初三中考模擬考語(yǔ)文試卷-講評(píng)課件

初三中考模擬考語(yǔ)文試卷——講評(píng)初三中考模擬考語(yǔ)文試卷——講評(píng)榜上有名130分以上：鄭洋陽(yáng)余文慧蘭海濤蘇碧蕾溫小斌林川萍李思思梁西西張君李洋洋白心銘林瑜黃明游鄭洋陽(yáng)余文慧

（136分）鄭洋陽(yáng)余文慧蘭海濤蘇碧蕾溫小斌林川萍李思思梁西西張君李洋洋白心銘林瑜黃明游吳宏挺徐瑞豐蘇恒黃上超池柳風(fēng)楊旋

鄭洋陽(yáng)余文慧蘭海濤蘇碧蕾溫小斌林川萍李思思梁西西張君李洋洋白心銘林瑜最高分：作文高分：書寫整潔：榜上有名130分以上：鄭洋陽(yáng)余文慧二、檢測(cè)情況分析

題號(hào)結(jié)果書寫5分

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)

二、議論文閱讀(29分)1(4分)2(4分)3(9分)4(4分5(4分)6(8分)7(2分)8(3分9(4分)10(2分)11(4分)平均分4.83.153.258.863.3746、41.702.413.71.823.63得分率0.960.780.810.980.941、00.800.850.800.930.910.91題號(hào)結(jié)果

二、文學(xué)作品閱讀

三、古詩(shī)文閱讀(28分)12(4分)13(4分14(4分)15(3分)16(4分)17(2分)18(3分)19(4分)20(3分)22(3分)23(4分)24(3分)平均分3532.822.82.623.271.852.243.872.862.862.552.49得分率0.870.700.700.870.810.920.750.980.960.960.640.83二、檢測(cè)情況分析題號(hào)書一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(28分1.根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）泱泱中華，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吾將xié(①)一顆執(zhí)著心，sù(②)歷史長(zhǎng)河，尋華夏之róng(③)古今于一爐，zhù(④)中國(guó)之精魂。

②溯（塑）----追溯（塑造）

③融（熔）----融會(huì)貫通（熔于一爐）錯(cuò)誤原因：（1）對(duì)同音、形近字混淆，詞意不解。方法指導(dǎo)：（1）平時(shí)積累時(shí)注意辨析對(duì)同音、形近字的字意與通常用法。（2）做題時(shí)結(jié)合語(yǔ)境，把握詞義，調(diào)動(dòng)積累。1.根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）②溯（塑）----追溯（塑造2.根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)將其序號(hào)填在橫線上。讓心靈多一份寬容，多一種感動(dòng)，讓生命充滿信心和敬意；用不屈的意志（①）命運(yùn)的枷鎖，用青春的激情（②）世俗的樊籬，用不息的奮斗（③）艱辛的歷程，用博大的胸懷（④）世事的變幻，在歲月的風(fēng)霜雪雨中輕松安然地實(shí)現(xiàn)完美幸福的人生。這就是我們所追尋的美麗心園。Ａ.容納Ｂ.沖破Ｃ.跨躍Ｄ.掙脫錯(cuò)誤原因：（1）未讀懂文意（2）不懂詞義搭配方法歸結(jié)：結(jié)合上下文語(yǔ)境，重視品讀推敲。2.根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)將其序號(hào)填在橫線上(3)讀警句，談感悟。（3分）

