三年級科學(xué)《植物的葉》說課稿

三年級科學(xué)《植物的葉》講課稿要說好課，就一定寫好講課稿。仔細(xì)制定講課稿，是講課獲得成功的前提，是教師提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效門路。下邊是一篇對于三年級科學(xué)《植物的葉》講課稿的范文，大家在寫講課稿的范文的時候，不如多加參照。各位評委老師：我今日講課的內(nèi)容是三年級科學(xué)《植物的葉》，下邊我將從以下幾點(diǎn)開始提及。一、說教材《植物的葉》一課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材，教育科學(xué)第一版社三年級上冊第一單《植物》第五課。本課是在察看了陸生植物和水生植物的個體以后，出現(xiàn)的特意察看植物器官的內(nèi)容。植物的個體擁有生命體的特點(diǎn)，植物的葉也有生命體的一些特點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識植物的生命特點(diǎn)。二、說教課目的、科學(xué)研究目標(biāo)指引學(xué)生對一些樹葉，可以鑒別分類。經(jīng)過指導(dǎo)察看，讓學(xué)生學(xué)會鑒別哪些葉是同一種葉。察看樹葉的構(gòu)造，有什么共同特點(diǎn)。、科學(xué)知識目標(biāo)樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉擁有共同的基本特點(diǎn)，樹對生態(tài)的重要意義。植物的葉一般由葉片和葉柄構(gòu)成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，達(dá)成了一世。、過程與方法統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)目和樹葉的種數(shù)。依據(jù)必定的判斷依照，區(qū)分出同一種樹葉和不一樣種的樹葉。、感情、態(tài)度、價值觀發(fā)展學(xué)生研究樹葉的興趣，培育愛惜環(huán)境，與自然和睦相處的態(tài)度和意識。三、說教課要點(diǎn)展開察看葉的生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)生對葉子的經(jīng)驗是很豐富的，可是對葉的構(gòu)造認(rèn)識不夠，特別是對葉的生命過程認(rèn)識不夠，所以這方面是本課的要點(diǎn)。四、說教課難點(diǎn)因為三年級學(xué)生的生活經(jīng)驗較少，很難區(qū)分哪些葉是同一種葉，所以，是不是同一種樹葉的判斷作為本課的教課難點(diǎn)。五、說教課準(zhǔn)備學(xué)生自備資料：撿一些落葉。同一栽種物的新鮮葉和落葉，一條有大小不一樣葉片生長的樹枝。教師準(zhǔn)備：一些落葉，一條有大小不一樣葉片生長的樹枝。六、說設(shè)計流程懷疑→議論→比較：察看→描繪→總結(jié)讓學(xué)生經(jīng)過上述一些基本的研究活動，可以按必定的次序