo)入新課我們?nèi)祟惿?jì)的空間有好多微生物、動(dòng)物和植物，最簡單與人類產(chǎn)生感情的要數(shù)動(dòng)物了。你喜愛動(dòng)物嗎？你喜愛什么樣的動(dòng)物？為何喜愛它？講解新課播放各樣動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片，指引學(xué)生觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律。指引學(xué)生賞析、比較動(dòng)物的顏色、外形、花紋、動(dòng)向等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的漂亮與可愛之處。老師取出課前準(zhǔn)備好的小動(dòng)物，讓學(xué)生看一看、摸一摸、逗一痘，真實(shí)地感覺和動(dòng)物在一起的快樂心情。學(xué)生分組談?wù)摚耗阕钕矏勰囊环N動(dòng)物？為何？你和你身旁的動(dòng)物油什么風(fēng)趣的故事或是你知道哪些相關(guān)動(dòng)物和人類的故事？部署作業(yè)創(chuàng)作一張和動(dòng)物交朋友的風(fēng)趣的作品，可以是生活的真實(shí)再現(xiàn)，也可以加入想象。作品展現(xiàn)課堂小結(jié)學(xué)生經(jīng)過創(chuàng)作表達(dá)出他們對(duì)動(dòng)物的喜愛，也經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)擁有保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第七課我的好朋友執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)同學(xué)之間要友好相處、相互關(guān)懷、相互幫助的重要性，學(xué)會(huì)以繪畫的方式表現(xiàn)我隨和朋友之間的快樂、美好的事情。培育學(xué)生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片。教課重點(diǎn)：自由生動(dòng)地表現(xiàn)隨和朋友在一起的美好經(jīng)歷。教課難點(diǎn)：能把風(fēng)趣的故事畫下來。教課過程情境導(dǎo)入出示情境圖，讓學(xué)生觀察同學(xué)之間的友好場面。二、組織教課1、組織教課，檢查學(xué)生器具準(zhǔn)備狀況。2、指引學(xué)生記憶并表達(dá)和朋友的故事。3、出示課題。4、向?qū)W生發(fā)問：你有好朋友嗎？你能表達(dá)你和朋友之間的故事嗎？5、應(yīng)道學(xué)生賞識(shí)、解析課本范圖。6、依據(jù)學(xué)生自己的記憶貨想象，把隨和朋友在一起的故事畫下來。三、指引感覺用奇數(shù)（如）不行朋友的法規(guī)設(shè)計(jì)啟示學(xué)生：假如沒有朋友，自己會(huì)有什么感覺。因此，我們英愛團(tuán)結(jié)友善，相互幫助。四、課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)的快樂嗎？畫的都很漂亮?；丶以佼嬕划嬆銈円患以谝黄鸬娘L(fēng)趣故事。爸爸媽媽看了必定很快樂。板書設(shè)計(jì)：我的好朋友第七課我的好朋友執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：培育學(xué)生正確的人際交往能力，加強(qiáng)學(xué)生的自信心，增進(jìn)學(xué)生之間的友情。教課重難點(diǎn)：培育學(xué)生英勇表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。教具準(zhǔn)備:多媒體、圖片教課過程復(fù)習(xí)檢查學(xué)生在家畫畫的狀況。二、創(chuàng)建情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，啟示學(xué)生的記憶和聯(lián)想。三、著手作業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)生作品展現(xiàn)，相互介紹自己的作品。相互談?wù)?。四、總結(jié)第八課自己來打扮執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：用身旁的各自資料制作有生活氣味的小飾品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。培育學(xué)生學(xué)會(huì)利用荒棄物，創(chuàng)作精良的飾品。教課重難點(diǎn)：合理選擇利用身旁資料，經(jīng)過友好的搭配、組合來設(shè)計(jì)制作。教具準(zhǔn)備：各樣荒棄的盒子等教課過程組織教課，檢查學(xué)慣器具。二、發(fā)問導(dǎo)入你們見過飾品嗎？生答三、講解新課同學(xué)們說一說自己平常見過的媽媽，阿姨們佩戴金飾的打扮，或少量民族同胞過節(jié)時(shí)的打扮。你們像不像著手制作一些飾品，來打扮自己或同學(xué)？出示多媒體，展現(xiàn)一些金飾的圖片、實(shí)物以及佩戴成效圖。讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備的才來和假想。部署作業(yè)用你自己準(zhǔn)備的才料為自己量身定做一些飾品。制作室注意使用剪刀等器具，并注意把自己剪下來的碎紙片收好，注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生著手制作，老師巡堂指導(dǎo)。作品展現(xiàn)，評(píng)出最棒的飾品。四、課堂延伸將你們做好的飾品送給媽媽、同學(xué)或朋友，媽媽必定很高興，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。