數(shù)一數(shù)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng) 市賽獲獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容P19-21數(shù)一數(shù)（一）課時(shí)順序第1課時(shí)設(shè)計(jì)者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過數(shù)正方體等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，并體會(huì)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位“千”，并了解單位之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

對(duì)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備ppt和相對(duì)應(yīng)的圖片2.正方體3.計(jì)數(shù)器知識(shí)鏈接板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)（一）10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)百是一千學(xué)習(xí)過程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入今天，咱們要和一位老朋友一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。首先請(qǐng)出咱們的老朋友——計(jì)數(shù)器。直擊重難點(diǎn)再添1個(gè)珠子是多少？教師在計(jì)數(shù)器上演示，9，99，999。這幾個(gè)數(shù)再加上1是多少呢？這幾個(gè)數(shù)再加上1是多少呢？學(xué)生回答是多少和為什么是這么多。小結(jié)：滿十要進(jìn)1，9再添1個(gè)是十，99再添1個(gè)是一百，999再添1個(gè)是一千?；顒?dòng)：1、我們?cè)谟洈?shù)時(shí)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)就作為了計(jì)數(shù)單位，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，誰是計(jì)數(shù)單位？一百一百地?cái)?shù)呢？一千一千地?cái)?shù)呢？（板書：個(gè)、十、百、千、……）2、在這些計(jì)數(shù)單位中，哪個(gè)計(jì)數(shù)單位最小？哪個(gè)計(jì)數(shù)單位最大？你知道它們之間的關(guān)系嗎？你知道它們之間的關(guān)系嗎？3、我們?cè)趯憯?shù)時(shí)，為了表示不同大小的數(shù)就會(huì)把數(shù)字寫在不同的位置上，這些數(shù)字所占的位置就是數(shù)位。要表示幾個(gè)一，數(shù)字就要寫在個(gè)位上，要表示幾個(gè)十，就要寫在十位上，那要表示幾個(gè)百，就應(yīng)該寫在什么數(shù)位上？要表示幾個(gè)千呢？要表示幾個(gè)萬呢？（板書：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位……）（板書：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位……）正方體有多少個(gè)？活動(dòng)一：1、（出示課件大正方體圖）這是一個(gè)什么物體？（出示課件大正方體與小正方體對(duì)比圖）這個(gè)大正方體就是由很多個(gè)這樣的小正方體組成的，你能估一估這個(gè)大正方體中有多少個(gè)這樣的小正方體嗎？（學(xué)生匯報(bào)完后）誰估的比較接近呢？我們還是來數(shù)一數(shù)吧。怎樣才能又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來呢？怎樣才能又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來呢？2、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，想一想，擺一擺，議一議，怎樣數(shù)比較好。（學(xué)生分5人小組活動(dòng)，每組一個(gè)正方體模型，學(xué)生每人20個(gè)小正方體，合作討論數(shù)的方法）提示：10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千提示：10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千3、小組匯報(bào)：可以怎樣數(shù)？（根據(jù)學(xué)生的敘述教師操作演示）4、哪一組數(shù)的方法比較好？我們一起來這樣數(shù)一數(shù)。（課件演示由10個(gè)小正方體到一條，由一條到一層的過程）這就是大正方體中的一層，這樣的一層有多少個(gè)小正方體？5、我們知道了這樣的一層是100個(gè)小正方體，那么在大正方體中有這樣的幾層呢？（課件演示由10層小正方體組成一個(gè)大正方體的過程）一起數(shù)數(shù)看。6、那么要知道大正方體中一共有多少個(gè)小正方體，就可以象這樣幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)了？數(shù)了幾個(gè)100？10個(gè)一百是多少呢？（板書：10個(gè)一百是一千）活動(dòng)二：同學(xué)們以小組為單位從八百八十七數(shù)到一千。小組匯報(bào)數(shù)的方法。。總結(jié)提升1、（練習(xí)）我會(huì)填：10個(gè)一是（

），10個(gè)十是（），10個(gè)（）是一千；千位的左邊是（

）位，千位的右邊是（）位，百位的（）邊是千位。拓展延伸1、出示書20頁說一說的正方體木塊圖，先讓學(xué)生小組試做，在匯報(bào)時(shí)說一說是怎樣數(shù)的。2、出示書21頁的涂一涂，先引導(dǎo)學(xué)生分析題意，并提出要求：想一想怎樣涂才能使涂出的方格數(shù)讓大家一眼就能看出是138個(gè)小方格。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品并相互評(píng)教學(xué)隨筆在課堂教學(xué)中采用了多種教學(xué)方