一個(gè)豆莢里的五粒豆 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)豆莢里的五粒豆》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】一個(gè)豆莢里的五粒豆，通過(guò)講述五粒豌豆的經(jīng)歷，告訴我們一個(gè)深刻的道理，人在生活中無(wú)論遇到什么困難，都要對(duì)自己有信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)陽(yáng)光。幫助別人找到快樂(lè)的人，自己也會(huì)很快樂(lè)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于童話(huà)很熟悉，也比較容易接受，在理解小姑娘看到小豌豆的生長(zhǎng)，自己的病也漸漸好起來(lái)時(shí)，可能稍微有些難度。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解小豌豆那種布局不屈不撓的精神，是小豌豆帶給了小姑娘希望和健康?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。2、理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握五粒豆的語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)。3、在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集丹麥作家安徒生的資料。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、一認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。2、正確，流利，有感情的朗讀課文。3、初步讀懂課文。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。難點(diǎn)：根據(jù)課文提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們吃過(guò)豌豆嗎？知道豌豆生活在哪里嗎？今天老師帶你們走進(jìn)一個(gè)故事：有五粒小豌豆住在一個(gè)豆莢里，他們有各自的愿望。結(jié)果呢，有三粒豌豆被鴿子吃了，有一粒豌豆在水里泡漲了，最后那一粒小豌豆憑借頑強(qiáng)的生命力，在惡劣的環(huán)境中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，給病中的小女孩對(duì)帶來(lái)了無(wú)限的愉快和希望。2、板書(shū)課題，齊讀課題。3、了解安徒生。安徒生(1805—1875)19世紀(jì)丹麥著名的童話(huà)作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他最著名的童話(huà)故事有《海的女兒》《拇指姑娘）《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等等。二、初讀感知。1、（1）快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)你認(rèn)為哪顆豌豆“走得最遠(yuǎn)”？（2）讀了課文，你有什么問(wèn)題，提出來(lái)并寫(xiě)在自己的小本上。（3）小組內(nèi)交流問(wèn)題，回答問(wèn)題。（4）說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么。2、全班交流。（1）你認(rèn)為哪顆豌豆“走得最遠(yuǎn)”？（第五粒豌豆。）（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中五粒豌豆，被小男孩當(dāng)子彈射出后，第一粒，第二粒，第三、四粒，最后一粒。（被鴿子吃掉落在水溝里被鴿子吃掉開(kāi)出了紫色的花朵）三、學(xué)習(xí)生字。1、再讀課文，劃出帶有生字的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的理解。2、指讀帶有生字的句子。3、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字，課件出示。4、指名讀讀這些生字。5、口頭給這些生字組詞。6、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。豌：左右結(jié)構(gòu)，右邊的“宛”左下不要多寫(xiě)一點(diǎn)。槍?zhuān)河蚁虏灰獙?xiě)成“侖”。探：右邊上面不要多寫(xiě)一點(diǎn)。曾：下面是“日”，不要寫(xiě)成“目”。7、學(xué)