讀下面這句話，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母邢耄撼晒Φ幕?，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！拇鸢副容^（請(qǐng)你評(píng)分）：（1）成功需要付出巨大的努力，流過許多的汗水。（2）以前我只知道玩，結(jié)果成績(jī)很差，進(jìn)入初中后，我認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，于是發(fā)奮努力，現(xiàn)在我的成績(jī)?cè)诎嗌弦裁星懊?。?）成功源于不懈的努力與奮斗。當(dāng)我們?yōu)閯⑾铔_出亞洲歡呼雀躍時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到他成功的背后，流了多少血汗。所以沒有人能隨隨便便成功，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。說的就是此理。(3)讀警句，談感悟。（3分）答案比較（請(qǐng)你評(píng)分）：（3）成功源于不懈的努力與奮斗。當(dāng)我們?yōu)閯⑾铔_出亞洲歡呼雀躍時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到他成功的背后，流了多少血汗。所以沒有人能隨隨便便成功，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。說的就是此理。答題思路：（1）從文本觸發(fā)明確感悟（2）聯(lián)系閱讀積累、生活實(shí)際談感想（3）歸結(jié)提升文本觸發(fā)感悟聯(lián)系實(shí)際感想歸結(jié)提升（3）成功源于不懈的努力與奮斗。當(dāng)我們?yōu)閯⑾铔_出亞洲歡呼雀躍16．讀了本文之后，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)動(dòng)惺裁大w會(huì)或感悟。（4分）優(yōu)秀答案展示：（蘇碧蕾）生活之中有許許多多貧苦的“山民”，他們生活在最底層，生活貧困艱難。而對(duì)于生活在大城市里的我們來說，一塊錢掉在地上都懶得去撿，有時(shí)一頓飯要花上千八塊錢，這個(gè)反差多么巨大。同樣是人，我們難道不該去關(guān)心幫助他們嗎？只有人人都獻(xiàn)出自己的一份愛，世界才會(huì)變得更加美好。（鄭洋陽(yáng)）文中的山民扶著、背著他人走了二十多里路，僅僅只要五毛錢的報(bào)酬，山民的貧窮與淳樸深深地震撼了我的心靈。我不禁為自己平時(shí)浪費(fèi)錢去買沒用的東西而感到愧疚。今后我將養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積攢零用錢，去幫助那些應(yīng)該幫助的人，讓自己在付出愛心的同時(shí)也收獲快樂。16．讀了本文之后，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)動(dòng)惺裁大w會(huì)或感悟。（7、本文的中心論點(diǎn)是（2分）（用原文）

如何把握論點(diǎn)？（1）注意文題，明確話題。（2）分析行文思路，選擇最能闡釋論題，體現(xiàn)議論中心的句子。（3）注意技巧：一看文題，二看首尾，三看段間過渡句，四看關(guān)鍵的提示語(yǔ)（因此、由此看來、總之……）比較分析：A、要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。B、一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

7、本文的中心論點(diǎn)是（2分）（用原文）如何把握論點(diǎn)？（1）8．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個(gè)事例進(jìn)行論證？你能再舉一例加以證明嗎？（3分）

明確考點(diǎn)：把握論證方法及作用，分析論據(jù)、補(bǔ)寫論據(jù)。答題再現(xiàn)：（1）第③段中的事例論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”這一觀點(diǎn)。（2）為了讓論點(diǎn)更具說服力。（3）愛因斯坦小時(shí)候是一個(gè)成績(jī)不好的生,被老師冷落，受同學(xué)排斥,但他沒有因此放棄，而是付出了更多的努力與汗水，最終成為一代偉大的科學(xué)家。訂正：（2）列舉四個(gè)事例從古今中外的角度全面地論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章說服力。8．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個(gè)事例進(jìn)行論思路導(dǎo)航：一、如何回答“論證方法及作用”這類考題？思路分析：（1）應(yīng)用什么論證方法。（2）有何作用。（3）有何效果。答題模式：論證方法+論證作用+效果（①）舉例論證或引用論證：增強(qiáng)說服力。②比喻論證：生動(dòng)形象、通俗易懂。③正反對(duì)比論證：使論證更全面，更具說服力。）思路導(dǎo)航：思路分析：答題模式：論證方法+論證作用+效果答題再現(xiàn)：列舉四個(gè)事例從古今中外的角度全面地論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章說服力。二、如何補(bǔ)寫論據(jù)？思路分析：（1）要用來論證哪一觀點(diǎn)。（2）原文中的事例有何特點(diǎn)。（3）注意句式與語(yǔ)言表述。論證方法論證作用表達(dá)效果答題再現(xiàn)：二、如何補(bǔ)寫論據(jù)？論證方法論證作用表達(dá)效果知識(shí)遷移：

