湖南長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)2019-2020年第一學(xué)期初二入學(xué)語文考試(無答案)

湖南長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)2019-2020年第一學(xué)期初二入學(xué)語文考試(無答案)湖南長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)2019-2020年第一學(xué)期初二入學(xué)語文考試(無答案)湖南長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)2019-2020年第一學(xué)期初二入學(xué)語文考試(無答案)湖南長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)2019-2020年第一學(xué)期初二入學(xué)語文考試(無答案)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:雅禮洋湖實驗中學(xué)2019年下學(xué)期初二年級語文入學(xué)考試一、積累與運用(共26分)

1.下列各組詞語中字形和加點字的注音完正確的一項是（）(2分)

A.熾熱chì瞬息shùn涉足shè如釋重負(fù)

B.遲鈍dùn稠密chóu鍥約qì顛沛流離

C.閑瑕xiá凜冽lǐn拖沓tà死而后已

D.商酌zhuó執(zhí)著zhuó累贅zhui憂心沖沖

2.下面加點字詞語運用不正確的一項是（）(2分)

A.那年冬天,祖母死了,父親的差事也交卸了,正是禍不單行的日子。

B.青年肩負(fù)著國家和人民的希望,任重道遠(yuǎn)。

C.這篇散文雖然篇幅很短,但揭示出的道理卻耐人尋味。

D.對于孩子的毛病,他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要,不必大驚小怪。

3.下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（）(2分)

A.通過參加“金秋書畫展”活動，使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

B.炎炎夏日,在水上森林我們看到許多鳥兒在空中自由飛翔,發(fā)出悅耳動聽的聲音。

C.共享單車布點合理,使用費用低廉,方便了市民與游客的出行。

D.校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程,需要多方面齊心協(xié)力完成。

4.填入下列語段空缺處的句子,順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)

漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。漢字以“形”表“意”,使用漢字時可以觀其“形”而得其“意”,如“日”“月”等象形字。

①其實,有些形聲字的聲旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。

②因此,漢字引發(fā)我們想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。

③我們從字形的拼組關(guān)系中便可以想象出這字的意義。

④并非僅僅由象形字直接演化過來的字能使人產(chǎn)生想象和聯(lián)想。

⑤會意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩部分組成,就是“人靠著樹歇息”。

A.④⑤③①②B.②④⑤①③C.④⑤①②③D.③⑤①②④

5.從傳統(tǒng)文化的角度來看,下列說法不正的一項是（）(2分)

A.敬辭“令”表示敬重,如“令郎”是對別人女婿的尊稱“令愛”是對別人妻子的尊稱。

B.閱讀對方的文章稱“拜讀”,別人對自己的重視為“垂青“,請對方批評指正自己的字畫為“雅正”。

C.我國古代對不同年齡階段的稱呼有:三十而立、四十不惑、五十知天命、六十花甲、七十古稀、八九十耄耋等。

D.古人把一年分為二十四段來反映四季、氣溫、物候等情況,這就是二十四節(jié)氣。其中“夏至”白天最長,“冬至”白天最短。

6.綜合性學(xué)習(xí)(共6分)孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在邀請你參加班級開展的“孝心伴我行”主題活動,并完成下面的活動任務(wù)。

(1)【猜“孝”義】結(jié)合下面的圖片及文字,簡要概括“孝”的含義。(2分)

《說文解字·老部》云:“孝，善事父母者，從老省，從子。子承老也?！?/p>

(2)【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”強調(diào)長幼有序、順從父母,新時代,“00后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料,寫出兩點你的發(fā)現(xiàn)。(2分)

小明:“節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片,感謝他們的付出,告訴他們‘我很愛你們’?！?/p>

小華:“我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事,爸媽也有錯的時候,比如,我一用電腦,我爸就不高興,但需要的時候我還是會偷偷用的。”

小麗:“我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦,這是有科學(xué)依據(jù)的哦,專家證明現(xiàn)代人壓力很大,適度地八封卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。”

特點一：特點二：(3)【說“孝”理】“我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了,等我將來有能力了,等我的父母老了身體不好了,我會來盡孝。”你贊同這種“將來再盡孝”的觀點嗎為什么（2分）

7.古詩文默寫(共5分,每空1分)

(1),草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

(2)念天地之悠悠,。(陳子昂《登幽州臺歌》)

(3)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)

(4)杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心壯志的詩句是：

，。8.名著閱讀(共5分)

