《告訴世界我能行》閱讀指導教案

《告訴世界我能行》閱讀指導授課設計《告訴世界我能行》閱讀指導授課設計7/7《告訴世界我能行》閱讀指導授課設計《告訴世界我能行》閱讀指導授課設計1、《語文課程標準》中指出：學生要學好語文就要廣泛讀書，只讀幾本薄薄的語文教科書是遠遠不夠的，要經(jīng)過大量的課外閱讀廣闊他們的視野，活躍他們的思想，陶冶他們的情操，為了使學生真切成為學習和發(fā)展的主體，我們應依據(jù)少兒發(fā)展的心理和讀書規(guī)律，側重讀書方法的指導，“達到”課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展的收效。2、“閱讀是學生、教師、文本之間對話的過程?！苯處熞朴谝龑W生從書面語言中獲守信息，引導學生與文本對話，使學生創(chuàng)立性地感覺、理解、談論、鑒賞文本，同時在對話的過程中，師生的精神獲得共同的成長。、以課堂為顯現(xiàn)平臺，以學生的讀書活動為載體，師生共同創(chuàng)立“書中有樂，讀中有樂”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情味。一、授課目的：經(jīng)過讀書交流活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生優(yōu)異的閱讀習慣，提高學生閱讀的能力，享受讀書的樂趣。經(jīng)過讀書，幫助學生解決生活中的迷惑，體悟作品的生命講解，成立學生的自信，培養(yǎng)學生的勇氣，正直學生的態(tài)度，從而激發(fā)學生去讀這本《告訴世界我能行》。二、授課重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學生讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。三、授課準備：每人一本《告訴世界，我能行》課件四、授課過程：（一）歌曲導入，創(chuàng)立氛圍、師：這節(jié)課的開始，我們一起來欣賞一首歌曲，德國的電影《英俊少年》的主題歌——《小小少年》，會唱得同學能夠隨著一塊哼唱。（播放歌曲）、師：同學們，正像歌中唱得那樣，隨著時間一年年的飛跑，我們的個頭長高了，可是，我們的煩惱也出來了，你生活中有什么煩惱呢？遇到煩惱，你是怎樣調(diào)停的？（生交流談論，揭穿主題）（二）發(fā)言交流，引出新書師：今天，老師給你們介紹一種調(diào)停內(nèi)心煩惱的新方法，我給你們帶來了一個人和她的一本書。（出示作者和作品）師：畫面上的阿姨就是“貼心姐姐”盧勤，《中國少年報》是一份特地為孩子們辦的報紙，這其中有一個特別經(jīng)典的欄目，辦了大體50多年，這個欄目就叫“貼心姐姐”，而盧勤阿姨就是長遠擔當這個欄目的主持人。因此，她特別認識我們，也特別認識我們的各種煩惱，她為我們的孩子們、家長們、老師們，寫過好多書。（認識作家其他作品）認識作品師介紹書評：今天，我們就將共同認識她的一部作品，這本書被譽為引領成長的“貼心寶典”，中國少年少兒初版社社長說這是一本最想為孩子們初版的書。為了讓大家對這本新書有更全面的認識，老師給大家供應一組數(shù)據(jù)。（三）、讀目錄同學們，你們想不想知道這6句短語終究是怎樣回答我們成長中的各種問題的呢？那就讓我們一起走進它的目錄。一般來說，一本書的目錄，就把這本書的整個框架結構體現(xiàn)在我們的眼前了。我們一起來讀讀。這一遍讀下來，有沒有發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)頻率最高的詞是什么？（改變）我們再看紅色的字，其中出現(xiàn)最多的又是什么字？（我）這是不是給我們一點小小的啟示，要解決成長中的各種煩惱，各種問題，要從“改變”“我”做起。接下來請大家看手中的目錄單據(jù)，快速閱讀目錄，結合你成長中的煩惱，談談你對其中一條短語的理解。（四）、學習故事內(nèi)容，談閱讀感覺師：剛剛我們從目錄這6句短語中就能想到這么多道理，那么現(xiàn)在讓我們走進正文，好好地去讀讀其中的故事，看看其中的人物，好嗎？學習第一個故事：劉漫兮的故事小組代表登臺談感覺，其他小組補充發(fā)言。師小結：改變心態(tài)就改變了世界！讓我們也來記住這句：太好了！我們把“太好了”稱為“人生的第一課”。同學們，什么叫“太好了”？簡介劉漫兮。學習第二個故事：劉楷的故事小組代表登臺談感覺，其他小組補充發(fā)言。師：我們班的孩子真聰穎，為高個兒找了這么多優(yōu)點，說了這么多寬慰劉楷的話。當時，也有好多人為劉楷想方法出想法，其中，想法出得最棒的一位叔叔，我們來看看。出示課件：最棒的一條高個子有高個子的優(yōu)點，我們矮個子也有矮個子的優(yōu)點，皮膚黑也有皮膚黑的“幾大點”，你也能夠出幾大條來。兩人，爾后看，你出了哪幾條？（生后交流）同學，你出了么多點，其，我就可以得出以下。（生）生一句最能打你的、感覺最深的一句。本中除了有多多特別活的故事和真的人物，有一特別有意思的方，方叫“感”，它有一份明，我一起來看看件。（五）、，激趣整本同學，種故事性不、獨立成篇的籍，能夠像今天，合自己的情況，先快速目，出自己最想的內(nèi)容，利用一些瑣碎的去。也能