（一）

我想起一千多年前唐人“詠蟬”的名句，想起宋人寫生“蟬、鳥”的畫稿。無論是李商隱“五更疏欲斷，一樹碧無情”的哀嘆，虞世南“居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)”的高潔，還是駱賓王“無人信高潔，誰(shuí)為表寸心”的悲鳴，蟬子在中國(guó)，早已擬人化，有著深沉的悠久的文化情結(jié)和底蘊(yùn)。而老外，我卻從未見有人把它畫人畫中。是，我把它們畫進(jìn)了油畫，雖難度極大，卻有一種意外的驚喜！我給它們好吃的水果，它們沒有理會(huì)；從山上摘來新鮮的樹葉，它們也無動(dòng)于衷。而我的身影一離開，它們就高興地鳴叫起來——它們有它們的世界！有好幾次，我望著黑黝黝的蟬子的雙眼對(duì)它們說“你好嗎？”蟬子總是不語(yǔ)，緩緩爬行，突然，振翅高飛……

本段開頭引用唐人詠蟬的名句有何用意？

知識(shí)遷移：（一）

（二）②寵辱不必在乎。人生是個(gè)曲折過程，有得有失，有升有沉，可能得人寵幸，也會(huì)遭誣受辱，古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬(wàn)萬(wàn)，誰(shuí)能數(shù)得清？故達(dá)觀者，寵亦淡然，辱也泰然，早就有“寵辱不驚、看庭前花開花落”之說。我們自然也應(yīng)學(xué)會(huì)從容面對(duì)。在人生中意志與毅力猶為重要，一遇挫折就悲觀失望、畏難退縮之人，一定難成大器！人生中還應(yīng)有海一樣的胸懷，不管你是大智大愚，是身為達(dá)官顯貴，還是平苦百姓，沒有寬闊的胸懷，你就會(huì)人為的為人生設(shè)置許多的羈絆，古人周瑜可謂大智！然而就是因?yàn)橛小凹壬ず紊痢钡莫M隘，最終氣郁心中吐血而亡。在我們的一生中會(huì)遇到各種你認(rèn)為不合理，各種讓你氣憤難平甚至怒發(fā)沖冠的事情，如果不能用平和的心態(tài)泰然處之，一怒之下便常常會(huì)失去理智，做出出格的事來，讓你痛悔終身！請(qǐng)你為第②段的畫線句子補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步增加文章的說服力。

回顧歸結(jié)：

對(duì)于論說類的文體，平時(shí)要積累相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)要審清題目，明確考點(diǎn)，調(diào)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)積累，規(guī)范答題。回顧歸結(jié)：13．揣摩下列句子中加點(diǎn)字的含義，試分析分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)？（4分）（1）那山民又用怯生生的目光望著我（2）那山民，雙手在褲子上搓了半天，喃喃地說考點(diǎn)：（導(dǎo)引43頁(yè)第3點(diǎn)）體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)境中的意義和作用。題型分類：一、寫景狀物二、寫人揣摩心理或個(gè)性品質(zhì)寫景狀物：寫作（修辭）手法+效果作用+蘊(yùn)含的情感思路分析：（1）這句話寫什么（2）結(jié)合上下文分析當(dāng)時(shí)情境（3）怎么寫，作者想要表現(xiàn)什么人物描寫：描寫方法+特定情境下的心理狀態(tài)+體現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)（或情感）13．揣摩下列句子中加點(diǎn)字的含義，試分析分別表現(xiàn)了人物怎樣的問題再現(xiàn)：（1）那山民又用怯生生的目光望著我（2）那山民，雙手在褲子上搓了半天，喃喃地說答案展示：（1）神態(tài)描寫，“怯生生”一詞寫出了山民一輩子生活在大山里，很少跟外人接觸，對(duì)外人的敬畏心理，表現(xiàn)了山民的淳樸與羞怯。（2）通過動(dòng)作、神態(tài)描寫，“搓”、“喃喃”等詞寫出了山民不好意思開口要錢時(shí)手足無措、難為情的心理，表現(xiàn)了山民的淳樸與憨厚。鏈接一

