小班音樂教案5篇

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小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)章進(jìn)行游戲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能辨別出同伴的聲音。

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的閱歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，按規(guī)章進(jìn)行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾

師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰??？〔小青蛙〕

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、老師與幼兒共同演唱歌曲

3、師：剛才許多小伙伴唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

4、師：小伙伴們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？

三、爭論游戲玩法和規(guī)章

師：現(xiàn)在全部的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最末一次跟媽媽學(xué)本事。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請全部寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?/p>

四、師幼共同游戲

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡約，我預(yù)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做仿照動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)章：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清晰，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控技能較差，不理解規(guī)章的重要性，因此，活動有點(diǎn)亂。有的小伙伴不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)章，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清晰了，都能夠遵守游戲規(guī)章，活動秩序好了許多。最末還有許多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家快樂極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。

小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統(tǒng)稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、掌控角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、感受與同伴合作游戲的歡樂。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預(yù)備：

《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

活動過程：

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活仿照動作。

三、觀賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

1、今日我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？〔拔蘿卜〕

2、誰在拔蘿卜呀？〔老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗〕依據(jù)幼兒講解并描述，依次出示圖片

四、分段聽音樂，學(xué)動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜？〔老公公〕老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來了嗎？〔沒有〕怎么辦？〔叫老婆婆〕怎么叫老婆婆？〔幼兒學(xué)〕

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，仿照老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？〔5段〕

5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎？〔放音樂，幼兒完整表演〕

五、老師做老公公，聽音樂完整表演游戲。

六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。

八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。

活動反思：

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的`故事。這個故事小班幼兒很喜愛聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，究竟拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟識的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲。

2、了解貓的一些特征。

3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

【活動預(yù)備】

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”。

【活動過程】

1、律動：“豬八戒"

2、師：今日老師給小伙伴預(yù)備了一樣?xùn)|西〔閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵〕小伙伴，這是什么動物的聲音呀？"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小伙伴學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)章：幼兒與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵〔告知貓媽媽你在什么地方躲著的〕

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

老師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，〔進(jìn)行游戲〕現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位情愿的小伙伴當(dāng)作小魚，請一位老師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不簡單”〔此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去〕最末，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，〔表示收魚網(wǎng)〕一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。游戲結(jié)束。

5、結(jié)束部分：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？〔如幼兒說沒有吃飽，老師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了〕現(xiàn)在我們也回家吧！〔幼兒走出教室〕

附：

1=C2/4

53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66

很多小花貓喵喵叫今日我們真興奮要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||

媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、充分感受歌曲所表達(dá)的開心氣氛，熟識樂曲精美歡快的旋律。

2、加強(qiáng)觀賞音樂的愛好。

3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。

活動預(yù)備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。

活動過程：

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

——請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2、觀賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜愛聽的歌曲。

——請幼兒觀賞歌曲。

——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？

3、請幼兒把自己對唱曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。

——鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動作。

——請個別幼兒表演自己的動作。

——請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.

活動評價與反思：

由于在活動前期加了一個觀賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度?！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹁从變涸谟^賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興仿照等行為。今日孩子們的動作雖然不夠精美，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不嫻熟，導(dǎo)致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參加，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應(yīng)了愛好是孩子們最好的老師、愛好是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點(diǎn)亂。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，在老師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2.學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3.知道唱完后，保持花的造型不動。

活動預(yù)備：

1.幼兒圍成半圓形。

2.黑板一塊，彩色粉筆假設(shè)干。

3.幼兒用書,音樂磁帶。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。

幼兒聽音樂合拍地做仿照各種動物走。

(二)老師示范演唱歌曲。

1.老師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導(dǎo)幼兒觀測畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言援助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊觀賞老師清唱歌曲。

老師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

(三)老師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

1.幼兒觀賞老師邊畫邊演唱歌曲。

老師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

2.老師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

老師：春每天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

3.老師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

(四)老師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

1.老師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

2.老師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

3.老師帶領(lǐng)