五年級上冊美術(shù)教案－ 16生活中的設(shè)計 ｜冀教版

《生活中的設(shè)計》教學設(shè)計課題:《生活中的設(shè)計》學生分析：五年級1班的學生動手能力和語言表達能力比較強，喜歡新穎獨特的事物，追求個性的物品，大到折疊自行車，小到文具，如橡皮、圓珠筆等，很多新奇好玩的物品，學生對物品的外觀、顏色、造型方面有一定的認知，具備一定的生活體驗，針對學生特點，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，欣賞日常生活創(chuàng)意產(chǎn)品，逐步引導他們了解設(shè)計的含義，感受設(shè)計的美觀性、實用性、功能性。提高欣賞能力，發(fā)表自己的見解，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗設(shè)計的快樂。教材分析：本課學習內(nèi)容為欣賞評述，通過學生身邊的獨特日常生活用品，引導學生通過欣賞、感受、從色彩、造型、材料、功能等方面評述身邊生活中的設(shè)計，了解這些用品的實用性、功能性。了解和感知設(shè)計帶給人們生活的巨大改變，感受生活需要設(shè)計，生活離不開設(shè)計。從而激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力，努力觀察生活，熱愛生活的情感。設(shè)計思想：美術(shù)是視覺的藝術(shù)，給人以強烈的視覺沖擊力和感染力，本課通過猜猜看和觀看視頻的方法，激發(fā)學生學習興趣，使學生初步了解設(shè)計的含義，引導學生從造型、色彩、材料和實用性方面評述設(shè)計產(chǎn)品，然后通過欣賞日常生活中的創(chuàng)意設(shè)計，豐富學生的視覺信息，進一步理解設(shè)計要素。通過課堂小結(jié)，鼓勵學生大膽想象、認真觀察、開動腦筋，進行創(chuàng)作設(shè)計。結(jié)合學生作品，提示學生可以用繪畫或文字形式進行日常生活用品的設(shè)計。教學目標：1.欣賞身邊的設(shè)計物品，初步了解和感知設(shè)計的作用和意義。2.能從色彩、造型、材料、功能等方面簡單評述設(shè)計作品，能表達自己的感受和理解，引導學生學會觀察、學會體驗、發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。3.通過體驗設(shè)計活動，提高學生動手和創(chuàng)新能力，逐漸形成設(shè)計意識。教學重點：學會欣賞身邊的設(shè)計用品，能從造型、色彩、材料和功能上進行簡單評述，從而了解設(shè)計的藝術(shù)特色。教學難點：提高學生的設(shè)計意識，大膽嘗試設(shè)計，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。教、學具準備；教具準備：多媒體課件學具準備：作業(yè)紙、鉛筆和橡皮等教學過程：猜猜看、觀看視頻，初步了解和感知設(shè)計。師：老師這有一件物品，大家猜猜看，這個像手提箱的東西，到底可以做什么用呢？出示圖片生：這是一個帶有輪子的旅行箱子，上面有提手，下面有輪子，出去旅游的時候攜帶非常方便。師：可看它的材質(zhì)好象是金屬的。生：生活中也有金屬的箱子呀。師：那到底是什么物品呢？我們馬上揭曉答案。單擊鼠標，出示圖片。生：哦，原來是一輛折疊的自行車呀。師：對，是一輛折疊的電動自行車，看了剛才的圖片，你有什么感受和想法呢，它的巧妙之處在哪，大家可以從形狀、色彩、材料和用途等方面去談。生：我感覺太不可思議了，太巧妙了！生：它的形狀象一個箱子，顏色是銀灰色的，是金屬材質(zhì)的，有提手，有輪子，攜帶方便，用的時候展開可以騎，節(jié)省體力。不用的時候，可以折疊成箱子，想象的非常完美。生：我覺得這輛電動車的發(fā)明者是一個非常聰明的人，他的想法非常獨特。師：大家觀察的非常仔細，這樣一輛實用而美觀的車子受到人們的歡迎，你們是不是也想擁有一輛這樣的車子呢？生：太想了師：我們大家再來看一段視頻，播放《讓搬家公司崩潰的設(shè)計》視頻片段。師：剛才的圖片和視頻，給人感覺是非常的奇特，與眾不同。獨特的想法、巧妙的制作，這就是設(shè)計，設(shè)計是一種預先具有目標計劃的思考過程，是利用輔助物將原始構(gòu)想轉(zhuǎn)化表達出來，用以改善生活及美化生活的創(chuàng)造活動，具有實用和藝術(shù)的雙重價值，實用性是第一位的。（出示設(shè)計定義）人們的衣、食、住、行、用處處離不開設(shè)計，生活中，還有很多既實用又美觀的東西，我們一起來欣賞一下吧。欣賞評述優(yōu)秀設(shè)計，理解設(shè)計要素。出示日常生活用品等，讓學生從造型、色彩、材料、功能實用性等方面簡單評述。師：生活需要設(shè)計，生活離不開設(shè)計，除了日常生活用品外，小到服裝設(shè)計、文具、玩具、包裝、電子產(chǎn)品，大到飛機、汽車、輪船、建筑、家居環(huán)境等都離不開設(shè)計，設(shè)計滿足了人們的日常生活需求與審美需求，使我們的生活變得更便利，更美好。出示服裝、商品包裝、電子產(chǎn)品、輪船、飛機汽車、建筑、家居環(huán)境等圖片。師：像大家熟悉的北京奧運會場館鳥巢、水立方等都體現(xiàn)了設(shè)計者的匠心獨運，還有香港中銀大廈、中央電視塔、東方明珠塔、悉尼歌劇院等都是杰出的代表。師：下面我們來看一段鳥巢設(shè)計的視頻片段，教師播放《鳥巢的設(shè)計視頻》片段?？戳诉@么多的優(yōu)秀設(shè)計，很多同學一定有很多奇妙的想法，躍躍欲試，想要把自己的設(shè)計展現(xiàn)出來，別急我們先來看幾幅學生作品。（出示學生作品）三、課堂小結(jié)，鼓勵學生認真觀察，大膽想象，開動腦筋，進行創(chuàng)作設(shè)計。師：設(shè)計有三要素，形狀、色彩、材料，設(shè)計師們就是依據(jù)這三個要素設(shè)計出了很多美觀實用的物品。設(shè)計需要想象，需要認真觀察生活，只有把實用性和藝術(shù)性有機地統(tǒng)一起來才是優(yōu)秀的設(shè)計產(chǎn)品。我們的身邊充滿了優(yōu)秀的設(shè)計，只要我們開動開動腦筋，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，生活會變得更加五彩繽紛！

四、小設(shè)計師，學生實踐活動，深入理解設(shè)計的作用和意義。師：讓我們都做一個有心人，想一想生活中有哪些設(shè)計有不如意的地方，應(yīng)該如何改進，大家來做小設(shè)計師，結(jié)合設(shè)計要素，設(shè)計一個感興趣的日常生活用品，可用繪畫或文字表現(xiàn)。談?wù)勛约旱脑O(shè)計創(chuàng)意，評評其他同學的設(shè)計。教學反思：通過欣賞獨特的身邊設(shè)計作品及視頻片段，帶給學生豐富的視覺沖擊力，學生對身邊物品的造型、色彩、材料、功能進行感受和評述，了解這些用品的實用性、功能性。表達對設(shè)計作品的認識，了解和感知設(shè)計帶給人們生活的巨大改變，體會生活需要設(shè)計，生活離不開設(shè)計。激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)設(shè)計意識，培養(yǎng)學生認真觀察生活，開動腦筋，熱愛生活的情感。通過設(shè)計練習，要求