(1)下列關(guān)于《駱駝樣子》、《海底兩萬里》的說法不正確的一項是()(2分）

A.《駱駝祥子》中主人公祥子是個不折不扣的悲劇人物,他在第一輛車被搶后,辛苦積攢準(zhǔn)備再次買車的錢又被孫偵探騙取,而后還受騙娶了潑辣有心計的虎妞為妻。

B.《海底兩萬里》主要講述了法國生物學(xué)家尼摩帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手尼德.蘭乘坐諾第留斯號潛艇，在海底作了兩萬里的壞球探險旅行。

C.《海底兩萬里》中尼摩說了一句話來形容人類的進(jìn)步:“人類進(jìn)步的實在是太慢了。”

D.祥子的命運三部曲是“精進(jìn)向上一一不甘失敗一一自甘墮落”。

（2）《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險,請你寫出三個最吸引你的情節(jié)名稱。(3分)

二、閱讀(共54分)

(一)古詩文閱讀(共24分)

閱讀下面的詩歌,完成第9題至第10題。(共8分)

秋雨夜眠=1\*GB3①

涼冷三秋夜,安閑一老翁。臥遲燈滅后,睡美雨聲中。

灰宿溫瓶火,香添暖被籠。曉晴寒未起,霜葉滿階紅。

【注釋】①秋雨夜眠:該詩是白居易任河南尹時所作,此時好友元稹去世,作者體弱多病,官務(wù)清閑。

9.下列對本詩的理解與賞析中,不正確的兩項是()(4分)

A.首聯(lián),詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜,給整首詩抹上了凄冷的基調(diào)。

B.頸聯(lián)以“烘瓶里的燃料一夜過去已化為灰燼”,照應(yīng)了“睡美”。

C.尾聯(lián)中“寒”字交代了老翁“未起”的原因,只是為了說明老翁怕冷。

D.“霜葉滿階紅”描繪了一幅生意盎然、充滿活力的秋天景象。

E.本詩語言自然、質(zhì)樸,刻畫的形象逼真,富有生活氣息。

10.詩中刻畫了一個怎樣的老翁形象?請結(jié)合詩句作簡要分析。(4分）

閱讀下面的文言文,完成第11題至14題。(共16分)

游僧賣藥

河間=1\*GB3①有游僧=2\*GB3②,賣藥于市。先以一銅佛置案上,而盤貯藥丸,佛作引手取物狀。有買者,先禱于佛，而捧盤近之。病可治者,則丸躍入佛手;其難治者,則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi),見其閉戶研=3\*GB3③鐵屑,乃悟其盤中之丸,必半有鐵屑,半無鐵屑;其佛手必磁石為之,而裝金于外。驗之信然，其術(shù)乃敗。

(選自《閱微草堂筆記》,有刪改)

【注釋】①河間:地名。②游僧:云游四方的和尚。=3\*GB3③研：研磨。

11.下列各組句子中,加點詞語意義相同的一項是（）(2分)

A.賣藥于市/愿為市鞍馬(《木蘭詩》)

B.舉國信之/日中不至,則是無信(《陳太丘與友期》)

C.乃悟其盤中之丸/乃悟前狼假寐(《狼》)

D.其佛手必磁石為之/豈能為暴漲攜之去(《河中石獸》)

12.下列選項中加點文言虛詞用法與例句相同的一項是（）(2分)

例句:而捧盤近之

A.下車引之(《陳太丘與友期》)B.久之,目似暝,意暇甚(《狼》)

C.予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)D.左將軍王凝之妻也(《詠雪》)

13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分,每小題3分)

（1）有買者,先禱于佛，而捧盤近之。

（2）驗之信然,其術(shù)乃敗。

14.和尚本應(yīng)慈悲為懷,卻干出如此勾當(dāng)。本故事表現(xiàn)了這個和尚怎樣的品行紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》中,這類故事眾多,由此可以看出,作者對這類人持怎樣的態(tài)度(6分)

(二)說明文閱讀(共8分)

金屬與微波,八字不合?