果實(shí)成熟了，在枝杈間露出了迷人的色澤；但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告別母體的時(shí)刻已然來臨。那是一種憂傷的別離，[A]無論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從萌芽到吐穗，都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打，待到生命璀璨到極致的時(shí)刻，它們便到了與母體生離死別的日子。結(jié)合語(yǔ)境加以品析畫線句加點(diǎn)詞“醉”字的作用。問題再現(xiàn)：答案展示：鏈接一相關(guān)考題展現(xiàn)：18、“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？（3分）人物描寫：描寫方法+特定情境下的心理狀態(tài)+體現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)（或情感）寫景狀物：寫作（修辭）手法+效果作用+蘊(yùn)含的情感相關(guān)考題展現(xiàn)：人物描寫：描寫方法+特定情境下的心理狀態(tài)+體現(xiàn)14．從描寫手法的角度評(píng)析文中劃線A處句子的作用。A到那兒，公路斷了，四面全是山。和我一塊下車的也只有五六個(gè)人，一散，就剩下我一個(gè)人在那里發(fā)怔了。

我真的有點(diǎn)發(fā)毛，在這窮山旮旯里，我該怎么走？14．從描寫手法的角度評(píng)析文中劃線A處句子的作用。(1)交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；(2)渲染氣氛；(3)烘托人物的心情（反映人物的性格或品質(zhì)）；(4)與下文某一景象形成對(duì)比，為下文某一情節(jié)作鋪墊。環(huán)境描寫的作用答題思路：（1）當(dāng)時(shí)的環(huán)境有什么特點(diǎn)（內(nèi)容概括）。（2）有什么作用（調(diào)動(dòng)積累）。(1)交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；環(huán)境描寫的作用答題思路：14．從描寫手法的角度評(píng)析文中劃線A處句子的作用。A到那兒，公路斷了，四面全是山。和我一塊下車的也只有五六個(gè)人，一散，就剩下我一個(gè)人在那里發(fā)怔了。

我真的有點(diǎn)發(fā)毛，在這窮山旮旯里，我該怎么走？答題思路：（1）當(dāng)時(shí)的環(huán)境有什么特點(diǎn)（概括內(nèi)容）。（2）有什么作用（調(diào)動(dòng)積累）。14．從描寫手法的角度評(píng)析文中劃線A處句子的作用。答題思路：

那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲?！豆陋?dú)之旅》描繪了暴風(fēng)雨來臨的景色；渲染了恐怖的氣氛;襯托出杜小康害怕恐懼的心情；把小說的情節(jié)推向高潮，為杜小康成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的男子漢作鋪墊。描寫的內(nèi)容描寫的作用（回顧知識(shí)點(diǎn)-對(duì)號(hào)入座-組織語(yǔ)言）(1)交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；(2)渲染氣氛；(3)烘托人物的心情（反映人物的性格或品質(zhì)）；(4)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，知識(shí)遷移：結(jié)合原文體味以下兩段環(huán)境描寫的作用

（一）故鄉(xiāng)時(shí)候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（二）向生命鞠躬初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上，更多感受到的是一種原始的靜謐和蒼涼。

知識(shí)遷移：結(jié)合原文體味以下兩段環(huán)境描寫的作用課堂回顧：1、注意書寫2、重視積累3、結(jié)合語(yǔ)境，品析推敲。4、讀懂文本，觸發(fā)聯(lián)想感悟。5、批文入境，把握作者（人物）情感。6、調(diào)動(dòng)相關(guān)積累，活用知識(shí)點(diǎn)答題。

每一道題都要明確考點(diǎn)，針對(duì)考點(diǎn)，調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)積累，探究答題方法及規(guī)律，形成規(guī)范、有效的答題。千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久課堂回顧：每一道題都要明確考點(diǎn)，針對(duì)考點(diǎn)，調(diào)動(dòng)謝謝！謝謝！結(jié)束謝謝觀賞！結(jié)束謝謝觀賞！初三中考模擬考語(yǔ)文試卷——講評(píng)初三中考模擬考語(yǔ)文試卷——講評(píng)榜上有名130分以上：鄭洋陽(yáng)余文慧蘭海濤蘇碧蕾溫小斌林川萍李思思梁西西張君李洋洋白心銘林瑜黃明游鄭洋陽(yáng)余文慧