第八課自己來打扮執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：經(jīng)過利用不一樣的資料制作形態(tài)萬千的飾品，提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美的能力。同時(shí)經(jīng)過自然、歡樂、真情表露的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求以及創(chuàng)立美的興趣。教具準(zhǔn)備：多媒體，飾品圖片教課過程組織教課，檢查作業(yè)狀況。學(xué)生經(jīng)過回憶的方法，說一說所見過的一些金飾或飾品，說一說這些這些東西有什么特別之處。假如請(qǐng)你為你自己制作一些飾品，制作前你會(huì)想到什么？指引學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)、年齡、民族、性格、生活方式等“量身定做”。制作過程中提示學(xué)生注意在選材、搭配上表現(xiàn)新奇、個(gè)性化的特點(diǎn)制作。將制作的飾品和前節(jié)課制作的作比較，夸獎(jiǎng)有進(jìn)步的同學(xué)?？偨Y(jié)第九課剪折的花邊執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花邊的知識(shí)，利用剪紙的形式設(shè)計(jì)制作花邊。培育學(xué)生的著手與想象能力教課重難點(diǎn)：培育學(xué)生的著手能力，想象能力。學(xué)習(xí)剪花邊的技巧。教具準(zhǔn)備多媒體，花邊圖片教課過程組織教課自主交流，經(jīng)過發(fā)問題，讓學(xué)生自由發(fā)布見解，在談?wù)撝姓J(rèn)識(shí)花邊。學(xué)生經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中的花邊。借助民間剪紙藝術(shù)的技巧，豐富花邊的紋樣設(shè)計(jì)。學(xué)生試試剪花邊，讓同桌相互幫助。創(chuàng)建表演情境，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，同時(shí)讓學(xué)生談?wù)劵ㄟ叺挠猛尽？偨Y(jié)第九課剪折的花邊執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo):經(jīng)過學(xué)習(xí)花邊圖案的設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用，感覺剪紙?jiān)煨退囆g(shù)的美，領(lǐng)會(huì)民間藝術(shù)文化的魅力。教課重難點(diǎn)：經(jīng)過直觀地看、摸等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題的方法。教具準(zhǔn)備：各樣顏色的紙教課過程組織教課教課新課看一看：教師出示一塊有單獨(dú)圖案的頭巾和一件有花邊的服飾，并說一說頭巾和衣服上哪個(gè)圖案是花邊？師問：你在生活中見到過花邊嗎？找一找你身旁的花邊圖案。想想：你如何剪花邊？方法：a.將紙屢次折（紙邊對(duì)其）b.在折好的紙面上畫簡單的線條也許畫圖案（減去的部分涂黑）c.剪好后打開。試一試：學(xué)生分小組練習(xí)剪折一條花邊。3.小結(jié)。第十課綠色新世界第1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹對(duì)人類生活的重要性，認(rèn)識(shí)樹生長的基本知識(shí)。創(chuàng)作自己的作品。讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂感，并培育學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樹與人類的重要性，表現(xiàn)植樹的場面。教課難點(diǎn)：畫面的組織與表現(xiàn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：樹的圖片教課過程：導(dǎo)入新課教師自編樹木生長的故事導(dǎo)入。教師帶學(xué)生跟著音樂一起模擬樹生長的過程：酣睡→萌芽→幼苗→小樹→大樹。教課新課學(xué)生幾人一組談?wù)撘韵聠栴}：樹根的形狀和生長的地址。（一般狀況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那處長出來的？樹枝的形狀，樹枝是如何從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？教師歸納、總結(jié)樹木生長的知識(shí)。賞識(shí)活動(dòng)：賞識(shí)課本上的植樹照片。賞識(shí)課本上學(xué)生的范作，指引學(xué)生理解作者想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方式。課堂小結(jié)作業(yè)部署：查閱相關(guān)植樹節(jié)的資料，認(rèn)識(shí)植樹節(jié)。第2課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：導(dǎo)入新課創(chuàng)作，自由表現(xiàn)。教師多方啟示，指引學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)生活，英勇想象，英勇表現(xiàn)，可以選擇以下此中一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)：表現(xiàn)樹與人類的關(guān)系。表現(xiàn)樹木生長過程中某一階段的樣子。表現(xiàn)植樹的場面。表現(xiàn)樹木世界中其余關(guān)系的事物。一棵樹與樹林或叢林相關(guān)的事物。想象中奇異的樹。相互談?wù)?。學(xué)生相互談?wù)撟鳂I(yè)。優(yōu)秀作業(yè)集中展現(xiàn)，師生共同賞識(shí)交流。請(qǐng)幾位學(xué)生談一下創(chuàng)作思想。