高考語(yǔ)文專(zhuān)題培優(yōu)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：掌握議論文　4種開(kāi)篇方式

ContentsPage目錄頁(yè)佳作悟法掌握議論文4種開(kāi)篇方式實(shí)戰(zhàn)演練佳作悟法一、熟悉寫(xiě)作中開(kāi)頭常用的6種修辭手法1.比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。作用：(1)化平淡為生動(dòng)；(2)化深?yuàn)W為淺顯；(3)化抽象為具體?！镜淅繉拸V的心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，才能與他人為友，融入社會(huì)，升華自我。(滿(mǎn)分作文《心中請(qǐng)裝有他人》)2.排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(表達(dá)效果)。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某事物某特征，表達(dá)作者某情感?！镜淅咳藗兂Ｕf(shuō)：“人非草木，孰能無(wú)情？”然而，有多少人認(rèn)真思考過(guò)，草木是否真的無(wú)情呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛(ài)的朋友，你可曾注意過(guò)這美好的自然，你可曾熱愛(ài)過(guò)這可愛(ài)的花草，你可曾感悟過(guò)它們的真情？我家后院里的那棵芍藥，就已經(jīng)成為了時(shí)時(shí)牽掛的摯友。(2015年北京卷滿(mǎn)分作文《深入靈魂的熱愛(ài)》)3.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感?！镜淅垦员匦?，行必果滿(mǎn)招損，謙受益4.設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。【典例】人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎進(jìn)地層的“樹(shù)根”，我們內(nèi)心深處的“靈魂”。(2013年福建省滿(mǎn)分作文《守住內(nèi)心的“靈魂”》)5.反問(wèn)：又稱(chēng)激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力?！镜淅啃埴棑碛须p翼，能夠在天空自由翱翔，領(lǐng)略一望無(wú)際的蒼穹。沒(méi)有無(wú)數(shù)次從山崖上摔下來(lái)的痛苦經(jīng)歷，它又怎能沖上云霄？(2013年安徽省滿(mǎn)分作文《夢(mèng)想成就未來(lái)》)6.引用：指寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。作用：在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言精煉，含蓄典雅，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。在文章收尾處引用古典詩(shī)文，則具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮?！镜淅咳说膬?nèi)心很堅(jiān)硬，會(huì)為堅(jiān)定信念寧死不屈，會(huì)對(duì)一腔情懷視死如歸，會(huì)澎湃出“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅(jiān)貞勇敢。人的內(nèi)心也很柔軟，對(duì)新生的枝芽徒生憐愛(ài)，會(huì)對(duì)婆娑的落紅感春傷悲，會(huì)吟詠出“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的傷情悲賦。(2015年上海卷優(yōu)秀作文《既念百煉鋼，亦取繞指柔》)二、掌握新穎的有特色的4種開(kāi)篇方式良好的開(kāi)篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開(kāi)頭好呢？簡(jiǎn)單說(shuō)就是應(yīng)該出語(yǔ)不凡，應(yīng)該一開(kāi)始就抓住閱卷老師的目光。1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式在開(kāi)頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。一般性的議論文或者議論散文，在開(kāi)頭就應(yīng)該擺明觀(guān)點(diǎn)。記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨?！镜淅?】

人的心中總是“堅(jiān)硬”和“柔軟”并存，如何對(duì)待它們關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。這誠(chéng)然正確。那究竟如何對(duì)待它們？我以為，“軟硬”兼施，理性與感性并存，方為處世之大道。(2015年上海高考佳作《“軟硬”兼施，處世大道》)

【典例2】

泉水噴發(fā)，眾人矚目，其能如此，是因?yàn)榈撞康娜e蓄著力量。人事亦是如此，厚積方能薄發(fā)，方能達(dá)到人生的新高度。(2015年湖北高考佳作(《厚積方能薄發(fā)》)這兩個(gè)例子一起筆就緊扣材料，亮出觀(guān)點(diǎn)，直接將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡(jiǎn)潔，卻分量十足。2.排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華麗。用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。【典例1】

一方蒼穹，需要朵朵白云才可襯托出那溫柔的湛藍(lán)；一片沃土，擁有潺潺細(xì)流方能延續(xù)那美麗的生命；一池碧波，接納尾尾魚(yú)兒方能構(gòu)成那溫暖的家園。而這樣繁華喧囂的世界，不可缺少的，是每個(gè)人深深隱藏而又伴隨左右的佛心。(2015年重慶高考佳作《佛心》)【典例2】

有一種關(guān)愛(ài)能使抱怨沉默，有一種善行能讓冷漠融化，有一種尊重能夠悄然無(wú)聲，它的名字叫作等待。(2015年重慶高考佳作《等待是最美的姿勢(shì)》)這兩段開(kāi)頭，以?xún)?yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象、充沛的氣勢(shì)來(lái)打動(dòng)讀者，深深感染讀者。3.引用名句式在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩(shī)詞、名言警句浩如煙海。如果我們能夠掌握積累大量的詩(shī)詞名句，又能在作文開(kāi)頭引用之，就能達(dá)到意想不到的結(jié)果。這種方式在考場(chǎng)作文中最易采用，不僅開(kāi)篇可用，全篇亦可用，以彰顯文化底蘊(yùn)。需注意的是引用要準(zhǔn)確，也不可胡亂安置出處。

【典例1】

詩(shī)人海頓曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得?！闭\(chéng)然，每個(gè)人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫者生。你可見(jiàn)那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣鮮紅！(2015年湖北省高考佳作《薔薇出籬別樣紅》)【典例2】

“綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈人白蘋(píng)”，蓮荷輕斂，芬芳無(wú)限；“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，山隨日映，清延秀絕。如蓮荷流連津塘，如峰壑癡迷斜陽(yáng)，是實(shí)誠(chéng)靜默的固守成就了這旖旎千年的美麗。人，亦應(yīng)老實(shí)忠厚，堅(jiān)守本心，使人生永遠(yuǎn)美如四月，芳香馥郁。(2015年四川省高考佳作《出自幽谷，遷于喬木》)這兩個(gè)例子，引用名人名言和詩(shī)詞名句，語(yǔ)言精練，含蓄典雅，富有文采，起到了提綱挈領(lǐng)，總領(lǐng)全篇，引人入勝的作用。4.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入式在文章的開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，或反問(wèn)，或設(shè)問(wèn)，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問(wèn)，更能引起閱卷老師的注意，贏(yíng)得高分。【典例1】

蝴蝶帶著無(wú)色的翅膀破繭而出，以翼為光屏，在陽(yáng)光沐浴下，獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對(duì)陽(yáng)光的渴盼，懷著本真的初心降臨于世，以心為畫(huà)布，由流光繪彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在顯微鏡的觀(guān)察下依舊保留了純潔的顏色，而我們身處這五光十色滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本真的初心？(2015年安徽高考佳作《握緊初心，笑迎陽(yáng)光》)【典例2】

每個(gè)人都有自己心目中的英雄，也許他早已湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，但他始終在你的心里。假如我能和我心中的英雄生活一天，那將是怎樣的情景呢？(2015年北京高考佳作《假如我與心中的英雄生活一天》)兩個(gè)典例，均采用設(shè)置疑問(wèn)的形式，材料先行，留下疑問(wèn)，引人思考。實(shí)戰(zhàn)演練1.請(qǐng)結(jié)合以上所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用以上四種開(kāi)篇方式的任一種，為下面的作文題目寫(xiě)一段新穎而有特色的開(kāi)頭。(2015·福建卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！竦厣媳緵](méi)有路，走的人多了，便也成了路。●有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒(méi)有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路?！袷郎蠜](méi)有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：①必須符合文體要求；②角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作。我的開(kāi)篇：__________________________________________開(kāi)篇:

(一)笛卡爾曾說(shuō)：“沒(méi)有正確的方法，即便有眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索?！碑?dāng)我們?cè)谌松倪@條路上“走的人多了”時(shí)，我們就不應(yīng)該盲目跟隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合自己的路，我們的人生將更加美好。(引用式開(kāi)篇)(二)世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我們要鎖定目標(biāo)，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮花，也要勇往直前。(排比式開(kāi)篇)2.下面是一篇學(xué)生作文，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)合適的開(kāi)頭段，字?jǐn)?shù)100字左右。[開(kāi)頭段]______________________________________________________________________________________________咀嚼苦痛，拒絕平庸且看古人，屈原咀嚼苦痛，才有了“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的情懷，才有了“吾將上下而求索”的執(zhí)著；陶淵明拒絕平庸，歸隱田園，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的暢快，才有了桃花源的神秘與期待；李白咀嚼苦痛，拒絕平庸，才有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的雄奇,才有了“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的豪邁。

再看今人，不甘平庸的俞敏洪不想種一輩子田，于是以驚人的毅力，考入了北大，創(chuàng)建了新東方，創(chuàng)造了中國(guó)教育界的奇跡。李娜有一顆追求高遠(yuǎn)的心，敢于和國(guó)家體制叫板，走上職業(yè)化道路繼續(xù)奮斗，最終奪得法網(wǎng)冠軍?！冻贰缎枪獯蟮馈贰吨袊?guó)達(dá)人秀》，這些大眾喜愛(ài)的節(jié)目迎合著普通追夢(mèng)者，源于他們想過(guò)一種不平凡的生活，尋找夢(mèng)想，張揚(yáng)個(gè)性，追求卓越，創(chuàng)造輝煌，而在這條道上，哪怕布滿(mǎn)了荊棘，也一如既往地執(zhí)著、堅(jiān)持。拒絕平庸，首先甘于平凡。平凡是人生的常態(tài)。絕大多數(shù)人崗位平凡，角色普通，生活平淡，瑣事連連，感受人生的喜怒哀樂(lè)。從容面對(duì)平凡，擺正心態(tài)，多一份寧?kù)o，少一份浮躁。其次創(chuàng)造不凡。從平凡中掘取激情，積極向上，勇于進(jìn)取，挖掘潛力，奉獻(xiàn)自己的光和熱，執(zhí)著追求，少一份抱怨，多一份從容。你會(huì)遠(yuǎn)離燈紅酒綠紙醉金迷，不會(huì)貪圖享受，碌碌無(wú)為，不求顯達(dá)于世，但求有所作為。咀嚼苦痛，需要勇氣，志向遠(yuǎn)大信念堅(jiān)定義無(wú)反顧勇往直前；需要意志，沒(méi)有毅力不能鏟除荊棘的羈絆；需要學(xué)習(xí)，脫離低級(jí)庸俗而變得不再害怕；需要吐納，才能嚼盡苦痛迎來(lái)心靈的芬芳。拒絕平庸，你會(huì)擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；咀嚼苦痛，你會(huì)領(lǐng)略到“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡目煲?；咀嚼苦痛，拒絕平庸，你會(huì)獨(dú)享“奏裂帛之音，蕩回腸之曲”的幸福。平庸是失敗者聊以自慰的借口，痛苦是