（136分）鄭洋陽(yáng)余文慧蘭海濤蘇碧蕾溫小斌林川萍李思思梁西西張君李洋洋白心銘林瑜黃明游吳宏挺徐瑞豐蘇恒黃上超池柳風(fēng)楊旋

鄭洋陽(yáng)余文慧蘭海濤蘇碧蕾溫小斌林川萍李思思梁西西張君李洋洋白心銘林瑜最高分：作文高分：書寫整潔：榜上有名130分以上：鄭洋陽(yáng)余文慧二、檢測(cè)情況分析

題號(hào)結(jié)果書寫5分

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)

二、議論文閱讀(29分)1(4分)2(4分)3(9分)4(4分5(4分)6(8分)7(2分)8(3分9(4分)10(2分)11(4分)平均分4.83.153.258.863.3746、41.702.413.71.823.63得分率0.960.780.810.980.941、00.800.850.800.930.910.91題號(hào)結(jié)果

二、文學(xué)作品閱讀

三、古詩(shī)文閱讀(28分)12(4分)13(4分14(4分)15(3分)16(4分)17(2分)18(3分)19(4分)20(3分)22(3分)23(4分)24(3分)平均分3532.822.82.623.271.852.243.872.862.862.552.49得分率0.870.700.700.870.810.920.750.980.960.960.640.83二、檢測(cè)情況分析題號(hào)書一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(28分1.根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）泱泱中華，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吾將xié(①)一顆執(zhí)著心，sù(②)歷史長(zhǎng)河，尋華夏之róng(③)古今于一爐，zhù(④)中國(guó)之精魂。

②溯（塑）----追溯（塑造）

③融（熔）----融會(huì)貫通（熔于一爐）錯(cuò)誤原因：（1）對(duì)同音、形近字混淆，詞意不解。方法指導(dǎo)：（1）平時(shí)積累時(shí)注意辨析對(duì)同音、形近字的字意與通常用法。（2）做題時(shí)結(jié)合語(yǔ)境，把握詞義，調(diào)動(dòng)積累。1.根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）②溯（塑）----追溯（塑造2.根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)將其序號(hào)填在橫線上。讓心靈多一份寬容，多一種感動(dòng)，讓生命充滿信心和敬意；用不屈的意志（①）命運(yùn)的枷鎖，用青春的激情（②）世俗的樊籬，用不息的奮斗（③）艱辛的歷程，用博大的胸懷（④）世事的變幻，在歲月的風(fēng)霜雪雨中輕松安然地實(shí)現(xiàn)完美幸福的人生。這就是我們所追尋的美麗心園。Ａ.容納Ｂ.沖破Ｃ.跨躍Ｄ.掙脫錯(cuò)誤原因：（1）未讀懂文意（2）不懂詞義搭配方法歸結(jié)：結(jié)合上下文語(yǔ)境，重視品讀推敲。2.根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)將其序號(hào)填在橫線上(3)讀警句，談感悟。（3分）

讀下面這句話，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母邢耄撼晒Φ幕?，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！拇鸢副容^（請(qǐng)你評(píng)分）：（1）成功需要付出巨大的努力，流過許多的汗水。（2）以前我只知道玩，結(jié)果成績(jī)很差，進(jìn)入初中后，我認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，于是發(fā)奮努力，現(xiàn)在我的成績(jī)?cè)诎嗌弦裁星懊?。?）成功源于不懈的努力與奮斗。當(dāng)我們?yōu)閯⑾铔_出亞洲歡呼雀躍時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到他成功的背后，流了多少血汗。所以沒有人能隨隨便便成功，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。說的就是此理。(3)讀警句，談感悟。（3分）答案比較（請(qǐng)你評(píng)分）：（3）成功源于不懈的努力與奮斗。當(dāng)我們?yōu)閯⑾铔_出亞洲歡呼雀躍時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到他成功的背后，流了多少血汗。所以沒有人能隨隨便便成功，俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。說的就是此理。答題思路：（1）從文本觸發(fā)明確感悟（2）聯(lián)系閱讀積累、生活實(shí)際談感想（3）歸結(jié)提升文本觸發(fā)感悟聯(lián)系實(shí)際感想歸結(jié)提升（3）成功源于不懈的努力與奮斗。當(dāng)我們?yōu)閯⑾铔_出亞洲歡呼雀躍16．讀了本文之后，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)動(dòng)惺裁大w會(huì)或感悟。（4分）優(yōu)秀答案展示：（蘇碧蕾）生活之中有許許多多貧苦的“山民”，他們生活在最底層，生活貧困艱難。而對(duì)于生活在大城市里的我們來說，一塊錢掉在地上都懶得去撿，有時(shí)一頓飯要花上千八塊錢，這個(gè)反差多么巨大。同樣是人，我們難道不該去關(guān)心幫助他們嗎？只有人人都獻(xiàn)出自己的一份愛，世界才會(huì)變得更加美好。（鄭洋陽(yáng)）文中的山民扶著、背著他人走了二十多里路，僅僅只要五毛錢的報(bào)酬，山民的貧窮與淳樸深深地震撼了我的心靈。我不禁為自己平時(shí)浪費(fèi)錢去買沒用的東西而感到愧疚。今后我將養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積攢零用錢，去幫助那些應(yīng)該幫助的人，讓自己在付出愛心的同時(shí)也收獲快樂。16．讀了本文之后，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)動(dòng)惺裁大w會(huì)或感悟。（7、本文的中心論點(diǎn)是（2分）（用原文）