教師談?wù)?。小結(jié)作業(yè)部署：以《綠色的世界》為題創(chuàng)作。第十一課絢麗彩蝶執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教課目標(biāo)：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美。2、利用身旁各樣資料設(shè)計(jì)制作相關(guān)的蝴蝶作品。3、培育學(xué)生的想象能力及手腦協(xié)調(diào)能力。4、經(jīng)過對(duì)蝴蝶美的認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生珍愛大自然的環(huán)保意識(shí)。準(zhǔn)備資料：范作、蝴蝶標(biāo)本、圖畫紙、卡紙、彩紙、樹葉、油畫棒等。教課重點(diǎn)：運(yùn)用資料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教課難點(diǎn)：作品的制作方法。教課過程組織教課。賞識(shí)導(dǎo)入。經(jīng)過課件播放實(shí)物賞識(shí)的教課，使學(xué)生對(duì)蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談?wù)撗芯俊Ｄ阋娺^蝴蝶嗎？它們有什么特點(diǎn)？蝴蝶美嗎？美在哪兒？假如讓你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？4、講解知識(shí)?！爸腑h(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟：把紙對(duì)折。畫出蝴蝶的一半，剪下。打開畫上花紋圖案，在兩個(gè)翅膀中間貼上小紙筒。套在手指上玩一玩。學(xué)生做作業(yè)。（教師作要求并指導(dǎo)。）學(xué)生作業(yè)展。學(xué)生之間相互介紹自己的作品。教師談?wù)?。課堂小結(jié)、作業(yè)部署：做一只漂亮的蝴蝶第十二課做新衣執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教課目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁的各樣媒材采納組合的方式制作“新衣”，初步感覺對(duì)稱的美。教課重難點(diǎn)：試試制作“新衣”及如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的“新衣”。過程：情境導(dǎo)入。讓幾名學(xué)生穿著紙制服飾走入教室，學(xué)生賞識(shí)紙制服飾，談?wù)摗⒄務(wù)?。指引階段。教師指引學(xué)生賞識(shí)課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。以學(xué)習(xí)小組為單位談?wù)撡Y料。學(xué)生解析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，談?wù)摵髠€(gè)別發(fā)言。教師指引學(xué)生解析基本的裝飾方法：學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不一樣皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。學(xué)生談?wù)剬?shí)踐感覺與經(jīng)驗(yàn)，其余同學(xué)談?wù)?，教師鼓舞。發(fā)展階段。教師展現(xiàn)對(duì)稱剪紙作品，指引學(xué)生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，指引學(xué)生思慮如何把對(duì)稱原理運(yùn)用到服飾的制作中。學(xué)生介紹數(shù)種自制“服飾”的表現(xiàn)形式與方法。學(xué)生自主選擇表現(xiàn)資料與合作伙伴。學(xué)生自由選擇適合自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進(jìn)行表現(xiàn)，并合理分工。學(xué)生報(bào)告制作方法與裝飾方法，學(xué)生互評(píng)。教師依據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，夸獎(jiǎng)創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品的學(xué)生。交流與反響：自由賞識(shí)，提出建設(shè)性建議，師生互評(píng)、學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生依據(jù)建議反思制作方法與裝飾方法與裝飾方法，及時(shí)調(diào)整。展現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)生自主選擇展現(xiàn)方式，進(jìn)一步感知自制“服飾”的美感。談?wù)摶顒?dòng)。從多角度解析談?wù)摗Ｕ碚砝锕ぞ哔Y料，教師指引學(xué)生注意教室潔凈衛(wèi)生。拓展：認(rèn)識(shí)衣服的搭配、沖刷、養(yǎng)護(hù)等知識(shí)。第十三課阿姐的衣服真漂亮執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：1.能利用各樣工具資料繪制出擁有少量名族特點(diǎn)的服飾2.認(rèn)識(shí)少量民族服飾的獨(dú)到性及其裝飾美感。教課重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)少量民族服飾的裝飾美感及其文化，利用適合的資料繪制擁有少量民族特點(diǎn)的服飾。教具準(zhǔn)備：各樣民族服飾的圖片教課過程：導(dǎo)入。利用手中的圖片資料向?qū)W生介紹相關(guān)的各樣民族服飾，激起學(xué)生對(duì)少量民族服飾文化的學(xué)習(xí)興趣研究學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上說一說，畫出他們見過的少量民族服飾。