吳昊然

①炒菜可以用鐵鍋，微波爐卻根本不買金屬炊具的賬。難道金屬與微波是死對頭嗎？

②金屬對微波的作用基本有兩種：反射和吸收。微波的本質(zhì)和光一樣，是電磁波的一種。家用微波爐發(fā)出的微波頻率為2．45GHz，相應(yīng)的波長大約是12．2cm。普通金屬晶格間隙的尺寸約為幾個埃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于微波的波長，所以，當(dāng)微波遇到金屬的時候，幾乎不能通過，而會被反射。另有一小部分微波在金屬淺淺的表層內(nèi)被吸收，這個表層深度約為1μm（即10-6m）。就在這個薄層內(nèi)，吸收了微波的金屬會變得超級“興奮”。金屬原子的“好朋友”——電子會在電場的作用下加速運動，撞擊金屬晶格。動能轉(zhuǎn)化為熱能，金屬就在這樣的“友情碰撞”下被加熱了。

③如果將體積并不大的金屬（例如鋁箔）放入微波爐加熱，其內(nèi)部升溫的程度會令金屬hold不住。鑲有金邊的盤子不適合用作微波爐加熱器皿，就是因為微波爐的高溫足以熔化盤子的金邊。不過適當(dāng)?shù)乩眠@一現(xiàn)象倒可以加工某些食品。比如專門為微波爐加熱設(shè)計的爆米花，其包裝內(nèi)就有一層金屬。在微波加熱過程中，金屬層快速升溫可以讓玉米粒在幾分鐘內(nèi)就變成香脆可口的爆米花。

④反之，如果金屬體積足夠大的話，由于它是熱的良導(dǎo)體，受微波作用產(chǎn)生的熱能會很快被分散，金屬整體的升溫并不明顯。所以如果你不小心落了一把金屬勺在微波爐里，其實不用太擔(dān)心，勺子外形圓滑，不會引起激烈的“打火”現(xiàn)象。如果這把勺子還泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，熱量會很快傳遞給周圍的液體。表面積足夠大的金屬烤盤或烤架放到微波爐里，只要按照說明書的指示操作，都是安全的。

⑤那微波爐放入金屬后“打火”又是怎么一回事呢？所謂打火，其實是空氣在強電場的作用下被擊穿產(chǎn)生電弧放電。在正常運轉(zhuǎn)的微波爐中，電場強度是不足以擊穿空氣的。但如果有尖銳形狀的金屬物存在，情況就不一樣了。例如你在微波爐里落下的是一把金屬叉，而非金屬勺，微波爐運轉(zhuǎn)時，叉子的尖端部位就會產(chǎn)生能夠擊穿空氣的場強。如果自家的微波爐“打火”了，你可千萬別覺得好玩，這會使磁控管受損，并有火災(zāi)隱患，一個可能是要錢，一個可能是要命。

⑥在此須友情提醒一下各位好奇心重的同學(xué)：汞雖為液態(tài)，但也是金屬，而且有毒。那些打算把水銀溫度計放到微波爐里去測量食品溫度的同學(xué)，請先用體溫計測測自己是否已經(jīng)發(fā)燒。否則等媽媽質(zhì)問“插著碎玻璃碴和混著汞蒸氣的蛋羹是怎么回事兒”的時候，你們可別兩手一攤，說這是火星版蛋羹的制作方法。

（選自《科學(xué)Fans》，略有改動）15.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A.本文的標(biāo)題以擬人和設(shè)問的手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章的中心內(nèi)容。B.第①②段采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，揭示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理。C.第⑥段形象地警示讀者不能把水銀溫度計放進(jìn)微波爐里測溫，緊扣中心話題，呼應(yīng)上文。D.本文語言幽默而生動，如“買賬”“死對頭”“要錢”“要命”，增強了表達(dá)效果。16.下列對微波爐里“打火”現(xiàn)象的理解，不正確的一項是（

）A.微波爐里放入金屬后所引起的“打火”，其實是強電場擊穿空氣后產(chǎn)生電弧放電的現(xiàn)象。B.如果正常運轉(zhuǎn)的微波爐中發(fā)生了“打火”現(xiàn)象，肯定是因為其中有尖銳形狀的金屬物存在。C.專門為微波爐加熱設(shè)計的爆米花實際上就是成功利用了微波爐里的“打火”現(xiàn)象。D.微波爐里“打火”現(xiàn)象后果很嚴(yán)重，輕則會使磁控管受損，重則導(dǎo)致火災(zāi)事故。17.媽媽想將鮮奶裝在不銹鋼盤里放進(jìn)微波爐加熱，但不知道這樣做會不會有危險。請你結(jié)合文中的知識向她說明情況。（4分）你說：

