實(shí)際問(wèn)題與方程第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)易方程第12課時(shí)實(shí)際題與方(二P74例2，做一做，練習(xí)十六第第5—11題。知識(shí)與能：學(xué)生能根據(jù)等式的基本性質(zhì)解如ax±b=c的方程，初步學(xué)會(huì)教學(xué)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。目標(biāo)過(guò)程與法：培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力。情感、度與價(jià)值觀幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與規(guī)范書寫和自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)重分析稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，尋找等量關(guān)系式。點(diǎn)教學(xué)難找等量關(guān)系式列方程。點(diǎn)教學(xué)方

創(chuàng)設(shè)情境；自主探索、合作交流。法教學(xué)準(zhǔn)電子白板、ppt課件等有關(guān)資料備教學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過(guò)程

一、憶舊引新1．看圖列方程。蘋果：香梨：

X千克蘋果的重量的2倍40千克

少6千克2．先說(shuō)說(shuō)下面各題的數(shù)量關(guān)系，再列方程，不用求解。(1)公雞x只，母雞30只，比公雞只數(shù)少6只。(2)公雞x只，母雞30只，是公雞只數(shù)的2倍。二、互動(dòng)新授1.出示足球。師：同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？其實(shí)，足球里蘊(yùn)藏著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)。請(qǐng)觀察老師手中的足球，你發(fā)現(xiàn)白皮和黑皮的形狀有什么不同嗎？師：除了形狀，白皮、黑皮的塊數(shù)也不相同哦，有幾位男生正在探究這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)瞧瞧。2.出示教材第頁(yè)例2情境圖。1

觀察圖，并說(shuō)說(shuō)圖中你知道了哪些信息？要解決什么問(wèn)題？學(xué)生回答：知道的信息：足球上黑色的皮都是五邊形的，白色的皮都是六邊形的。白色皮共有塊，比黑色皮2倍少4塊。解決的問(wèn)題：共有多少塊黑色皮？追問(wèn)：你能根據(jù)信息和問(wèn)題列出題中的等量關(guān)系式嗎？交流匯報(bào)，并根據(jù)回答選擇板書：黑色皮的塊數(shù)×白色皮的塊數(shù)－4黑色皮的塊數(shù)×2－4=白色皮的塊數(shù)黑色皮的塊數(shù)×白色皮的塊數(shù)＋4引導(dǎo)學(xué)生觀察第二個(gè)等量關(guān)系式，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)等量關(guān)系式中的已知條件和未知條件分別是什么？已知條件：白色皮共塊，比黑色皮2倍少4塊；未知條件：黑色皮有多少塊？3．引導(dǎo)學(xué)生利用例1的經(jīng)驗(yàn)，自主列方程解答：學(xué)生自主解答，教師指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)匯報(bào)板書：解：設(shè)共有x塊黑色皮。2x-4=202x-4+4=20+42x=242x÷2=24÷2x=124．追問(wèn)：在解方程時(shí)，先把什么看成一個(gè)整體？（把2x看成一個(gè)整體。）5．檢驗(yàn)。6．小結(jié)：剛才我們通過(guò)列方程解決了一個(gè)稍復(fù)雜的問(wèn)題，你能說(shuō)說(shuō)列方程解決問(wèn)題主要有哪些步驟嗎？其中哪一個(gè)步驟是最關(guān)鍵的？學(xué)生匯報(bào)：

教師板書：①弄清題意，設(shè)未知量為x。設(shè)②析題意，找等量關(guān)系。找▲（關(guān)鍵）③據(jù)等量關(guān)系列出方程。列④方程。

解⑤檢驗(yàn)答案是不是方程的解。驗(yàn)三、鞏固拓展1．第頁(yè)練習(xí)十六第8題。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀題，捕捉題目中的信息：①獵豹的奔跑速度是每小時(shí)km。②獵豹的速度比大象的2倍還多30km。2

(2)教師數(shù)量關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵運(yùn)用數(shù)量關(guān)系可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)以上兩個(gè)條件，你會(huì)想到哪些數(shù)量關(guān)系？學(xué)生獨(dú)立思考，指名匯報(bào)。(3)請(qǐng)根據(jù)歸納的數(shù)量關(guān)系列方程，并解答。學(xué)生根據(jù)歸納的信息列式，可能列出：+30=110，從而求出大象的奔跑速度。2．拓展練習(xí)。(1)教材第76頁(yè)練習(xí)十六第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)檢查訂正，并交流解決疑問(wèn)。(2)教材第76頁(yè)練習(xí)十六第10題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)注意觀察學(xué)生的不同做法，并通過(guò)展示作業(yè)在全班討論。(3)教材第76頁(yè)練習(xí)十六第11*題。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化為方程解題，獨(dú)立解答，匯報(bào)交流。分析：這道題其實(shí)就是解兩個(gè)方程36-4a和36-4a）÷8=1。解答：（）÷8=0a=9（36-4a）÷8=1a=7四、課堂小結(jié)1．這節(jié)