師加以必定。講解知識(shí)。表達(dá)少量民族服飾的特點(diǎn)，在教師指引下學(xué)生找出少量民族服飾的構(gòu)成結(jié)構(gòu)。師生互動(dòng)。談?wù)摚耗阆矏勰膫€(gè)少量民族的服飾？你能設(shè)計(jì)制作一件擁有少量民族特點(diǎn)的衣裙嗎？小結(jié)。第十三課阿姐的衣服真漂亮執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)少量民族服飾的獨(dú)到性及其裝飾美感。經(jīng)過初步認(rèn)識(shí)少量民族服飾文化，培育學(xué)生的民族驕傲感和熱愛祖國的情操。教課重難點(diǎn)：區(qū)分少量民族服飾與一般服飾的差異；繪制的少量民族服飾的整體成效及民族特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：各樣少量民族服飾圖片。教課過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。制作。學(xué)習(xí)利用一些廢舊資料如布頭、毛線、糖紙、樹葉等設(shè)計(jì)制作擁有少量民族特點(diǎn)的衣裙。啟示學(xué)生英勇想象，合理用料。制作前教師可展現(xiàn)幾件用這些或近似資料制作的少量民族范作，供學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作時(shí)參照。教師隨時(shí)巡視作指導(dǎo)，指導(dǎo)方法和技巧。展現(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)，加以鼓舞。小結(jié)。第十四課我家的廚房執(zhí)行時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教課目標(biāo)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)簡單的半立體設(shè)計(jì)制作方法，培育學(xué)新手腦結(jié)合的能力。重難點(diǎn)：利用紙質(zhì)資料學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件相關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各樣廚房家具與炊具合理組合、擺設(shè)的描繪與設(shè)計(jì)。教課過程：組織教課。檢查學(xué)生學(xué)慣器具的準(zhǔn)備狀況。同時(shí)把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。播放錄像導(dǎo)入。教師講解并指引學(xué)生觀看，使學(xué)生對(duì)廚房的大體結(jié)構(gòu)和擺設(shè)有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)入本課的主題。授新課。各學(xué)習(xí)小組的學(xué)生的學(xué)生相互介紹自家廚房，增進(jìn)學(xué)生對(duì)廚房的認(rèn)識(shí)。做個(gè)小小的繪畫競賽，讓學(xué)生依據(jù)記憶試試畫出廚房的各樣擺設(shè)，為下一步的制作打下基礎(chǔ)。教師出示用紙質(zhì)資料制作的各樣廚房器具用品，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上把它們組合擺放，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)廚房作品的組合構(gòu)成方法。教師講解、演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟：選好紙材。把紙對(duì)折，在折線中間剪入一刀。把對(duì)折的紙打開，在剪線終點(diǎn)處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個(gè)夾角之間形成一個(gè)透空的六面體。這個(gè)透空的六面體可以會(huì)只為廚房的冰箱或櫥柜。在紙的其余空白處添畫各樣器具用品及窗口等。上色，整理完成。學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生用紙材制作一間“小廚房”。各組學(xué)生要合作完成一件以上的廚房用品。教師出示各樣廚房器具掛圖，供學(xué)生制作時(shí)參照。教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)。課堂小結(jié)。第十五課把門開開執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生感覺不一樣的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計(jì)、制作方法，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用各樣資料制作與門相關(guān)的作品。培育學(xué)新手腦結(jié)合的能力。在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教課重點(diǎn)：門的形狀設(shè)計(jì)及此中與房子的整體關(guān)系。教課難點(diǎn)：在研究過程中立意和構(gòu)想，運(yùn)用資料制作一扇可以打開的門。教課準(zhǔn)備：教師：相關(guān)示范作品、小兔頭飾、狼頭飾、硬紙皮、紙杯、紙盒、彩色筆、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水等。學(xué)生：硬紙皮、彩色筆、彩色紙、鉛筆、紙杯等。教課課時(shí)：一課時(shí)教課過程：導(dǎo)入1、用《小兔子乖乖》兒歌引入，并板書。