(三)議論文閱讀(共6分)寬容與智慧梅桑榆①談寬容的文章不知凡幾，美國學(xué)者房龍，甚至不惜篇幅，專門寫過一本論寬容的書。但是不寬容的人，不大可能在讀了幾篇文章或一本書之后，就變得寬容起來。因為一個人能夠原諒他人的過失，對冒犯、侮辱，或是損害過自己利益的人，不予計較，須有寬宏的度量，而一個人的度量是寬宏還是狹小，不但取決于他的性格、心地，而且取決于他對是非善惡的判斷、對自己處境的認(rèn)識和預(yù)見行事后果的能力，即寬容與智慧、識見有關(guān)。有的人度量寬宏，是天性使然，這種人畢竟很少，更多的人能夠?qū)捜菟?，則是經(jīng)過理性的思考與權(quán)衡之后而做出的抉擇。

②韓信為貧民時，曾于淮陰街頭受過屠夫之子的胯下之辱。后來他統(tǒng)兵百萬，“戰(zhàn)必勝，攻必克”，被劉邦封為楚王，衣錦還鄉(xiāng)，并未忘記那個逼自己從他的褲襠下鉆過去的人，但韓信不是要他的腦袋，而是任他為中尉，并對諸將說：“此人是個壯士。他當(dāng)年辱我時，我當(dāng)然可以與他以死相拼，但死得無名，所以忍耐至此?！?/p>

③韓信此言，只是道出了他當(dāng)時受辱時對利害的權(quán)衡，而不殺屠夫之子，卻是一種智慧的抉擇。這時的韓信已經(jīng)封王，而那曾經(jīng)侮辱過他的人仍是個貧民。此時韓信若是為報復(fù)而殺他，當(dāng)然如同殺雞般容易，但這一刀下去，一個心胸狹窄、睚眥必報的橫暴者的形象，也就活脫脫顯現(xiàn)出來。而他以德報怨，對此人授之以官，則可以顯示其大丈夫襟懷，贏得大眾的贊揚，贏得人心。智商奇高的韓信，自然會想到這一點，所以才有了這段被司馬遷、班固載入史冊的千古美談。

④韓安國于漢景帝劉啟在位時，曾事梁孝王劉武，因平定吳、楚七國之亂而立下大功，名重一時，后遭人讒陷，獲罪下獄，在獄中屢被獄吏田甲欺辱。他曾對田甲說：“你不要欺人太甚，你難道沒聽說過死灰還會復(fù)燃嗎”田甲卻冷笑道：“死灰若復(fù)燃，我則以尿澆滅之?！辈涣希瑪?shù)旬之后，漢廷竟下詔，任韓安國為梁國內(nèi)史。田甲聽說韓安國復(fù)居高位，怕遭報復(fù)，嚇得棄家而逃。韓安國卻下令：“田甲若不就官，我將滅其一族?！碧锛鬃咄稛o路，只得向韓安國袒背謝罪。韓安國看他如此狼狽，笑道：“死灰今已復(fù)燃，你可以尿澆滅了！何必嚇成這樣，公等值得我計較嗎！”遂令復(fù)其官，并善待之。他的大度，不但被時人稱頌，也被史家記下令后人敬佩的一筆。然而，韓安國此舉，固然可以說是其心胸寬大，但又何嘗不是由于他的智慧與識見使然他歷盡險惡，得以復(fù)職，地位尚不鞏固，若是一上任就對田甲施以報復(fù)，必然令人厭懼，并很可能因此樹敵，而對欺侮過自己的人寬容以待，則會得到世人的尊崇，對鞏固自己的政治地位大有好處。

⑤從韓信、韓安國如何對待曾經(jīng)侮辱過自己的人，如何對待損害自己尊嚴(yán)的位卑者，不僅可以看出其有無雅量，而且可以看出其處世的智慧。18.下列不能證明“寬容與智慧、識見有關(guān)”這一觀點的一項是（）（2分）A.

諸葛亮鞠躬盡瘁以“恢復(fù)漢室以報先帝之恩”，后主劉禪聽信讒言幾疑孔明?？酌骱敛挥嬢^，照干大事不誤。B.

清朝康熙年間，禮部尚書張英禮讓鄰居，把院墻后移三尺。兩家消除隔閡，成通家之誼。C.

大鋼琴家李斯特，原諒假冒他的學(xué)生之名的姑娘，并收她為徒弟。D.