如何把握論點(diǎn)？（1）注意文題，明確話題。（2）分析行文思路，選擇最能闡釋論題，體現(xiàn)議論中心的句子。（3）注意技巧：一看文題，二看首尾，三看段間過渡句，四看關(guān)鍵的提示語(yǔ)（因此、由此看來、總之……）比較分析：A、要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。B、一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

7、本文的中心論點(diǎn)是（2分）（用原文）如何把握論點(diǎn)？（1）8．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個(gè)事例進(jìn)行論證？你能再舉一例加以證明嗎？（3分）

明確考點(diǎn)：把握論證方法及作用，分析論據(jù)、補(bǔ)寫論據(jù)。答題再現(xiàn)：（1）第③段中的事例論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”這一觀點(diǎn)。（2）為了讓論點(diǎn)更具說服力。（3）愛因斯坦小時(shí)候是一個(gè)成績(jī)不好的生,被老師冷落，受同學(xué)排斥,但他沒有因此放棄，而是付出了更多的努力與汗水，最終成為一代偉大的科學(xué)家。訂正：（2）列舉四個(gè)事例從古今中外的角度全面地論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章說服力。8．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個(gè)事例進(jìn)行論思路導(dǎo)航：一、如何回答“論證方法及作用”這類考題？思路分析：（1）應(yīng)用什么論證方法。（2）有何作用。（3）有何效果。答題模式：論證方法+論證作用+效果（①）舉例論證或引用論證：增強(qiáng)說服力。②比喻論證：生動(dòng)形象、通俗易懂。③正反對(duì)比論證：使論證更全面，更具說服力。）思路導(dǎo)航：思路分析：答題模式：論證方法+論證作用+效果答題再現(xiàn)：列舉四個(gè)事例從古今中外的角度全面地論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章說服力。二、如何補(bǔ)寫論據(jù)？思路分析：（1）要用來論證哪一觀點(diǎn)。（2）原文中的事例有何特點(diǎn)。（3）注意句式與語(yǔ)言表述。論證方法論證作用表達(dá)效果答題再現(xiàn)：二、如何補(bǔ)寫論據(jù)？論證方法論證作用表達(dá)效果知識(shí)遷移：

（一）

我想起一千多年前唐人“詠蟬”的名句，想起宋人寫生“蟬、鳥”的畫稿。無論是李商隱“五更疏欲斷，一樹碧無情”的哀嘆，虞世南“居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)”的高潔，還是駱賓王“無人信高潔，誰(shuí)為表寸心”的悲鳴，蟬子在中國(guó)，早已擬人化，有著深沉的悠久的文化情結(jié)和底蘊(yùn)。而老外，我卻從未見有人把它畫人畫中。是，我把它們畫進(jìn)了油畫，雖難度極大，卻有一種意外的驚喜！我給它們好吃的水果，它們沒有理會(huì)；從山上摘來新鮮的樹葉，它們也無動(dòng)于衷。而我的身影一離開，它們就高興地鳴叫起來——它們有它們的世界！有好幾次，我望著黑黝黝的蟬子的雙眼對(duì)它們說“你好嗎？”蟬子總是不語(yǔ)，緩緩爬行，突然，振翅高飛……