2、開始游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)門、認(rèn)識(shí)門。二、組織學(xué)習(xí)1、組織教課，讓學(xué)生整齊擺放學(xué)習(xí)資料，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、做游戲引入課題，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。3、教師給學(xué)生觀看門的相關(guān)課件或圖片資料，廣闊學(xué)生對(duì)門的多方面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為相關(guān)門的聯(lián)想、設(shè)計(jì)制作打下基礎(chǔ)。4、教師給學(xué)生提出風(fēng)趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的精神。5、教師向?qū)W生展現(xiàn)相關(guān)門的作品，讓學(xué)生賞識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)制作門的知識(shí)有兩個(gè)方面，一是資料的運(yùn)用，二是門的造型與裝飾。6、教師提出問題請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，啟示學(xué)生的首創(chuàng)性思想：你想做哪一各種類的門？門的形狀像什么？它擁有什么功能？用什么資料來做？7、學(xué)生報(bào)告他們的想法。8、教師演示門的制作方法和步驟。9、部署學(xué)生作業(yè)。10、學(xué)生做作業(yè)，教師指導(dǎo)。11、在游戲活動(dòng)中展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，增加課堂學(xué)習(xí)的興趣性。三、課堂小結(jié)。第十六課花磚地執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：學(xué)習(xí)在泥塊上設(shè)計(jì)圖案并利用身旁的資料進(jìn)行裝飾。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注身旁的環(huán)境，逐漸形成珍愛環(huán)境的習(xí)慣，感覺美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教課重點(diǎn)：用刻泥的方法設(shè)計(jì)制作花磚，利用身旁的資料裝飾花磚。教課難點(diǎn)：如何合理使用資料奇妙地進(jìn)行裝飾。教課準(zhǔn)備：教師：花磚地圖片、竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。學(xué)生：竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。教課課時(shí)：一課時(shí)教課過程：展現(xiàn)花磚地。教師發(fā)問：你仔細(xì)看過花磚嗎？教師發(fā)問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？學(xué)生分小組交流，報(bào)告。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)性歸納。學(xué)生競賽用泥做方磚。教師啟示圖案的設(shè)計(jì)。學(xué)生自己想象并英勇刻畫。教師學(xué)生互評(píng)。教師小結(jié)。第十七課漂啊漂執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁的一些物體的特征來制作一件玩具，認(rèn)識(shí)“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并且運(yùn)用設(shè)計(jì)工藝的基本知識(shí)和方法，看看、想想、做做，簡單的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立力，提升著手實(shí)踐能力。教課重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)可在水面上飄蕩的玩具式的交通工具。教課難點(diǎn)：合理奇妙地利用資料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作擁有創(chuàng)意的作品。教課準(zhǔn)備：教師：2—3個(gè)模型，圖片資料。學(xué)生：各樣手工資料。教課課時(shí)：（2課時(shí)）第一課時(shí)教課過程：組織教課，檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備狀況。導(dǎo)入新課。教師展現(xiàn)立體模型，并讓學(xué)生參加談?wù)摚簭耐庥^察看模型，你能說出它有哪些功能嗎？講解新課。1、教師將立體模型放在水面上做飄蕩示范。2、教師設(shè)問：有哪些物體可以在水上飄蕩呢？3、教師歸納。4、教師指引學(xué)生解析大自然關(guān)于我們生計(jì)的重要性。四、教師總結(jié)。第十七課漂啊漂執(zhí)行時(shí)間：教課目標(biāo)：經(jīng)過本節(jié)課的體驗(yàn)教育，提升學(xué)生對(duì)生活物件、對(duì)環(huán)境的審美談?wù)撃芰?，激發(fā)學(xué)生美化生活的夢(mèng)想，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情和正確的環(huán)保意識(shí)。教課重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)可在水面上飄蕩的玩具式的交通工具。教課難點(diǎn)：合理奇妙地利用資料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)