韓信落魄的時候，一個漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以后一定來報答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩答謝漂母。19.下列對原文的分析理解，不正確的一項是（）（2分）A.

韓信得勢后不殺羞辱他的屠夫之子，有力地證明“小不忍則亂大謀”的說法。B.

第④段列舉韓安國善待曾侮辱自己的田甲這一事例論證了中心論點。C.

本文材料列舉視角獨特，“如何對待曾經(jīng)侮辱過自己的人”“如何對待損害自己尊嚴(yán)的位卑者”,分別從不同角度證明中心論點。D.

尾段乃結(jié)論，重申中心論點。文章的幾個部分環(huán)環(huán)相扣，層次井然。20.本文的中學(xué)論點是什么（2分）（四）記述文閱讀（16分）父女情緣朱會鑫①林靜是一個跛足女孩，周末放學(xué)，她看見一輛出租車停在那里。她走過去，靦腆地對司機說：“師傅，我想坐您的車。就一站地，行嗎”林靜言辭懇切，司機同意了。

②車子沒走多遠(yuǎn)，她忽然紅著臉說：“師傅，我只有三元錢，就坐半站地吧?！焙聨煾祻暮笠曠R里看著林靜，笑著說：“夠了。你是第一次坐叔叔的車，叔叔今天給你打六折?！?/p>

③林靜在公交站下了車，深深鞠了一躬。郝師傅看著她一瘸一拐的背影，心里涌起一絲莫名的酸楚。

④那一日，林靜背著比往常更重的書包上了郝師傅的車，她心事重重地說：“師傅，我已經(jīng)畢業(yè)了，這是最后一次坐您的車了?！?/p>

⑤郝師傅傷感地說：“我知道，我希望你以后還能來坐叔叔的車，今天叔叔送你回家！”

⑥郝師傅把林靜送到了家門口。然后捧出一只彌勒佛儲蓄罐，說：“這是送你的禮物，

希望你笑口常開！”林靜接過禮物，朝著郝師傅鞠了一躬?？粗朱o一瘸一拐地走進(jìn)居民小區(qū)，郝師傅失神地愣在那兒。

⑦十年過去了，這天，郝師傅正擦著車，忽然聽到電臺在播出一則“尋人啟事”，有人在找他！郝師傅和電臺聯(lián)系后，見到了尋人者——林靜。初見之時，郝師傅已經(jīng)不敢相認(rèn)。林靜向郝師傅講述了那段難忘的經(jīng)歷。

⑧林靜的父親也是一名出租車司機，每逢周末放學(xué)，父親都會開車接她回家。那年，一家人回老家過年，父親的車不慎與一輛大貨車相撞，父親當(dāng)場身亡。

⑨回到學(xué)校的林靜，周末放學(xué)時，會習(xí)慣性地在校門口張望，直到有一天，她看到父親生前開的那輛出租車就停在路邊，她覺得父親又來接自己了！從此，林靜每星期都省下三元錢，為的是在那短短的一站地享受重拾父親的溫暖。

⑩郝師傅聽了鼻子一酸。

?林靜從手提包里拿出彌勒佛儲蓄罐：“您知道嗎？這些年它伴我走過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，十年前我把愿望儲存在這里面，現(xiàn)在終于找到您了……”

?“哦，”郝師傅似有所悟地說，“叔叔也把自己的愿望裝在這罐子里了，當(dāng)時希望你能打開看看，然后給叔叔回復(fù)呢?！?/p>

?林靜聞言，急忙將儲蓄罐口朝下?lián)u晃了好一陣子，倒出一張紙條和一個折疊的紙片。

?郝師傅和林靜默契地分別拿起了紙條和紙片。

?郝師傅凝神一望，只見紙條上寫著兩行娟秀的小字：郝師傅，我可以喊你一聲爸爸嗎？希望有一天我們再相見時，我能成為你引以為傲的女兒。

?林靜鄭重地展開紙片，是張存款單！存款單的背面歪歪扭扭地寫著：孩子，這是你這幾年坐車的錢和我女兒生前的零花錢，看到你，我就好像看到了我的女兒，你愿意做我的女兒嗎？

?郝師傅和林靜霎時淚眼模糊，不約而同地?fù)肀г谝黄穑朱o把頭伏在郝師傅的肩上喃喃地呼喚著：“爸，爸爸……”一時間，郝師傅哭了。

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