本段開頭引用唐人詠蟬的名句有何用意？

知識(shí)遷移：（一）

（二）②寵辱不必在乎。人生是個(gè)曲折過程，有得有失，有升有沉，可能得人寵幸，也會(huì)遭誣受辱，古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬(wàn)萬(wàn)，誰(shuí)能數(shù)得清？故達(dá)觀者，寵亦淡然，辱也泰然，早就有“寵辱不驚、看庭前花開花落”之說。我們自然也應(yīng)學(xué)會(huì)從容面對(duì)。在人生中意志與毅力猶為重要，一遇挫折就悲觀失望、畏難退縮之人，一定難成大器！人生中還應(yīng)有海一樣的胸懷，不管你是大智大愚，是身為達(dá)官顯貴，還是平苦百姓，沒有寬闊的胸懷，你就會(huì)人為的為人生設(shè)置許多的羈絆，古人周瑜可謂大智！然而就是因?yàn)橛小凹壬ず紊痢钡莫M隘，最終氣郁心中吐血而亡。在我們的一生中會(huì)遇到各種你認(rèn)為不合理，各種讓你氣憤難平甚至怒發(fā)沖冠的事情，如果不能用平和的心態(tài)泰然處之，一怒之下便常常會(huì)失去理智，做出出格的事來，讓你痛悔終身！請(qǐng)你為第②段的畫線句子補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步增加文章的說服力。

回顧歸結(jié)：

對(duì)于論說類的文體，平時(shí)要積累相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)要審清題目，明確考點(diǎn)，調(diào)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)積累，規(guī)范答題?；仡櫄w結(jié)：13．揣摩下列句子中加點(diǎn)字的含義，試分析分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)？（4分）（1）那山民又用怯生生的目光望著我（2）那山民，雙手在褲子上搓了半天，喃喃地說考點(diǎn)：（導(dǎo)引43頁(yè)第3點(diǎn)）體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)境中的意義和作用。題型分類：一、寫景狀物二、寫人揣摩心理或個(gè)性品質(zhì)寫景狀物：寫作（修辭）手法+效果作用+蘊(yùn)含的情感思路分析：（1）這句話寫什么（2）結(jié)合上下文分析當(dāng)時(shí)情境（3）怎么寫，作者想要表現(xiàn)什么人物描寫：描寫方法+特定情境下的心理狀態(tài)+體現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)（或情感）13．揣摩下列句子中加點(diǎn)字的含義，試分析分別表現(xiàn)了人物怎樣的問題再現(xiàn)：（1）那山民又用怯生生的目光望著我（2）那山民，雙手在褲子上搓了半天，喃喃地說答案展示：（1）神態(tài)描寫，“怯生生”一詞寫出了山民一輩子生活在大山里，很少跟外人接觸，對(duì)外人的敬畏心理，表現(xiàn)了山民的淳樸與羞怯。（2）通過動(dòng)作、神態(tài)描寫，“搓”、“喃喃”等詞寫出了山民不好意思開口要錢時(shí)手足無措、難為情的心理，表現(xiàn)了山民的淳樸與憨厚。鏈接一

果實(shí)成熟了，在枝杈間露出了迷人的色澤；但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告別母體的時(shí)刻已然來臨。那是一種憂傷的別離，[A]無論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從萌芽到吐穗，都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打，待到生命璀璨到極致的時(shí)刻，它們便到了與母體生離死別的日子。結(jié)合語(yǔ)境加以品析畫線句加點(diǎn)詞“醉”字的作用。問題再現(xiàn)：答案展示：鏈接一相關(guān)考題展現(xiàn)：18、“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？（3分）人物描寫：描寫方法+特定情境下的心理狀態(tài)+體現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)（或情感）寫景狀物：寫作（修辭）手法+效果作用+蘊(yùn)含的情感相關(guān)考題展現(xiàn)：人物描寫：描寫方法+特定情境下的心理狀態(tài)+體現(xiàn)14．從描寫手法的角度評(píng)析文中劃線A處句子的作用。A到那兒，公路斷了，四面全是山。和我一塊下車的